前言：我的母校北京101中學(xué)的校園里面，有許多白楊樹(shù)，他們高聳、挺拔、壯美。我想汪老師就是這許多白楊樹(shù)中的一棵，她的根深深地扎在圓明園的土地上，她的枝葉庇護(hù)這塊土地，因有包括汪老師在內(nèi)的許多白楊樹(shù)，我們的校園有著一份獨(dú)特的風(fēng)韻。汪老師的生命與101連在一起,101因有汪老師的奉獻(xiàn)而更富有活力！ 汪瑞華老師（1923-2021） 昨晚（2021,5,1）將就寢，突然微信101同學(xué)群中王大敏發(fā)來(lái)一個(gè)消息，手一抖，看過(guò)去：“驚悉敬愛(ài)的汪瑞華老師不幸于5月1日17時(shí)許病逝，萬(wàn)分悲痛！沉痛悼念！愿汪老師一路走好，望汪老師家人節(jié)哀，保重！”頓時(shí)，我陷入巨大的悲痛之中，徹夜難眠。<br>今天（5月2日）晨起，渾渾噩噩，想寫(xiě)一點(diǎn)紀(jì)念的文字，可，不知如何說(shuō)起，“憶君清淚如鉛水”，心境沉重??！<br>我打開(kāi)電腦中，將我多年來(lái)保存在文件夾中有關(guān)汪老師的照片和一些文字打開(kāi)。汪老師和藹可親的身影現(xiàn)在就在我前面、她一個(gè)甲子前為我寫(xiě)下的作文批語(yǔ)還是那么的鮮艷，那么就讓我用這些有形生動(dòng)的圖片取代我蒼白的文字，來(lái)懷念我們德高望重的汪老師吧。 第二排左起：坐或蹲地的5、6和7分別為朱自清、浦江清和陳夢(mèng)佳教授，8為汪瑞華老師 汪老師1923年出生于湖北漢口市，1943年畢業(yè)于湖北省教育學(xué)院國(guó)文專(zhuān)修科，建國(guó)前夕畢業(yè)于清華大學(xué)中文系。歷任華北中學(xué)、師大附中、二附中、101中學(xué)的語(yǔ)文教師，教研組長(zhǎng)，101中學(xué)副校長(zhǎng)。1988年離休。<div>汪老師1960-1961年擔(dān)任我們高三的語(yǔ)文老師。她有很扎實(shí)的中文功底，學(xué)識(shí)淵博，講課一絲不茍，思路清晰，條理分明。那時(shí)候汪老師好像還不滿(mǎn)40歲，笑容總是掛在圓圓的臉上，一幅眼鏡檔不住眼睛里時(shí)常閃爍出來(lái)的表示興奮、表示喜悅或者表示驚訝的炯炯有神的目光。她個(gè)子不高，但聲音的頻率很高，哪怕你坐在教室最后一排，她朗誦課文時(shí)的每一個(gè)字都聽(tīng)得清清楚楚的，不像當(dāng)前有的電視劇里的人物，像是含著雞蛋說(shuō)話(huà)，如果你聽(tīng)不清或聽(tīng)不懂，那才叫藝術(shù)似的。當(dāng)然她不是總用同一頻率讀課文，她會(huì)根據(jù)文中的情節(jié)的發(fā)展，極富感情高低有秩地讀。讀到精彩處，她會(huì)很陶醉，輕輕合上眼睛，微微仰起頭，發(fā)出一聲贊嘆“啊……”，聲音由大漸小，最后結(jié)于無(wú)聲。她和藹可親，雖然她不是我們的班主任，但她下課后很愿意和同學(xué)們聊天，同學(xué)們也總喜歡圍在她身邊問(wèn)東問(wèn)西，很多都與語(yǔ)文課毫不相干。</div> 上世紀(jì)80年代的汪老師 1983年1月28日，北京市教育局在人民大會(huì)堂召開(kāi)大會(huì)，表彰了在從事中小學(xué)、幼兒教育中做出杰出貢獻(xiàn)的教師，汪老師也在受到表彰的教師中（左面著淺色上衣者）。 <div><br></div><div><br></div> 汪老師曾經(jīng)是60屆高中四班的班主任，她在1992年為班上幾位滿(mǎn)50歲的同學(xué)贈(zèng)送相冊(cè)。 1996年，北京101中建校50周年，汪老師和她的學(xué)生在校園合影。 2013年汪老師90大壽。 汪老師95歲生日，同學(xué)們來(lái)為她祝壽。 汪老師與郭涵校長(zhǎng)。 2019年汪老師榮獲“中華人民共和國(guó)成立70周年”紀(jì)念章。 90高齡的汪老師。 90高齡的汪老師。 90高齡的汪老師。 汪老師與來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生在一起。 汪老師與她的學(xué)生，挨著她的穿白色外套的是耿軍。 汪老師和她的同事們?cè)谝黄稹? 2016年汪老師在學(xué)校。 2017年9月汪老師回學(xué)校參加教師節(jié)。 2016年3月20日母校70周年校慶，汪老師坐著輪椅到場(chǎng)慶祝。 汪老師盡管高齡，眼神也不好，但仍堅(jiān)持每天上網(wǎng)看新聞、了解學(xué)校與同事、學(xué)生的動(dòng)態(tài)。 2019年12月6日，吳建時(shí)同學(xué)看望汪老師。 1961年3月8日，汪老師（前排右起第三人）與我班女同學(xué)在頤和園。 這是我高三作文本汪瑞華老師給我作文的評(píng)語(yǔ)之一。 這是我高三作文本汪瑞華老師給我作文的評(píng)語(yǔ)之一。 這是我高三作文本汪瑞華老師給我作文的評(píng)語(yǔ)之一。 現(xiàn)在我展示的是汪老師1961年為我的作文寫(xiě)下的批語(yǔ)幾條批語(yǔ)，這些汪老師留下的不僅是她寶貴的墨跡，更表現(xiàn)出她對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。對(duì)我的作文中的缺點(diǎn)，她毫不客氣地指出，對(duì)我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她給與了熱忱的鼓勵(lì)。我的思緒又隨著這些鮮紅的墨跡回到了60年前......<div>一天，我正坐在大楊樹(shù)下的石條凳上看孟碧蓮?fù)瑢W(xué)寫(xiě)的作文，汪老師走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇的問(wèn)我看什么呢？我連忙站起來(lái)說(shuō)：“看孟碧蓮?fù)瑢W(xué)的作文呢。”汪老師讓我坐下，她也在我旁邊坐下。孟碧蓮的作文寫(xiě)得真好，我和她比真的差得太遠(yuǎn)了，我這樣告訴汪老師。汪老師說(shuō)，是有差距，但也不是說(shuō)有多大。我讓汪老師幫我找找的問(wèn)題。她說(shuō)，關(guān)鍵是要用“心”來(lái)寫(xiě)作，而不是用“筆”來(lái)寫(xiě)。然后她具體對(duì)我這次作文做了分析，指出缺點(diǎn)和不足。最后，汪老師說(shuō)，不要把眼睛只叮在高考上，平時(shí)要多讀，多想，多練。<br>我聽(tīng)了汪老師的指導(dǎo)后，就和班上幾個(gè)做作文也困難的同學(xué)商量，能不能成立個(gè)什么“攻難小組”，不定期的讓汪老師給我們開(kāi)開(kāi)“小灶”？這比一個(gè)一個(gè)找汪老師幫助強(qiáng)。大家都說(shuō)好，什么名字呢？鬼點(diǎn)子多的臧好謙說(shuō)，就叫“窮棒子社吧！窮則思變嘛。”好名字，這樣“窮棒子社”就成立了，成員好像還有馬聯(lián)成和王宏儀等幾人，也就五六個(gè)人吧(吳建時(shí)同學(xué)后來(lái)告訴我，說(shuō)他也是當(dāng)年的“窮棒子社“的社員，他說(shuō)，汪老師做工作很仔細(xì)，特別和簡(jiǎn)老師了解每個(gè)社員的情況。吳建時(shí)還說(shuō)，汪老師和他單獨(dú)談話(huà)，讓他在語(yǔ)文上下功夫，那一年他的作文水平有了很大提高)，而我榮幸地被選為了“社長(zhǎng)”。<br>我到汪老師那里說(shuō)，我們成立了個(gè)“窮棒子社”云云，她一聽(tīng)哈哈大笑說(shuō)：“好呀！好呀！”非常愿意“扶貧”讓我們“致富”，但關(guān)鍵是我們要“自力更生”才行。<br>從那以后直到高考，我們這個(gè)“窮棒子社”奮發(fā)圖強(qiáng)，開(kāi)始了“脫貧”的攻關(guān)。按汪老師說(shuō)的，要多讀，多想，多練的建議。我們課后拿出一部分時(shí)間一遍、兩遍或好幾遍的在較偏的地方，高聲朗讀課文；然后分析這篇文章為什么好？最后，找時(shí)間也按類(lèi)似的題材自己寫(xiě)文章。寫(xiě)完后，就讓汪老師點(diǎn)評(píng)。汪老師不厭其煩一篇篇為我們寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)，有時(shí)間的話(huà)，也親自輔導(dǎo)。不能說(shuō)我們的作文有了什么突飛猛進(jìn)，但我感覺(jué)寫(xiě)起來(lái)比過(guò)去輕松些了。<br>有一次，汪老師在我寫(xiě)的作文后批道；“……（寫(xiě)文章，）要確定中心論點(diǎn)，然后聯(lián)系實(shí)際來(lái)展開(kāi)思路……”這是針對(duì)我寫(xiě)的那篇文章，沒(méi)有把要表明的意思說(shuō)清楚，又沒(méi)有生動(dòng)的內(nèi)容而言的。她就是這樣，看了你寫(xiě)的文章，立刻能點(diǎn)明你的癥結(jié)，言簡(jiǎn)意賅，讓我受益匪淺。我就按汪老師所說(shuō)，對(duì)癥下藥，慢慢地，我寫(xiě)的作文“社員”們也說(shuō)有進(jìn)步，想把我“開(kāi)除”出“窮棒子社”。但我知道我的水平，和許多同學(xué)比還差的遠(yuǎn)，因此，我以“社長(zhǎng)”的身份將“彈劾”案一票否決了。就這樣，我們自己努力，又有汪老師的幫助，我們社的每個(gè)人都有了進(jìn)步。</div> 這是我高三作文本汪瑞華老師給我作文的評(píng)語(yǔ)之一。 這是我高三作文本汪瑞華老師給我作文的評(píng)語(yǔ)之一。 這是汪老師在我高中時(shí)代所寫(xiě)的最后一篇作文后面的批語(yǔ)。 1961年的6月，我們高三年級(jí)的全體同學(xué)，冒著酷熱到圓明園北面的唐家?guī)X參觀(guān)和學(xué)習(xí)。困難時(shí)期，在那里我看到了豐收的情景，非常感慨，看到社員們克服困難，終于有所收獲，很激動(dòng)。回到學(xué)校，汪老師布置的作文題目就是《我來(lái)到了唐家?guī)X》。平時(shí)兩節(jié)作文課，我第一堂課一般都在冥思苦想，往往寫(xiě)不了幾行。第二堂可就緊張了，匆匆忙忙趕在下課前突擊完，可想而知，能寫(xiě)出什么樣的文章了。這回不然，我的思路很清楚，想寫(xiě)的東西都在心里，我真的是用“心”來(lái)寫(xiě)的，很快寫(xiě)完，把作文交給了汪老師。<br>汪老師把我們的作文本收走，只一個(gè)中午的功夫，我就見(jiàn)她紅光滿(mǎn)面跑上樓，到我們教室，我們正在上自習(xí)。她手里拿著我的作文本，興奮地對(duì)我說(shuō)：“你看你看！這回你的作文寫(xiě)得多好呀！”于是她就在講臺(tái)前朗讀了我的這篇文章，并逐段作了評(píng)點(diǎn)。然后開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你這個(gè)窮棒子社的社長(zhǎng)也該讓位了吧？”同學(xué)們也起哄說(shuō)：“下臺(tái)！下臺(tái)！”看來(lái)我們這個(gè)“窮棒子社”真的該解散了，因?yàn)椴粌H我，我們的“社員”們都有點(diǎn)“富?！绷恕?lt;br>感謝汪老師，如果沒(méi)有她的諄諄教導(dǎo)，我到今天還不知道寫(xiě)文章的奧秘呢！ 2014年汪老師在美國(guó)加州。 2014年汪老師在美國(guó)加州。 2014年汪老師在美國(guó)加州。 2019年汪老師發(fā)給我的春節(jié)賀卡。 2014年我與正在北加州探親的汪老師取得聯(lián)系，在那個(gè)期間我和汪老師開(kāi)始了微信的聊天，她經(jīng)常給我發(fā)來(lái)她的照片，看得出汪老師晚年的生活過(guò)得愉快而充實(shí)。我們還通過(guò)許多次電話(huà)，很隨意地暢聊，完全沒(méi)有了師生的隔障。她談到與我們同學(xué)在一起那些難忘的歲月，她的記憶非常好，我提到的每個(gè)同學(xué)她都有印象。<div>有一次我問(wèn)道，沈從文先生的夫人張兆和是否曾是101中的老師。她回憶道：“沒(méi)錯(cuò)，張兆和老師是在你們?nèi)雽W(xué)前就離開(kāi)的，她也是我們語(yǔ)文教研組的，為人很好，非常低調(diào)，課講得很有特色。有一年，我到她家訪(fǎng)問(wèn)，她和沈從文先生很隨意地和我閑聊。我們談到朱自清先生，還有清華一些教授，沈先生笑瞇瞇地望著我，此景猶在眼前?！?lt;/div><div>但我們的話(huà)題全然沒(méi)有涉及文革那十年。我知道，汪老師在那個(gè)年月所受到的苦難，真的是不堪回首。她說(shuō)，有些朋友和學(xué)生人寫(xiě)了一些文字，好意，說(shuō)我如何如何保護(hù)王一知校長(zhǎng)，說(shuō)我受到這樣那樣的折磨。不提了，像一條大河，我們都過(guò)來(lái)了，不要再糾結(jié)于渡河的過(guò)程中所遭遇的一切。</div><div>汪老師的豁達(dá)與大度讓我深思，讓我欽佩！</div><div>2015年底，汪老師在電話(huà)中告訴我，她要回北京了，來(lái)年是北京101中的70周年校慶。她說(shuō)：“我一定要回國(guó)，要參加校慶活動(dòng)，再看一看學(xué)校的土地，再見(jiàn)一下老師和同學(xué)，或許這就是我最后一次回校慶祝校慶了?！?lt;/div><div>第二年，70周年校慶，我在網(wǎng)上看到了汪老師坐著輪椅，在同學(xué)的簇?fù)黹g安詳、自豪、欣慰地昂頭交談的照片。歲月不饒人呀，汪老師老了，但她有著和我們新一代年輕人一樣的熱烈的心跳！</div><div>古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。這話(huà)說(shuō)得真好，我以為最重要的是——師者傳道！<br></div><div>汪老師傳給我們學(xué)生的大道，就是用她的一生為我們樹(shù)立了一座豐碑，正如她在我作文上的批語(yǔ)：文章要真摯、樸實(shí)。做人呢，何嘗不是？</div><div>我的母校北京101中學(xué)的校園里面，有許多白楊樹(shù)，他們高聳、挺拔、壯美。我想汪老師就是這許多白楊樹(shù)中的一棵，她的根深深地扎在圓明園的土地上，她的枝葉庇護(hù)這塊土地，因有包括汪老師在內(nèi)的許多白楊樹(shù)，我們的校園有著一份獨(dú)特的風(fēng)韻。汪老師的生命與101連在一起,101因有汪老師的奉獻(xiàn)而更富有活力！<br></div><div>汪老師享壽98歲，我雖然沒(méi)能最后見(jiàn)到她老人家，但我想，她一定是無(wú)憾地笑著前往了一個(gè)新的境界的。您一路走好，我的恩師汪老師！</div>