<p class="ql-block"> 單元整體教學(xué)已經(jīng)成為語(yǔ)文課程改革的風(fēng)向標(biāo)。為落實(shí)這一教學(xué)理念，六年級(jí)語(yǔ)文組教師一直在努力摸索和實(shí)踐著……</p><p class="ql-block"> 近期，省課題《小學(xué)語(yǔ)文單元整題教學(xué)》課題組成員立足六年級(jí)二單元“經(jīng)典名著”教學(xué)目標(biāo)以及特點(diǎn)，在課題組負(fù)責(zé)人陳連鋒校長(zhǎng)、王華娟副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極進(jìn)行單元整合教學(xué)的實(shí)踐研究。</p> <p class="ql-block"> 課時(shí)調(diào)整，內(nèi)容融合，課題組成員不斷跟進(jìn)學(xué)生讀整本書的效果以及及時(shí)評(píng)價(jià)?！秾懝８拧返膶懽髦笇?dǎo)課中，課題組成員宋蕊蕊、杜幼青、尹玲麗老師分別呈現(xiàn)了三節(jié)精彩紛呈的“同課異構(gòu)”觀摩研討課，全校近80位老師參與聆聽。</p> <p class="ql-block"> 課后，大家各抒己見，紛紛發(fā)表了對(duì)這三堂課的聽課感受，也提出了自己對(duì)于單元整合教學(xué)的一些困惑，相互討論，十分熱烈。名師骨干譚艷敏、于芳麗老師、課題組成員郝曉寶老師、教導(dǎo)處曹婷主任，李梅老師以及更多教師積極參與研討，在思維碰撞中，課題組以及所有參與者對(duì)“單元整體教學(xué)”有了更深刻的理解，對(duì)于“學(xué)科素養(yǎng)培育”有了更深入的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 行是知之始，知是行之成。課題組將繼續(xù)團(tuán)隊(duì)一起，砥礪前行，大膽探索大單元整合的教學(xué)模式，積極學(xué)習(xí)，扎實(shí)研究，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 供稿人：郝曉寶</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 供圖：課題組成員</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 審核：王華娟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>