衛(wèi)東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展校本研修月活動

丁子

為進(jìn)一步健全完善教師教育工作制度，豐富教師繼續(xù)教育內(nèi)涵，提高我校教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使我校校本研修工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。根據(jù)區(qū)教育局的實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際情況，舉行了衛(wèi)東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四屆中小學(xué)“校本研修月”活動。 1.主題學(xué)習(xí)在教師中全員學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》及河南省、平頂山市教育大會精神和“黨史學(xué)習(xí)教育”的有關(guān)文件，帶領(lǐng)廣大教師錘煉師德師風(fēng)、打磨專業(yè)技能、變革育人方式，鍛造一只“師德好、業(yè)務(wù)精、能育人”的教師隊(duì)伍。 2．信息技術(shù)能力培訓(xùn)3月22日，以信息技術(shù)提升工程2.0為契機(jī)，對全體教師進(jìn)行一次信息技術(shù)能力培訓(xùn)，先從每個教研組中選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、信息技術(shù)能力強(qiáng)的教師首先進(jìn)行相關(guān)信息能力培訓(xùn)，在后面的學(xué)習(xí)中起到帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的作用，然后帶動全校老師培訓(xùn)。 繼3月22日后，在四樓會議室召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)動員會后，我校又分批分次開展了3次培訓(xùn)活動，分別對中青年教師的骨干教師培訓(xùn)、各學(xué)科組長的學(xué)科組培訓(xùn)，并對全體教師進(jìn)行了第三次培訓(xùn)。 3.梯級展示課和評課研課、經(jīng)驗(yàn)交流活動。落實(shí)梯級發(fā)展方案，充分發(fā)揮各級教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師、名師的示范引領(lǐng)作用，開展“我的風(fēng)格，我的課”展示課活動，授課教師課后撰寫教后反思，并以教研組為單位，進(jìn)行評課。 4.校本課程編創(chuàng)、推廣。以我校校本教材《喚醒黎明》為抓手，開展經(jīng)典誦讀活動。在校本活動月里組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、講故事等形式活動，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 5．信息技術(shù)與課程融合課選拔。結(jié)合中小學(xué)教師信息化能力提升工程2.0項(xiàng)目研修內(nèi)容，結(jié)合“后疫情時(shí)代”變革教學(xué)方式，創(chuàng)新研修模式，整體提升教師的信息化素養(yǎng)，進(jìn)行教育信息化與教育教學(xué)方式深度融合課例選拔，為5月份的信息技術(shù)與學(xué)科融合優(yōu)秀課例評選打好基礎(chǔ)。 6. 有針對性的改革教學(xué)，給老師和學(xué)生減負(fù)增效。本學(xué)期我們計(jì)劃在全校推行作文批改與評價(jià)新模式，力求探索出一條簡潔高效的，學(xué)生參與的作文批改與評價(jià)模式新路子，使作文教學(xué)再上一個新臺階。 今后，我校將繼續(xù)以校本研修為突破口，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育理念，創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)氛圍，不斷探求我校的培訓(xùn)新模式。