<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 為積極響應(yīng)全民閱讀戰(zhàn)略號召，強化教師全閱讀推廣工作的意識，我縣100名小學(xué)教師于2021年5月12日參加由縣教科體局組織的全閱讀推廣工作專題培訓(xùn)，相聚美麗校園——于都縣進修學(xué)校。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 首先舉行的是開班儀式，在班主任謝瓊秀老師的帶領(lǐng)下拉開了本期培訓(xùn)的序幕，師訓(xùn)辦張建華主任、教研室段愛華老師和郭校長在開幕式上發(fā)表重要講話，他們對閱讀培訓(xùn)的目標、意義做了重要闡述，同時對在坐所有參訓(xùn)教師提出了要求、寄予了厚望。</span></p> <p class="ql-block"> 溫婉知性、才華橫溢的段愛華老師以部編版六年級下冊第五單元的單元導(dǎo)讀為例，引領(lǐng)我們關(guān)注“人文主題”和“語文要素”。</p> <p class="ql-block"> 接著對《學(xué)弈》這篇文言文進行無生模擬，讓教師們在實踐中懂得了“體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的”。以此為引，拋磚引玉，從而讓老師們把這種方法實踐到以后的教學(xué)中！</p> <p class="ql-block"> 然后就《草房子》這本課外書，進行整本書的閱讀指導(dǎo)。段老師提出課外閱讀時，我們要去引領(lǐng)孩子進行閱讀，自己定要先反復(fù)研讀，把書“吃”透，不僅要關(guān)注整本書的結(jié)構(gòu)，還要走進文本，走進作者</p> <p class="ql-block"> 下午，贛州市章貢區(qū)濱江二校張正華校長，給我們帶來一節(jié)非常有深度有意義的《昆蟲記》導(dǎo)讀課。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 他深入淺出地教會孩子們?nèi)绾卧跁姆饷嬷胁蹲胶诵男畔?，如：書名、作者和出版社等。然后又通過對比幾種不同版本的譯本道出“讓文字說話”，根據(jù)自己的需求從而甄選出自己喜歡的版本?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”這節(jié)課還教會了孩子們閱讀積累的方法。在快樂的學(xué)習(xí)中，孩子們不僅學(xué)習(xí)了自主選擇譯本，更是為愛上閱讀做了鋪墊！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 張老師的課實用而又讓人深思，這正彰顯出張老師扎實的教學(xué)功底和非常深厚的文化底蘊。</span></p> <p class="ql-block"> 張正華校長的講座《淺談名著譯本的選擇》，讓人聽后豁然開朗，選擇困難不再是困難。</p> <p class="ql-block"> 他從這幾點展開娓娓道來：</p><p class="ql-block"> 一、外文譯著為什么要挑選呢？外文譯著有三難：信、達、雅。譯者的年齡、學(xué)識、經(jīng)歷都會影響翻譯的作品，所以面對五花八門的書，挑選很重要。</p><p class="ql-block"> 二、一本好的譯著是如何產(chǎn)生的？</p><p class="ql-block"> 古稀提筆終成絕響――但丁《神曲》的翻譯，讓我們看到了譯者的執(zhí)著，半個世紀的斷魂曲――《悲慘世界》翻譯史讓我們唏噓不已，讓我們看到了名著譯本背后譯者的艱辛付出，讓我們更懂得珍惜他們來之不易的勞動成果。</p><p class="ql-block"> 三、如何挑選外文譯著？</p><p class="ql-block"> 張校長從譯者和出版社等方面給我們指點迷津，讓我們知道如何選一本好的譯本。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 整個講座下來，我們不僅收獲了名著譯本的選擇，也深刻感受到了如何“行走在閱讀上，行走在閱讀中，做一個閱讀的先行者?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"> 世界上的言語都太蒼白，無法準確表達出我們內(nèi)心的感謝以及學(xué)有所得的充盈感！我們定知行合一，學(xué)以致用，做一個閱讀的行者，向閱讀更深處漫溯！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 編輯：于都三小 孫佩敏</p><p class="ql-block"> 文字圖片：葛愛琴 梅小春 李麗清</p><p class="ql-block"><br></p>