<p class="ql-block"> 春風送暖，綠柳扶蘇。聽課促提高，評課指方向，指導促前行。為進一步引領教師專業(yè)化成長，提升教育教學實效，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，促進教師更快、更好地發(fā)展，5月7日進修學校領導及教研員到德才學校調研視導。</p> <p class="ql-block">清晨，進修學校校長唐吉峰、副校長侯禮文、副校長郭婕妤、中教部主任孫茜、小教部主任劉金玲、藝體部主任劉麗、信息部主任胡培濤及中小學各位教研員早早地來到我校，在幾位領導的陪同下，深入班級走進課堂開展聽課活動。為了充分抓住這次活動的契機，24位教師分別準備了各自學科的常態(tài)課。</p> <p class="ql-block">進修學校的領導們先檢查了從小學到初中各學年、各學科的學生作業(yè)及所有一線教師的教案和聽課筆記、以及教研記錄，對德才老師認真務實的工作作風給予了高度肯定。</p> <p class="ql-block">潘校長在座談會上，從“兩真兩實、先學后教、德才人的三種精神”三個方面進行了言簡意賅的匯報，得到了進修學校領導和教研員的一致認可與好評。進修學校校長唐吉峰、副校長候禮文、副校長郭婕妤評價之后又分別寄語德才學校，希望在校領導的正確引領下，在全校教師務真求實的工作作風下，本著德才人的三種精神，繼續(xù)實施并推廣先學后教的教學理念，使之成為德才學校教育創(chuàng)新的一面鮮明的旗幟，惠及師生，再次譜寫依蘭教育事業(yè)的新篇章。</p> <p class="ql-block">教研員們在課堂上仔細聆聽教師的講解，不但對課堂的每個環(huán)節(jié)認真記錄，還不時觀察學生的課堂學習成果。他們高超的專業(yè)水平和敬業(yè)的工作態(tài)度令人敬佩。</p> <p class="ql-block">宋揚、王丹丹、焦艷玲等數(shù)位教師能夠注重學生綜合能力的培養(yǎng) ， 整個教學過程完整流暢，構思巧妙，教學策略新穎獨特 ，教師舉止從容、熱情、有親和力，這為學生學習創(chuàng)造了一個輕松、和諧的課堂氣氛，使學生能大膽地猜想、思考，不受拘束，敢于向困難挑戰(zhàn)，大膽發(fā)表自己的見解。幾位教師在授課當中能運用先學后教的教學方法，優(yōu)化了課堂教學，增大了課堂容量。同時，通過合理運用課件演示，使學生對問題的理解更加形象、直觀，也充分地激發(fā)了學生的學習興趣。</p> <p class="ql-block">聽完教師們的課，教研員們分別與授課老師進行了面對面的交流。從教學設計到課改理念，從老師的專業(yè)素養(yǎng)到上課時平實的教風，教研員們對每堂課細膩剖析、細致指點，不僅提出了中肯的意見，更有切切實實的深入分析。教研員評課理念高屋建瓴，點評精準到位，語言親切質樸，讓老師們在輕松的氛圍中接受了心靈的洗禮，對我校教學質量的提高有很大的幫助。</p> <p class="ql-block">聽課、評課活動的及時開展， 使我校教師如沐春風、受益匪淺，吸取了教研員提出的寶貴意見和經(jīng)驗分享。講課教師紛紛表示，在今后的教學工作中將不斷改進自己的教學方法，完善自己的課堂教學模式，提升自己的教學技能和教學水平。本次活動為提高我校教師隊伍建設，進一步更新教育教學觀念，全面提高課堂教學質量指明了前進的方向。學校將以此次活動為契機，繼續(xù)加強教師日常教學管理，積極組織教師參加培訓學習，提高教師素質，提升德才學校的教育教學水平。</p>