我要上小學(xué)了—彩虹大三班班本課程

寧波鄞州黃鸝彩虹幼兒園

我要上小學(xué)了 緣·起 　　上小學(xué)可是孩子步入正規(guī)教育的開始，進(jìn)入小學(xué)后，孩子在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式及人際關(guān)系等方面都面臨許多變化，這是孩子在生命歷程中的一個重要轉(zhuǎn)折，順利渡過這個轉(zhuǎn)折期，對幼兒日后身心健康的發(fā)展及順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)都有著重要意義。孩子向往上學(xué)，想要上學(xué)，以一種積極、自信的心理面對上學(xué)，同時具備良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會適應(yīng)性，才能愉悅地走進(jìn)小學(xué)，真正適應(yīng)小學(xué)生活。下面我們將開啟這次班本課程之旅，讓孩子們認(rèn)識小學(xué)，了解小學(xué)，向往小學(xué)，走近小學(xué)。 認(rèn)識小學(xué) 了解小學(xué) 教師：“我們馬上就要上小學(xué)了，上課需要做到哪些呢？坐姿應(yīng)該是怎么樣的！”。 坐著要像小白鵝挺起胸膛精神好 教師：“鉛筆盒變醫(yī)院，鉛筆盒遇到了哪些遭遇呀！”。 孩子：“小男孩沒有好好愛護(hù)自己的文具，導(dǎo)致一些文具都收到了損壞，沒法正常使用！所以我們要愛護(hù)文具”。 我們在平常也要愛護(hù)我們的文具盒哦！學(xué)習(xí)整理文具盒！ 教師提問：“上小學(xué)之后，我們在課間十分鐘都能做哪些事情呢？”。 我們也來畫畫課間十分鐘要做的事情，課間十分鐘，我們的活動真是豐富多彩。趕快來瞧瞧吧！ 我的課間十分鐘是很充足的，需要準(zhǔn)備下節(jié)課需要用到的文具，和我同桌聊聊分享趣事，去上廁所等等。 鉛筆除了寫字畫畫，還有什么用途呢？ 鉛筆的用途可真大??！我們用鉛筆做工具，做成一副卷紙畫。 卷一卷，粘一粘！我的的鉛筆卷紙畫就完成啦！是不是很神奇！ 做筆筒 通過制作筆筒，讓孩子們體驗到動手制作的快樂！從中也能了解學(xué)習(xí)用品的許多用處。 畫筆筒 筆筒里面可以放很多的筆，我希望我的筆筒是非常漂亮的，所以要給筆筒穿上漂亮的衣服。 認(rèn)識書包 我們通過了解書包的作用，知道書包里藏著很多的文具和書本，背上書包能給孩子們的學(xué)習(xí)生活增添許多的便利。 整理書包 書包里的東西需要經(jīng)常整理，不整理就會亂糟糟的哦！ 寫生書包 孩子們通過實物書包來寫生書包，更具有形象和生動性，孩子能夠根據(jù)書包的特征來完成這幅畫。 呈現(xiàn)書包 孩子們使用炭筆，使書包在整體上更具有立體感，我們一起來秀秀吧，看看誰的書包最美！ 向往小學(xué) 孩子們在調(diào)查表中，用圖文并茂的方式記錄自己向往的小學(xué)。心里充滿滿滿的期待！ 我和小學(xué)的合影 孩子們來到自己向往的小學(xué)，與自己向往的小學(xué)親密接觸。 幼小銜接 為了更好地做好幼小銜接工作，我們園開設(shè)了家長學(xué)?；顒印赌阄彝小?。本次活動主要讓家長了解要入小學(xué)前需要做到的一些準(zhǔn)備。家長們可以試著去調(diào)整一下作息的時間，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子順利地上小學(xué)生活打下基礎(chǔ)。家長要有意的去培養(yǎng)孩子的規(guī)矩意識，還有自己合理的規(guī)劃生活，安排時間。 畫畫我的小學(xué) 小學(xué)是有一座座高大的教學(xué)樓，有許多樹木，還有五星紅旗迎風(fēng)飄揚！ 搭建我的小學(xué) 孩子們用樂高積木搭建我的小學(xué)，鍛煉孩子們的想象力和動手操作的能力，原來我的小學(xué)這么美！ 孩子們用木質(zhì)積木搭建我的小學(xué)，我的教學(xué)樓，我的小學(xué)像花園一樣美麗。 走近小學(xué) 孩子們對小學(xué)充滿了向往，我們一起走進(jìn)寧波市黃鸝小學(xué)，感受小學(xué)生活。 聽小學(xué)老師介紹小學(xué)，小學(xué)的操場一眼望去特別大。 我們一起跟著小學(xué)老師的步伐，了解寧波市黃鸝小學(xué)的發(fā)展歷程和教育特色，親眼目睹哥哥姐姐在黃鸝小學(xué)的成長歲月。 孩子們認(rèn)真地傾聽小學(xué)視頻故事，了解小學(xué)的由來和發(fā)展。共同感受小學(xué)生活的精彩瞬間！ 夸夸小學(xué) 孩子們通過觀看微視頻了解小學(xué)生的一日生活。 合影小學(xué) 小學(xué)的生活是令人向往的！小學(xué)的生活是充滿希望的！我和寧波市黃鸝小學(xué)合個影，留下精彩的瞬間，留住美好的回憶。 尾聲本次主題活動是以幼小銜接為主線的一系列生動的活動。在活動中，讓孩子知道自己即將成為一名小學(xué)生，了解小學(xué)的環(huán)境及學(xué)習(xí)方式。孩子學(xué)會感恩，能通過語言及手工作品為方式表達(dá)與同伴和老師的離別之情，對自己即將成為一名小學(xué)生充滿期待和憧憬。同時，也幫助孩子們向往上小學(xué)，以一種積極樂觀的心態(tài)面對小學(xué)生活，有良好的社會適應(yīng)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正適應(yīng)小學(xué)生活。