<p class="ql-block" style="text-align: center;">尋夢(mèng)？</p><p class="ql-block"> 撐一支長(zhǎng)篙，向青草更深處漫溯。</p><p class="ql-block"> 滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 今天是跟崗學(xué)習(xí)第三天，語(yǔ)文老師靳香春、英語(yǔ)教師李曉婷前往恒德小學(xué)跟崗研修，數(shù)學(xué)老師王美蓉前往桃浦學(xué)校參與培訓(xùn)。這幾天不斷地聽(tīng)課評(píng)課，感受團(tuán)隊(duì)力量；學(xué)科教研，問(wèn)答間解疑；聆聽(tīng)講座，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展；行走校園，一景一文化。</span></p> 課堂教學(xué)展風(fēng)采 語(yǔ)? ?文? ?篇 <p class="ql-block"> 恒德語(yǔ)文公開(kāi)課有4節(jié)，兩節(jié)低段，一節(jié)高段，一節(jié)道法。低段課堂注重學(xué)生課堂習(xí)慣、注重學(xué)生字音準(zhǔn)確，注重學(xué)生個(gè)性表達(dá)，注重理解詞語(yǔ)句子的方法，并給予恰當(dāng)?shù)闹Ъ埽桓叨握n堂關(guān)注學(xué)生情感朗讀，恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度思考，讓學(xué)生思維隨文而發(fā)散，隨文而生情，隨文而體悟，隨文而表達(dá)。道法課堂從教科書(shū)擴(kuò)展到兒童生活的各個(gè)方面，從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及社會(huì)場(chǎng)所。注重生活性、活動(dòng)性、綜合性、開(kāi)放性。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)? ? 學(xué)? ? ?篇 <p class="ql-block"> 桃浦?jǐn)?shù)學(xué)公開(kāi)課有6節(jié)，兩節(jié)度量課程，兩節(jié)圖形與幾何課程，兩節(jié)課題研究課程，每一節(jié)課都從孩子“最近發(fā)展區(qū)”入手設(shè)計(jì)，經(jīng)歷一系列課堂活動(dòng)操作，把孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)課上建立模型，拓展訓(xùn)練真正做到讓每個(gè)人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展！</p><p class="ql-block"> 課堂設(shè)計(jì):單元整合、容量翻倍；教師課堂把控緊湊、有條有理；孩子們輕說(shuō)細(xì)想，一課一得！</p><p class="ql-block"> </p> 英? ? 語(yǔ)? ? 篇 <p class="ql-block"> 四位老師的英語(yǔ)課堂注重以學(xué)生為主體，教師輔以引導(dǎo)的理念，讓學(xué)生成為課堂的發(fā)言者和思考者。首先通過(guò)Games、Free talk、Brain storm的方式進(jìn)行導(dǎo)入，然后教師向?qū)W生提出有層次，有梯度的問(wèn)題，進(jìn)行任務(wù)式教學(xué)。再設(shè)計(jì)形式多樣的任務(wù)，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能培養(yǎng)他們信息提取和轉(zhuǎn)化的能力。最后從課內(nèi)文本或延伸至生活，或進(jìn)行升華，開(kāi)拓學(xué)生思維，達(dá)到自如運(yùn)用的效果。</p> 答疑解惑明方向 <p class="ql-block"> 問(wèn)題一：課堂上，一年級(jí)學(xué)生專(zhuān)注力強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極展開(kāi)思維，投入表達(dá)，請(qǐng)問(wèn)有關(guān)學(xué)生的養(yǎng)成教育，你們學(xué)校是如何培養(yǎng)的？</p><p class="ql-block"> 答：九月份入學(xué)后，前六周是行為習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期，既要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要培養(yǎng)學(xué)生的一日常規(guī)，為此我們編寫(xiě)了很多兒歌，穿插在每節(jié)課堂中，每周都有側(cè)重點(diǎn)，從上課、課間、讀書(shū)、寫(xiě)字、發(fā)言各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)，隨后特邀專(zhuān)家推門(mén)聽(tīng)課，測(cè)評(píng)學(xué)生的上課狀態(tài)，學(xué)生是否有了學(xué)生的樣子，開(kāi)放日有家長(zhǎng)進(jìn)班聽(tīng)課，觀察孩子是否養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，是否會(huì)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 問(wèn)題二: 如何有效進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析?</p><p class="ql-block"> 答:1、分析一個(gè)薄弱點(diǎn)，通過(guò)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行列表，逐班分析薄弱的數(shù)學(xué)知識(shí)領(lǐng)域。2、關(guān)注一個(gè)細(xì)節(jié)——草稿紙。草稿紙是在另一張紙上梳理初步的解題思路，是檢查試卷的工具，更是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、邏輯條理性及學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。3、關(guān)愛(ài)一群人——學(xué)困生。對(duì)學(xué)困生橫向分析找出原因，進(jìn)行家訪和課后輔導(dǎo)，做到小步子向前進(jìn)！</p> <p class="ql-block"> 問(wèn)題三：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的具體做法是什么？</p><p class="ql-block"> 答：1、課前通過(guò)“小黑板”發(fā)布新課的重點(diǎn)內(nèi)容。2、通過(guò)一起作業(yè)網(wǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成每天的英語(yǔ)配音，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。3、在教學(xué)中，注重單元整體設(shè)計(jì)，教師在其基礎(chǔ)上進(jìn)行文本再構(gòu)。4、在教學(xué)策略中，對(duì)話(huà)文本，激發(fā)興趣，輔引教學(xué)，升華情感，關(guān)注個(gè)體，評(píng)價(jià)伴隨，最終達(dá)到學(xué)生自由輸出，自然運(yùn)用。</p> 科研講座賦新能 <p class="ql-block"> 科研賦能，創(chuàng)建教研新生態(tài)，恒德小學(xué)與金沙江路小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)通過(guò)自然科學(xué)的觀察過(guò)程，探究自然科學(xué)與語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，美術(shù)學(xué)科之間的聯(lián)系，再在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，以項(xiàng)目式教研、學(xué)習(xí)、活動(dòng)設(shè)計(jì)的方式，學(xué)科貫通、知識(shí)相融，生成新知，創(chuàng)建跨學(xué)科教研新生態(tài)。體育線(xiàn)上線(xiàn)下跨學(xué)校聯(lián)合探究，使項(xiàng)目有效有創(chuàng)意，也給我們帶來(lái)思考。</p> <p class="ql-block"> 手繪DIY，“繪”出心情，“裝”滿(mǎn)幸福。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 山高人為峰，海闊心無(wú)界，保持空杯心態(tài)，放空自己，永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)在進(jìn)步，永遠(yuǎn)在路上……</span></p>