<p class="ql-block"> 為了提升教師的教研水平和教學(xué)能力，增進(jìn)各學(xué)校之間的合作交流，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀課堂的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊(duì)伍，教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 2021年5月13號(hào)上午，胡筠、金雞、東安、洞口、正東、太源小學(xué)開(kāi)展校際交流教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)由胡筠學(xué)校的柳玲老師、毛艷輝老師和陳鐸老師分別帶來(lái)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課。</p> 語(yǔ)文觀課 <p class="ql-block"> 胡筠學(xué)校柳玲老師為大家展示了一節(jié)精彩的習(xí)作課《身邊那些有特點(diǎn)的人》。柳老師以溫柔的語(yǔ)氣，大方自然的教學(xué)儀態(tài)，嫻熟的教學(xué)技能駕馭著課堂。她以三道謎語(yǔ)：“人物猜猜猜”為載體，引導(dǎo)學(xué)生融入課堂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)中，柳老師自始至終發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)作為本體，用語(yǔ)言文字去感染學(xué)生，展開(kāi)想象，讓孩子們?cè)谄纷x語(yǔ)言的過(guò)程中理解寫作手法。課堂上，我們看到了師生之間、生生之間思維碰撞后閃現(xiàn)出的晶瑩耀眼的火花。</p> 數(shù)學(xué)觀課 <p class="ql-block"> 講臺(tái)之上，毛老師顯得精神抖擻，風(fēng)采煥發(fā)。一言一行之中，流暢自然，溫和文雅；一問(wèn)一答之間，深入淺出，應(yīng)付自如。原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)難題，在毛老師的點(diǎn)撥之間，一切都迎刃而解，讓學(xué)生恍惚之時(shí)茅塞頓開(kāi)，真正地理解了這節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，也實(shí)現(xiàn)了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 平移的距離是這節(jié)課的難點(diǎn)。毛老師能注重從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，循序漸進(jìn)，由淺入深，先讓學(xué)生理解點(diǎn)的平移，然后是線的平移，最后到面得平移，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中充分借助多媒體的演示教學(xué)了本課的知識(shí)點(diǎn)，并讓學(xué)生在非常愉快的情境中 學(xué)習(xí)到了這一知識(shí)，從而達(dá)到了提高課堂教學(xué)實(shí)效性的目的。</p> 英語(yǔ)觀課 <p class="ql-block"> 陳鐸老師的英語(yǔ)課《Unit4 When is the art show? Let's learn,Look and write》課堂結(jié)構(gòu)清晰，過(guò)程完整，目標(biāo)清晰，重難點(diǎn)突出。課型特征明顯，多種方式教讀單詞，訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)變思維，提升了學(xué)生的朗讀能力。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)時(shí)，陳老師大方親切，通過(guò)視頻歌曲導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍輕松活潑。隨著課堂教學(xué)的層層深入，陳老師通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)牢牢抓住學(xué)生們注意力的同時(shí)，使學(xué)生的語(yǔ)言能力得到了提升。</p> <p class="ql-block"> 說(shuō)課環(huán)節(jié)中，三位老師熱情飽滿地向我們講述了她們這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法等，更從自身實(shí)際出發(fā)，真切地分析了自己的課堂效果，能看到自己課堂的亮點(diǎn)，也分析到了不完美的一些細(xì)節(jié)。他們都說(shuō)沒(méi)有完美的課堂，會(huì)再接再厲繼續(xù)堅(jiān)持教研，多參與活動(dòng)來(lái)不斷提高自己。</p><p class="ql-block"> 總而言之，三位老師的三堂課可謂是精彩紛呈，各有千秋。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課議課活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼：每位老師各抒己見(jiàn)，滔滔不絕，有經(jīng)驗(yàn)的老師傾囊相授，年輕教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。更是把自己的建議毫無(wú)保留的分享出來(lái)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 胡筠學(xué)校校長(zhǎng)胡學(xué)濤校長(zhǎng)稱贊道：太源學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校管理工作規(guī)范。這使得本次活動(dòng)取得了實(shí)效，希望老師們把本次活動(dòng)中的收獲加以提煉，運(yùn)用到今后的教育教學(xué)工作中，改進(jìn)自己的日常教學(xué)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 本次東道主太源學(xué)校校長(zhǎng)李鵬海校長(zhǎng)表示：希望各校多多開(kāi)展交流工作，持續(xù)發(fā)展，共同努力，攜手并進(jìn)，提升教學(xué)教育質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 虹橋?qū)W區(qū)副主任胡拾美主任對(duì)本次校際活動(dòng)給予了肯定，并衷心地希望虹橋片區(qū)的老師們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力踐行，做到課堂效果與課后練習(xí)相結(jié)合。也希望通過(guò)這次活動(dòng)深化兄弟學(xué)校間的感情，同時(shí)希望各校搭建更穩(wěn)固的平臺(tái)，為虹橋帶來(lái)更多更新的教育理念、教學(xué)方法，為虹橋的教育持續(xù)健康發(fā)展提供寶貴經(jīng)驗(yàn)，注入新的活力。</p> <p class="ql-block"> 此次校際交流活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)而緊湊，但參與活動(dòng)的老師們臉上沒(méi)有絲毫倦容，都洋溢著收獲后的快樂(lè)和滿足。相信，通過(guò)這樣的教研活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)兄弟學(xué)校之間的友誼，促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)方式的改革，進(jìn)一步提高各校的課堂教學(xué)水平。</p><p class="ql-block"> 學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境，本次活動(dòng)，有智慧的交流，有思維的碰撞，有理念的交融，更有情誼的綿長(zhǎng)……</p><p class="ql-block"> 懷揣教育人共同的情懷與夢(mèng)想，愿各學(xué)校攜手共進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)的新輝煌！</p>