<h5> 為推進(jìn)小學(xué)體育學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，進(jìn)一步提升體育教師課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教研活動(dòng)的有效性，深入研究“備-教-學(xué)-評(píng)一致性”的教學(xué)內(nèi)涵，全力推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。5月12日上午在大宗村小學(xué)舉行張汪鎮(zhèn)小學(xué)體育“備-教-學(xué)-評(píng)一致性”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。</h5><h5> 鎮(zhèn)小學(xué)教研室程明剛主任、體育學(xué)科中心團(tuán)隊(duì)成員及各校體育教師參與本次活動(dòng)。</h5> <h5><p></p></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">執(zhí)教人：大宗村小學(xué) 石沖沖老師 <br></span>執(zhí)教課題：四年級(jí)《連續(xù)跳與游戲創(chuàng)編》</h5><p></p> <h5> 在程明剛主任的指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)體育學(xué)科中心團(tuán)隊(duì)全體老師的共同幫助下，石沖沖老師的這堂展示課非常成功。 <br> 石老師緊緊抓住了“備教學(xué)評(píng)一致性”的核心—評(píng)，用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)的過程。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，石老師不斷收集信息，優(yōu)化教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行思考后交流。通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，交流反饋完成整個(gè)學(xué)習(xí)過程。</h5> <h5> 與會(huì)教師對(duì)石老師的這堂課給予了高度評(píng)價(jià)： <br> 石老師選擇教材，組織形式，符合兒童心理生理特點(diǎn)。課堂結(jié)構(gòu)安排合理，課堂準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多種多樣，使孩子們很好的掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。 <br> 同時(shí)，石老師的這節(jié)課課堂氛圍濃厚，學(xué)生的積極性得到了很好的提高，都能夠參與到活動(dòng)當(dāng)中去，大多數(shù)學(xué)生都能夠認(rèn)真思考，大膽創(chuàng)新，在教師引導(dǎo)下以多種方式參與學(xué)習(xí)，主體地位得到體現(xiàn)。</h5> <h3></h3><h5> 程明剛主任首先對(duì)體育“備-教-學(xué)-評(píng)一致性”課堂教學(xué)研討會(huì)的成功召開表示了祝賀，并總結(jié)了自“備-教-學(xué)-評(píng)一致性”工作開展以來我鎮(zhèn)教研工作的推進(jìn)事項(xiàng)，對(duì)下一步深化團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作做出了安排。 </h5><h5> 程明剛主任說，我們要以安排新課堂達(dá)標(biāo)推進(jìn)活動(dòng)，重點(diǎn)做好學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、續(xù)寫課程綱要、撰寫學(xué)歷案、打造“備-教-學(xué)-評(píng)一致性”的課堂教學(xué)。 只有充分發(fā)揮教研作用，通過“個(gè)人初備”、“集體研討”、“復(fù)備授課”、“反思精進(jìn)”等備授課環(huán)節(jié)，深化教學(xué)研究制度改革，形成“研備+研思”的深度教研和實(shí)效教研，才能打造我鎮(zhèn)“模式+創(chuàng)新”的高效課堂。 </h5><h5> 同時(shí)，程明剛主任強(qiáng)調(diào)，教研工作的開展離不開團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展。要不斷深化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，明確團(tuán)隊(duì)成員分工，博采眾長，集思廣益，才能將課堂教學(xué)的改革推向一個(gè)又一個(gè)勝利。</h5>