<p class="ql-block"> 為全面推進(jìn) “新派作文”新教法，使全鎮(zhèn)語文教師作文教學(xué)能力得到質(zhì)的提高， 2021年5月11、12日，新塘學(xué)區(qū)開展了小學(xué)語文教師習(xí)作教學(xué)比賽，來自各校的二十位小學(xué)語文教師同臺(tái)競(jìng)技，全鎮(zhèn)近100名教師參加了觀摩。</p> <p class="ql-block"> 本次比賽，主題鮮明，針對(duì)性極強(qiáng)，緊緊圍繞著我鎮(zhèn)的教研活動(dòng)重點(diǎn)——深化推進(jìn)“新派作文” 教學(xué)開展，要求所有學(xué)校均開展校級(jí)全員性的新派作文教學(xué)賽課，經(jīng)校級(jí)遴選，片區(qū)賽，學(xué)區(qū)賽，三級(jí)賽課后，涉及面廣，影響力大，成效顯著。在習(xí)作教學(xué)初賽上，絕大部分選手都能唱好習(xí)作教學(xué)五部曲：審題—思維拓展（畫思維導(dǎo)圖，解決作文沒料）— 例文引路（解決習(xí)作無序、無味）—片段習(xí)作—展評(píng)改，習(xí)作指導(dǎo)較規(guī)范，效果較為明顯。</p> 初賽教師風(fēng)采展 <p class="ql-block"> 決賽上，周雪嬌、吳芙蓉、甘承梨這三位選手，她們嫻熟運(yùn)用思維分級(jí)發(fā)散圖幫助學(xué)生打開思路，讓學(xué)生找到了豐富的寫作素材，解決“沒東西可寫”和“不會(huì)寫”的問題。語言表達(dá)方法的訓(xùn)練則采用了“例文引路”法，先扶后放，指導(dǎo)學(xué)生高效完成了片段作文。片段的寫有具體明確的要求，評(píng)有依據(jù)、有細(xì)化，以評(píng)促提。經(jīng)過激烈的角逐，中心學(xué)校的甘承梨老師拔得本次比賽的頭籌。</p> 決賽教師風(fēng)采 孩子們多認(rèn)真呀 老師們聽課專注認(rèn)真 課后點(diǎn)評(píng)促提升 <p class="ql-block"> 作文教學(xué)實(shí)踐要有理論的指引。比賽課后，小學(xué)語文教研員黃彩虹老師對(duì)三位老師的課做了客觀的點(diǎn)評(píng)，還做了關(guān)于習(xí)作教學(xué)流程的專題講座。她深入淺出地詮釋了“新派+傳統(tǒng)”作文教學(xué)的理論依據(jù)及具體操作流程，讓人看得見，摸得著，理得清、學(xué)得懂。她還提出了我鎮(zhèn)在實(shí)踐新派作文教學(xué)中，“四情法”依然是所有老師的短板，畫思維分級(jí)發(fā)散圖不嫻熟、分類不明、不能體現(xiàn)教路和學(xué)路的問題依然存在，期待老師們深讀“新派”理論叢書，多看新派教學(xué)視頻、勤畫思維分級(jí)發(fā)散圖，盡快提升習(xí)作指導(dǎo)能力。</p> 彩虹老師做精彩點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 活動(dòng)的最后，由學(xué)區(qū)辦梁偉主任作了總結(jié)發(fā)言，梁主任充分肯定了今天的活動(dòng)的成效，指出這是一場(chǎng)最有實(shí)用性、操作性、層次較高的比賽+培訓(xùn)，并希望全體與會(huì)教師端正態(tài)度、認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，敢于改變，教好作文，服務(wù)學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 本次比賽，為參賽者搭建了充分展示自我綜合素養(yǎng)的平臺(tái)，也為老師們提供了觀摩、交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這既是對(duì)我鎮(zhèn)教師習(xí)作教學(xué)能力的一次集中檢閱，同時(shí)也助推了我鎮(zhèn)的新派作文教學(xué)的發(fā)展，相信“新派之花”定會(huì)在新塘的大地上深深扎根，蔥蘢生長(zhǎng)，開出一朵朵艷麗的花兒。</p> 頒獎(jiǎng)笑靨如花 <p class="ql-block">文字編輯：黃彩虹 </p><p class="ql-block">圖文編輯：盧婷</p><p class="ql-block">審核：黃彩虹</p><p class="ql-block">出品：新塘學(xué)區(qū)教研中心</p>