優(yōu)課觀摩促成長——港務區(qū)明誠小學語文學科優(yōu)課觀摩活動紀實

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5月7日，明誠小學全體語文學科教師通過省教學新時空網(wǎng)絡直播平臺，共同觀摩了由無錫沁園實驗小學李健老師執(zhí)教的《祖父的園子》一課。李老師引導學生通過閱讀，關注行文中的景物描寫與情感刻畫，感受字里行間流露出的漫漫的情誼，給我校語文學科教師留下深刻印象。 　　在童年鐫刻的記憶中，飽滿的情感蜷縮在時光的夾縫中，稍不經(jīng)意便傾瀉出來那些噴薄的歡樂或者哀愁。那些心動神移的瞬間也變成了內(nèi)心深刻的記憶。五年級下冊第一單元以“童年往事”為主題，引領學生歷經(jīng)不同的童年故事，感受濃濃的人間真情?！蹲娓傅膱@子》一文記述了作者蕭紅年幼時珍貴的歡樂時光，沉溺在一方小小的天地里，把日子過成了一首悠悠的歌謠。 本篇課文以詩意的語言展示生命的氣息與自由的張力。教師通過引領學生自主地、入情入境地讀書，感受作者童年生活的自由和快樂，體會作者對童年生活的留戀，從而領悟情感表達的方式。 　　張老師說：“執(zhí)教老師循循善誘，帶著孩子進入一方小小的天地，在這方充滿生命活力與張力的圖景里，那些蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、螞蚱……那些鮮活的生命樣態(tài)，明艷艷、大啦啦的在這幅畫卷上留下濃墨重彩的一筆，一筆一筆，將童年涂抹成為清麗的圖畫?！?lt;/span> 　　陳老師說：“園子里我的無限自由源于祖父對我的無限寬容。我跟隨祖父將那些勞作變成了游戲，胡亂的用鋤頭鉤一陣，管他哪個是苗，哪個是草，也并不理會祖父的問詢，只馬馬虎虎的應承著也并不妨事，因為在這里沒有人以“對與錯”的框囿我，我只憑著我的心思隨意去做那些我快樂的事。” 　　本次優(yōu)課觀摩不僅拓展了教師教材資源開發(fā)的視角，更為教師課堂活動組織提供了新鮮的思路，為一線教學提供了源動力。我校將繼續(xù)關注各級主管部門提供的優(yōu)質(zhì)資源，讓學科發(fā)展有引領，教師成長有助力。