<p> 為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》以及省市關(guān)于新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)施意見(jiàn)精神，全面推進(jìn)濰坊市小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施水平，2021年5月14日下午，濰坊市教育科學(xué)研究院在坊子區(qū)坊安街道玉泉洼生態(tài)觀光園召開(kāi)濰坊市“勞動(dòng)教育教學(xué)研討會(huì)”。</p> <p> 昌樂(lè)縣教學(xué)研究中心辛啟利主任、教研員陳淑娟帶領(lǐng)北大公學(xué)、昌樂(lè)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、昌樂(lè)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和紅河小學(xué)的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)共6人參加了本次研討會(huì)。</p> <p> 研討會(huì)上，濰坊市教科院李慶華院長(zhǎng)做了講話，他闡明了本次會(huì)議是基于勞動(dòng)教育是否已納入課程、勞動(dòng)教育的目標(biāo)在哪里、區(qū)域之間的不均衡三個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上而召開(kāi)的。隨后坊子區(qū)的段區(qū)長(zhǎng)致辭。領(lǐng)導(dǎo)們希望借本次教學(xué)研討會(huì)的東風(fēng)整體推進(jìn)全市的勞動(dòng)教育教學(xué)。</p> <p> 根據(jù)安排，濰坊市教科院、濰坊金馬公學(xué)、壽光市營(yíng)里鎮(zhèn)西黑前小學(xué)、坊子區(qū)基礎(chǔ)教育研究中心四個(gè)單位從不同層面做了交流發(fā)言。</p> <p> 濰坊市教科院孫俊勇科長(zhǎng)主要從三個(gè)方面介紹了全市范圍內(nèi)的工作推進(jìn)機(jī)制：一是基于問(wèn)題，研制《濰坊市小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)手冊(cè)》；二是深化研究，提高全市小學(xué)課程理解與實(shí)施水平；三是多彩活動(dòng)，促進(jìn)全市小學(xué)典型成果的展示與分享。然后結(jié)合前期調(diào)研解讀了一些重點(diǎn)問(wèn)題，例如如何架構(gòu)學(xué)校勞動(dòng)教育的目標(biāo)體系？選擇勞動(dòng)教育課程內(nèi)容的基本原則是什么？如何提高主題勞動(dòng)教育活動(dòng)的質(zhì)量？如何設(shè)計(jì)并實(shí)施勞動(dòng)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)？孫俊勇寄語(yǔ)，希望各縣市區(qū)繼續(xù)努力，共創(chuàng)全市小學(xué)勞動(dòng)教育的美好明天！</p> <p> 濰坊金馬公學(xué)的李娜以《勞動(dòng)修身，構(gòu)建勞動(dòng)教育頂層設(shè)計(jì)》為題，介紹了學(xué)校的課程體系和中醫(yī)藥項(xiàng)目開(kāi)設(shè)課程路徑等內(nèi)容。</p> <p> 壽光市營(yíng)里鎮(zhèn)西黑前小學(xué)的趙洪江做了《以“耕讀課堂”培育“接地氣”的陽(yáng)光少年》為題的報(bào)告，首先介紹了耕讀教育的背景，然后從“建設(shè)一個(gè)基地”“開(kāi)設(shè)一門(mén)課程”“塑造一種文化”“構(gòu)建一套體系”四方面展開(kāi)了交流，尤其是他們將耕讀教育課程分為了“家園生活課程”“校園責(zé)任課程”“田園體驗(yàn)誦讀課程”進(jìn)行實(shí)施，內(nèi)容豐富多彩，評(píng)價(jià)方式多樣，落實(shí)到位。</p> <p> 坊子區(qū)基礎(chǔ)教育研究中心的呂雪梅以《五育并舉視域下的勞動(dòng)教育區(qū)域整體推進(jìn)實(shí)踐》為題介紹了坊子區(qū)勞動(dòng)教育的實(shí)施推進(jìn)，主要從“我們的教育價(jià)值觀——以學(xué)生為中心，五育并舉”；“ 專(zhuān)家引領(lǐng)，分層研訓(xùn)”；“ 學(xué)校主體，家校社聯(lián)動(dòng)”等方面做了闡述。</p> <p> 來(lái)自教育部研學(xué)實(shí)踐教育研究所的王曉燕結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)解讀了教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件，指出了勞動(dòng)教育的重要性。人民教育出版社課程教材研究所的施彥和徐勇雁分別從《勞動(dòng)教育課程體系的搭建的思考》《勞動(dòng)教育課程建設(shè)與地方化實(shí)施》解讀了小學(xué)、初中和高中勞動(dòng)教育教材的使用等內(nèi)容。</p> <p> 最后，參會(huì)團(tuán)隊(duì)來(lái)到玉泉洼實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)地考察。</p> <p> “讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng)”，是新時(shí)代黨對(duì)勞動(dòng)教育的根本要求。昌樂(lè)的勞動(dòng)教育將向著更加規(guī)范化、系統(tǒng)化的方向進(jìn)一步完善和豐富學(xué)校勞動(dòng)課程。以勞樹(shù)德，以勞增智，以勞健體，以勞益美，以勞促創(chuàng)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)“全面發(fā)展的人”的塑造。</p>