溪水潺潺奏樂章五韻悠悠潤心田——記岑溪市第三小學2021年春季期教研活動

只若初見

手捧花的種子，徜徉在教育的百花叢中，行走在漫漫的教研路上，相互守護與眺望。 　　首夏猶清和，芳草亦未歇。伴著初夏的熱情，5月11日，岑溪市第三小學開展了為期三天的“五韻課堂”教研活動。懷揣著對教學的殷殷期待，三小人相約踏上教研之旅。 活動由教導主任夏堅主持 語文·樂韻悠悠 　　陸文靜老師執(zhí)教的是一年級口語交際課打《打電話》，她以有趣的手指操引入課題，通過打電話的情景，教會學生認識打電話時要做到“懂禮貌、說明白、聽仔細”。接著，陸老師又結合生活中常見的打電話場景，借助不同話題，組織學生進行情景表演撥打邀請電話、請假電話及轉接電話，學生興趣盎然，課堂樂韻悠悠。如此獨具匠心的口語交際課，給聽課老師耳目一新的感受。 　　黃梅副校長執(zhí)教三年級的《海底世界》一課，設計新穎，層次清晰。黃老師重視識字的教學，立足于語文的基礎知識訓練。課文品讀有法，品字、品詞、品句，品出言外之意，弦外之音；品出寫法之巧、構思之妙。創(chuàng)新的火花在閃耀，情景交融，情隨景動，景因情美。讓學生仿佛身臨在那景色奇異、物產豐富的海底世界。加上黃老師舉重若輕的教學風范，贊賞激勵的教學語言，學生樂在其中，聽課的老師受益匪淺！ 　　黎妙清副校長上的是五年級描寫人物一組《一招一式顯性情——摔跤》，黎老師展示了她妙語連珠，行云流水的大語文課堂。引導學生挖掘讀寫結合訓練點。了解課文內容，聚焦小嘎子和胖墩一招一式，一板一眼的動作描寫，逐步體會他們不同的性格特點和心理活動。同時，通過品析課文中的精彩片斷，領悟文章寫法的妙處，學習運用寫作技能。學生們在其樂融融的課堂中，不僅學得愉悅，還能積累作文的技巧。 數(shù)學·巧韻滿滿 　　陳薇老師以孩子們喜愛的動畫人物派大星創(chuàng)設情景導入課堂，生動有趣地揭示了課題《認識角》。課堂上，陳老師設計的教學環(huán)節(jié)非常巧妙，環(huán)環(huán)緊扣，學生通過“看、說、摸、悟、畫、練”這一系列活動，在充滿“巧韻”的課堂中，一步步地去構建關于角的知識，探究角的變化。 　　賴萬苦老師執(zhí)教的《加法交換律和加法結合律》，巧用“朝三暮四”的小故事導入，激發(fā)了學生學習新知的積極性。在探索加法交換律和結合律的公式中，賴老師鼓勵學生自己去發(fā)現(xiàn)，去思考，去總結，他帶領大家感受探索活動的快樂，也為今后的簡便運算指引了方向。 　　吳漢傳老師執(zhí)教的《復習立體圖形的體積公式》，褪去華麗的外表，剩下的都是充滿智慧的語言，他用最樸素的話語帶領大家重溫立體圖形的體積公式，將課堂交給孩子做主，“學生是學習的主人”這一理念在課堂上體現(xiàn)得巧妙極致。最后，他以一首《時間都去哪了》結束本課，吳老師不僅圓滿地完成本課的教學目標，也教育了這群即將畢業(yè)的少年們，珍惜時光，努力追夢！ 藝體·情韻縷縷 　　馮銳老師執(zhí)教的《蹲踞式起跑》改變了以往上課的先講解，后示范，再練習的教學模式，而是利用四年級學生觀察能力、模仿能力特強的特點、躍躍欲試的心理，引導學生自主學習，學生通過觀察動作、模仿動作、分組練習，很快達到了教學目標。馮老師營造了情韻結合的體育氛圍，達到了師生互動、共同參與、相互提高，在和諧愉快的氣氛中完成了教學過程。 　　盧可欣老師執(zhí)教的音樂課《過新年》“情韻”悠悠，以故事“怪獸年”導入課題，喜慶歡快的律動把學生帶入過新年的意境中，學生能夠用自己喜歡的動作，表現(xiàn)熱鬧歡快的場面和熱烈喜慶的氣氛，小鼓和小镲完美配合，做節(jié)奏游戲，一下子學會了歌曲當中的基本節(jié)奏“咚咚咚咚鏘”，使學生充分感受歌曲中過新年的熱鬧喜慶氣氛。孩子們在“樂韻”的海洋中放聲歌唱、敲擊樂器、歡快舞蹈，意猶未盡…… 　　廖欣老師執(zhí)教的美術課《各式各樣的鞋》通過“摸寶箱，猜朋友”的小游戲導入，有趣的小游戲讓學生很快融入了“樂韻”無限的美術課堂。創(chuàng)設情境“朱迪店長”招聘“小設計師”，觸發(fā)“情韻”的魅力，激發(fā)“小設計師們”創(chuàng)作的靈感，點燃學生思維的火花，學生大膽創(chuàng)作，在寓教于樂中收貨了一雙雙千姿百態(tài)，形狀各異的鞋子。使學生在動腦、動手的過程中充分享受成功的喜悅。 　　瞧！聽課的老師認真聆聽，思考斟酌，取長補短！聽課記錄本上，有記錄詳細的講課過程，有用心中肯的評價語言……深深的思考，滿滿的收獲，躍于紙上。 智慧盈盈 　 “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”黃梅副校長就《海底世界》這一課的教學設計談了自己的想法與理念，共同探討識字教學的方式與歸納文章大意的方法。思想火花的碰撞，教學智慧的凝聚，讓本次教研活動錦上添花！ 　　學然后知不足，教然后知困。精彩的課程結束后，每位執(zhí)教的老師都對自己所上的課程進行了自我點評，他們向大家分享自己的教學心得，以及課堂環(huán)節(jié)的設計理念。同時，教師們在這次活動中看到了自己成長的進步，也反思了自己尚且欠缺的地方，更明確了自己日后努力的方向。 　　集體評課是促進教師快速成長，提升教學質量的一個重要環(huán)節(jié)。黃紅靜主任對三節(jié)數(shù)學課進行了深入細致的點評，既充分肯定執(zhí)教老師的課堂亮點，又有針對性的提出了許多合理化的建議。我們相信，這些中肯的點評定能讓老師們在今后的教學中成長得更快，更好！ 　　采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。通過這次教研活動，我們相信，在未來漫漫的教研路上，定會不負時光，用心澆灌教育花，花自芬芳滿三??！ 教研，是一場詩意的修行。一路芳香，一路收獲…… 文字撰寫:陸文靜黃靜琳高冬麗圖片攝影:曾祥演