<p class="ql-block" style="text-align: center;">春天的氣息慢慢散去，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初夏的腳步悄然而至！</p><p class="ql-block"> 云龍區(qū)伴讀書(shū)吧成員于綿綿細(xì)雨中齊聚教師發(fā)展中心開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，教師發(fā)展中心主任朱曉梅，教師發(fā)展中心培訓(xùn)部部長(zhǎng)劉梅出席了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">??第一項(xiàng)活動(dòng) 批注閱讀成果展示??</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 上一階段，老師們?cè)诖ㄜ娫洪L(zhǎng)的推薦下，啃讀了杜威的《民主主義教育》一書(shū)，經(jīng)過(guò)幾次閱讀分享，老師們的書(shū)中密密麻麻記錄了自己的讀書(shū)心得，感悟，滿(mǎn)是思想的火花。大家相互翻閱，碰撞。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">??活動(dòng)第二項(xiàng) 自主閱讀分享??</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">青年路小學(xué)教育集團(tuán) 權(quán)露</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 權(quán)露老師分享了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，這是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書(shū)籍，猶如一面鏡子，映照出自己在教學(xué)中的不足。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">青年路小學(xué)教育集團(tuán) 陳娜</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陳娜老師分享了于永正老師的習(xí)作專(zhuān)著，于老師的課堂情境設(shè)計(jì)親切實(shí)用，讓孩子有話(huà)可說(shuō)，老師給孩子的評(píng)價(jià)反饋直擊心靈。他有一百頂高帽子發(fā)給學(xué)生，不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)仿佛為學(xué)生量身定制，用真情、動(dòng)情、熱情做到了真正的尊重與賞識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">青年路小學(xué)教育集團(tuán) 任群</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 任群老師分享了《一年級(jí)如何教得更容易》一書(shū)，書(shū)中介紹了好課形成的多維因素，既是課例，又是理論。作者介紹看了三個(gè)小妙招：瞪眼睛表示批評(píng)，豎起大拇指表示表?yè)P(yáng)，撫摸小腦袋或肩膀表示喜歡，擁抱就是特別喜歡。這些招牌動(dòng)作在低年級(jí)教學(xué)過(guò)程中特別實(shí)用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">徐師一附小教育集團(tuán) 王瑩</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王瑩老師分享了《教學(xué)勇氣》，這本書(shū)作者用了十年時(shí)間才寫(xiě)成，像一把火炬重新點(diǎn)燃教育事業(yè)的熱情。讀這本書(shū)仿佛是一次心靈之旅。書(shū)中介紹：好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，好的教學(xué)應(yīng)該來(lái)自于教師自我認(rèn)同與自我完善</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">徐師一附小教育集團(tuán) 李紅</p> <p class="ql-block"> 李紅老師分享了李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)的《教育為誰(shuí)》，李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)認(rèn)為好課堂和好教育闡述是既有意義又有意思的教育。這本書(shū)幫助了李紅老師對(duì)學(xué)校品格提升的目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中主要考慮怎么樣才可行，而不是怎么做才最好幫助每個(gè)孩子成為更好的自己，而不是最好的自己</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">徐師一附小教育集團(tuán) 劉德梅</p> <p class="ql-block"> 《幸福的種子》這本書(shū)老師能看得懂，家長(zhǎng)也能看得懂。在徐師一附小開(kāi)展的幸福讀書(shū)日活動(dòng)中，一二年級(jí)考級(jí)要求爸爸媽媽和小朋友一塊兒讀書(shū)，考級(jí)。親子共讀讓親子之間有了交流。大人讀給孩子聽(tīng)，從大人語(yǔ)氣中，孩子就能感受到真善美。在低年級(jí)起步階段，把閱讀做好，在孩子心里真的種下一顆幸福的種子。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">公園巷小學(xué)教育集團(tuán) 付海濤</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 付海濤老師分享了于永正老師的書(shū)—— 《做一個(gè)學(xué)生喜歡老師》，付老師表示做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師很難，我們喜歡每一個(gè)學(xué)生也很難，但是我們要做出喜歡他們每一個(gè)人的樣子。付老師結(jié)合自己的教育案例告訴各位書(shū)友喜歡孩子會(huì)給孩子無(wú)窮大的改變力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">公園巷小學(xué)教育集團(tuán) 黃榮達(dá)</p> <p class="ql-block"> 黃老師分享了自己閱讀的文學(xué)書(shū)籍《三言二拍》、《聊齋志異》。他感慨到，小朋友到了四年級(jí)舉手的越來(lái)越少了，是因?yàn)槔蠋熣n堂上始終扮演著以教師為中心的角色，給孩子思考的時(shí)間不多，扼殺了小孩提問(wèn)的欲望。這一階段的孩子也特別關(guān)注他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，不敢第一個(gè)回答問(wèn)題或是自身知識(shí)儲(chǔ)備量有限，不知道如何提問(wèn)。而每次聊到這些課外文學(xué)上的內(nèi)容，小朋友們都會(huì)特別開(kāi)心。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">公園巷小學(xué)教育集團(tuán)漢橋小學(xué) 張瑜</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張瑜老師分享了<span style="font-size: 18px;">《教育的挑戰(zhàn)》，教育中遇到的困惑都可以在</span>書(shū)中尋找答案，保持教育初心，老師給孩子一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，孩子就覺(jué)得特別開(kāi)心，我們要尊重每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓溫暖存在于和每個(gè)孩子相處的細(xì)節(jié)中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">公園巷小學(xué)教育集團(tuán) 劉瀟瀟</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 劉瀟瀟老師分享了《課堂問(wèn)答智慧與藝術(shù)》。課堂問(wèn)答貫穿整個(gè)課堂過(guò)程，老師如何設(shè)計(jì)有目的、有層次的問(wèn)題，如何提問(wèn)，如何教學(xué)生提問(wèn)，改進(jìn)課堂問(wèn)答，本書(shū)結(jié)合具體課例教我們營(yíng)造智慧生動(dòng)的課堂。</p><p class="ql-block"> 劉老師表示這本書(shū)對(duì)自己的教學(xué)影響非常大。孩子為什么不舉手回答問(wèn)題，這本書(shū)從理論到實(shí)踐都能給我們一些答案。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">云興小學(xué)教育集團(tuán) 唐文靚</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 唐文靚老師分享了<span style="font-size: 18px;">《孩子是個(gè)哲學(xué)家》，這</span>本書(shū)很真實(shí)，內(nèi)容好理解。例如我們常常遇到的問(wèn)題：為什么孩子在這一段時(shí)間會(huì)發(fā)脾氣，有了弟弟妹妹會(huì)惡作??？作者在書(shū)中提出了自己的觀(guān)點(diǎn)：孩子產(chǎn)生了小問(wèn)題，可能是我們大人做得不到位，給了他一些暗示，才導(dǎo)致他有了這樣的反應(yīng)。生活中我們需要更加細(xì)心，用我們自身的行為去影響孩子。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">云興小學(xué)教育集團(tuán) 陳沛雯</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陳沛雯老師分享了<span style="font-size: 18px;">樊登《讀懂孩子的心》，</span>本書(shū)中提醒我們各種各樣的孩子都有自己獨(dú)特的魅力。例如內(nèi)向的孩子具有潛在優(yōu)勢(shì)，這種孩子往往會(huì)被忽略。教育孩子要讓力量與溫柔同行，共同陪伴孩子成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">云興小學(xué)教育集團(tuán) 陳曉寧</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陳曉寧老師蒙臺(tái)梭利 《童年的秘密》，這本書(shū)講述孩子童年心理發(fā)展歷程和問(wèn)題孩子產(chǎn)生的原因。兒童無(wú)意識(shí)的自我中心會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生惡魔般的影響。陳老師表示這本書(shū)給自己的教育教學(xué)提供了心理上的依據(jù)，成功走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界，改變了許多孩子。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">云興小學(xué)教育集團(tuán) 王秋芬</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王秋芬老師分享<span style="font-size: 18px;">朱永新教授《未來(lái)學(xué)校》，朱永新教授在書(shū)中為教育人梳理了</span>一條通往未來(lái)學(xué)校的路徑。未來(lái)學(xué)校是什么樣子，誰(shuí)來(lái)教，誰(shuí)來(lái)學(xué)，如何評(píng)價(jià)，教師，學(xué)生，家長(zhǎng)，政府都扮演著什么角色。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">解放教育集團(tuán)云苑路小學(xué) 郭丹丹</p><p class="ql-block">《智慧課堂》《走進(jìn)智慧課堂》《教育信息化推進(jìn)戰(zhàn)略研究》《南海實(shí)驗(yàn)信息化教學(xué)案例集》</p> <p class="ql-block"> 郭丹丹老師表示，在迎接云龍區(qū)教育信息化改革過(guò)程中，她搜集到這些北師大或者華東師范的教授在智慧教育和信息技術(shù)教育研究中的專(zhuān)著，每一本書(shū)有自己不同的特色，還有一本海南信息化教案的案例，里邊結(jié)合部編教材課例展示了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">解放教育集團(tuán)新元小學(xué) 李潔 </p> <p class="ql-block"> 李潔老師分享《蘇東坡傳》，作者表示自己寫(xiě)這本書(shū)只是以此為樂(lè)而已?？梢?jiàn)一代文豪的人生，多么有魅力，蘇東坡身上有太多美好的品質(zhì)，作者贊嘆到：“像蘇東坡這樣的人物，是人間不可無(wú)一，難能有二的。”蘇東坡的豁達(dá)、淡泊、灑脫讓我們明白，人生最大的問(wèn)題不是遇到什么，而是如何應(yīng)對(duì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">云龍區(qū)教師發(fā)展中心主任 朱曉梅</p> <p class="ql-block"> 首先，朱主任充分肯定老師們的讀書(shū)活動(dòng)，當(dāng)老師們推薦圖書(shū)的時(shí)候，眼中是有光的，甚至忍不住做了圖書(shū)推銷(xiāo)員，這讓她的心中滿(mǎn)是感動(dòng)。大家在繁忙的工作中堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持分享，克服了許多困難。成為一名心中有愛(ài)，眼中有光，手中有法的老師。</p> <p class="ql-block"> 接著，朱主任推薦了朱永新教授的新書(shū)《未來(lái)因你而來(lái)》，這本書(shū)2021年1月份出版，講述了“我與新教育人的故事”，具有時(shí)代意義。朱主任為大家動(dòng)情朗讀書(shū)內(nèi)關(guān)于奚亞英校長(zhǎng)的一篇文章《從一所鄉(xiāng)村小學(xué)到一個(gè)教育集團(tuán)》，一位普通的校長(zhǎng)用自己執(zhí)著、熱愛(ài)逐漸成為不平凡校長(zhǎng)的故事。</p><p class="ql-block"> 朱永新教授倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)引發(fā)了眾多教育人的追隨。讀完此書(shū)，各位書(shū)友們會(huì)從思想上認(rèn)同他，但是真的去做非常難。其實(shí)，我們通過(guò)自覺(jué)讀書(shū)，分享，在教學(xué)實(shí)踐中驗(yàn)證自己的思考，已經(jīng)走在新教育實(shí)驗(yàn)路上了。</p><p class="ql-block"> 最后，朱主任鼓勵(lì)大家基于自己的基礎(chǔ)，將新教育實(shí)驗(yàn)形成校本化的應(yīng)用，讓未來(lái)教育方向更清晰，目標(biāo)更聚焦。也希望各位書(shū)友能成為云龍區(qū)新教育工作的種子，在堅(jiān)持中創(chuàng)造奇跡！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">??活動(dòng)第三項(xiàng) 推薦下一階段共讀書(shū)目??</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在大家的討論與推薦下，伴讀書(shū)吧成員選定了朱永新教授《未來(lái)因你而來(lái)》、《沉思錄》、《大師與門(mén)徒》三本書(shū)作為下一階段的共讀書(shū)目。此次讀書(shū)會(huì)在書(shū)友們的期待中圓滿(mǎn)落下帷幕。</p>