【活動主題】“勞動最光榮，勞動伴我茁壯成長！”----------學(xué)做一種家務(wù)

清風(fēng)徐徐

【活動背景】 我家小王子今年9歲，上三年級，起床后連被子都不疊，至于日常的家務(wù)活動，掃地，洗碗，洗衣服，更是少干了，我想這種現(xiàn)象應(yīng)該在各個家庭都普遍存在，現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，是家中的小皇帝，父母的掌上明珠，他們幾乎不干家務(wù)活，為此我對二年級（1）班小學(xué)生的自理能力、參與家務(wù)勞動和動手實踐情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：小學(xué)生自理能力不夠理想，對二年級的學(xué)生來說，會洗碗筷、洗衣服、燒菜等生活技能的學(xué)生所占比例不高，尤其是男孩子甚至從來不干家務(wù)，由此看來，學(xué)生的家庭責(zé)任意識不夠濃厚。我認(rèn)為這次綜合實踐活動《學(xué)做家務(wù)》，就是針對這種現(xiàn)狀開展的活動，此項活動貼近學(xué)生的生活實際，是非常必要的。 【活動目標(biāo)】1.情感態(tài)度與價值觀：熱愛家務(wù)勞動，培養(yǎng)家庭責(zé)任意識，知道通過家務(wù)勞動的方式傳達(dá)對長輩的愛。2.知識與技能：掌握簡單的家務(wù)——拖地、洗碗筷、洗衣服、燒菜等這些生活技能中的其中一種。3.過程與方法：小組成員之間分工明確，密切合作，會向家長、老師及伙伴請教，掌握正確的技能。【活動對象】紅安縣第二小學(xué) 二（1）班全體同學(xué) 【指導(dǎo)老師】 徐佩 【活動過程】（一）第一階段：分組、制定學(xué)習(xí)計劃●聊一聊1.從調(diào)查切入：（1）我們對孩子們在家里是否參加家務(wù)勞動進(jìn)行了調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有66%的小朋友在家里能夠參加家務(wù)勞動，但還有34%的小朋友不參加家務(wù)勞動，這些小朋友有的是因為家長不讓，還有的是不會。根據(jù)調(diào)查結(jié)果我們教導(dǎo)學(xué)生：孩子們，在家里，長輩們承擔(dān)了家務(wù)，讓我們擁有一個溫暖、整潔的家，我們長大了，作為家里的一員，也應(yīng)該為家里出一份力。 （2）我和孩子們聊聊在家里，爸爸媽媽一般要做哪些家務(wù)呢？學(xué)生們回答：燒飯、洗衣、拖地，整理房間…2.課件出示歸類：一日三餐、打掃衛(wèi)生、其他等，我對孩子們的發(fā)言進(jìn)行了歸類，學(xué)生不約而同地讀了起來。我繼續(xù)讓孩子們談感受：爸爸媽媽要完成這么多的家務(wù)，你想說些什么？孩子們大多能體會到爸爸媽媽平時工作之后還要做家務(wù)很辛苦，并且意識到回家要學(xué)做家務(wù)并且?guī)椭职謰寢屪鲆恍┳约耗茏龅氖隆?lt;/b> ●想一想提出問題：我們能做哪些家務(wù)呢？學(xué)生們回答道：我會掃地、拖地、擦桌子……我說道：是呀，別看我們?nèi)诵?，在家里，我們可以做很多的事，我們做的越多，就越能減輕長輩的負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該成為家里的好幫手。 我繼續(xù)提問：這么多家務(wù)，有沒有你不會，但是你很想學(xué)的？孩子們提到沏茶不會、炒菜不會、還說想制作水果沙拉??…2．揭示學(xué)習(xí)主題：“勞動最光榮，勞動伴我茁壯成長！”----------學(xué)做一種家務(wù)●布置任務(wù)、成立綜合實踐活動學(xué)習(xí)小組1.分組并布置任務(wù)：我們來成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生看溫馨提示，相互交流最想學(xué)習(xí)的家務(wù)，如果愿望相同的就組成學(xué)習(xí)小組，人數(shù)控制在4——6人，選好組長，小組共同制定《學(xué)習(xí)計劃表》。2.各組制定學(xué)習(xí)計劃，教師指導(dǎo)。 （二）第二階段：分組實踐，發(fā)現(xiàn)并解決問題●做一做，記一記各小組分頭開展活動，教師跟蹤指導(dǎo)，提出實踐意見1.彩虹??小組活動主題：洗碗筷活動地點(diǎn)：各自家里，學(xué)校活動內(nèi)容：清洗碗筷，討論成果匯報形式活動記錄：請家長幫助拍下視頻，記錄學(xué)習(xí)家務(wù)過程我的指導(dǎo)意見：（1）應(yīng)該思考一下，怎樣清洗才能保證更加干凈、清洗的速度更快，更節(jié)約用水。?（2）碗筷洗好后，應(yīng)該整理廚房，不能亂糟糟的，不能變成“碗洗干凈了，但廚房其他地方更加臟亂了?！?lt;/b> 2、精靈??小組活動主題：燒菜活動地點(diǎn)：程楠家里，陳皓軒家里，劉若汐家里，李佳琦、樊俊涵家里。活動內(nèi)容：學(xué)會燒你喜歡吃的菜，討論成果匯報形式活動記錄：照片、視頻、學(xué)習(xí)家務(wù)記錄我的指導(dǎo)意見：（1）燒菜是最難學(xué)習(xí)的，因此要多練習(xí)，向家長請教、上網(wǎng)搜索燒菜方法，注意握菜刀、切菜的正確方法，掌握放調(diào)料的時機(jī)，確保小組的每個成員都會燒一個自己喜歡吃的菜。（2）無法進(jìn)行現(xiàn)場展示成果，考慮用課件或者視頻的方式進(jìn)行。 3.勝利?小組活動主題：干農(nóng)活活動地點(diǎn)：胡金睿老家菜地里，楊雨萍老屋活動內(nèi)容：種花生，當(dāng)泥瓦工，討論成果匯報形式活動記錄：照片、家長視頻記錄 方法指導(dǎo)：讓學(xué)生通過觀看視頻了解種花生的方法。 3.快樂?小組活動主題：洗衣物活動地點(diǎn)：王婷、程嘉琪、黃溪等孩子家里活動內(nèi)容：洗衣服、襪子、鞋子，討論成果匯報形式。活動記錄：照片、家長視頻記錄。指導(dǎo)意見：1.我們的衣服最好要分開洗,外褲和外衣可以一起洗，但是內(nèi)褲，內(nèi)衣，襪子不能放在一起。襪子是每天穿在腳上的，有大量細(xì)菌，會傳染到內(nèi)衣和內(nèi)褲上。2.根據(jù)衣服的材料選擇適合的洗衣液，有的衣服的材料比較軟，用洗衣液洗更好。比如女生的內(nèi)衣，最好先用溫水泡一泡，再放點(diǎn)洗衣液，注意浸泡的時間不宜太長。3.特別臟的地方要重點(diǎn)洗，衣服最容易出汗的地方有背部，腋窩，臀部，這里都是排汗較多的地方，因此我們洗衣服時這些地方要重點(diǎn)洗。4.白白的襪子太臟了，很難洗時可先準(zhǔn)備一盆溫水，加入面堿攪拌均勻，然后將襪子放入浸濕，在難清洗的地方擠上一些牙膏再倒上一些小蘇打和洗衣液，然后用手搓洗即可。 3.進(jìn)步?小組活動主題：打掃衛(wèi)生活動地點(diǎn)：丁睿、樊俊涵、韓子睿、祝妍等家里活動內(nèi)容：掃地、拖地、擦地板，擦桌子活動記錄：家長照片、視頻記錄指導(dǎo)意見：拖地前要先將地板打掃干凈，用溫水加點(diǎn)消毒液拖地會更干凈，死角區(qū)可以用襪布擰干擦試，雖然打掃衛(wèi)生是一個蠻平常的事情，但是它的意義并不是打掃衛(wèi)生的本身，而是體現(xiàn)了你對家庭的愛和你的勤勞！ （三）第三階段：各組展示學(xué)習(xí)成果，交流體會或收獲。●秀一秀：分組展示活動成果各小組近段時間開展了學(xué)做家務(wù)的實踐活動，通過兩個星期的學(xué)習(xí)，從制定學(xué)習(xí)計劃、到多次開展小組活動，有的小組還請教了家長、老師，相信各小組已經(jīng)有了成果，這節(jié)課我們就來秀一秀小隊的學(xué)習(xí)成果。1.彩虹??小組展示內(nèi)容：洗碗筷展示方式：現(xiàn)場演示準(zhǔn)備材料:臉盆、碗、洗碗布、筷子、洗潔精、水桶、桌子具體分工：1人按照洗碗筷的步驟進(jìn)行解說，7人根據(jù)洗碗筷的步驟清洗碗筷，3人倒水、換水。 2.精靈??小組展示內(nèi)容：番茄炒雞蛋展示方式：視頻和現(xiàn)場解說準(zhǔn)備材料：活動視頻具體分工：2人介紹實踐活動過程，1人操作視頻。4.快樂小組展示內(nèi)容：制作水果沙拉??展示方式：現(xiàn)場制作準(zhǔn)備材料：盤子、各種水果、沙拉醬、刀、砧板具體分工：1人進(jìn)行現(xiàn)場解說，6人分別兩兩組合制 ●理一理：交流此次綜合實踐活動后的體會感受與收獲 　　●結(jié)課： 小小的家務(wù)看上去不起眼，但要學(xué)好它還得多下功夫。本次實踐活動就要結(jié)束了，希望小朋友們能夠多學(xué)、多干，多為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，做一個能干的、獨(dú)立的、懂事的爸爸媽媽的好幫手，好嗎？ 評價：本次主題活動，學(xué)生參與興趣很高，各小組自己制定學(xué)習(xí)計劃、組織實踐活動，動手操作，通過努力，每人這兩個星期都至少學(xué)會了一種家務(wù)本領(lǐng)，真不簡單，自主探究活動開展較為充分，效果良好。 【活動反思】 本次綜合實踐活動分為計劃制定、分組實踐、展示匯報三個階段，設(shè)計教學(xué)時分幾大板塊進(jìn)行，即“聊一聊、想一想、做一做、記一記、秀一秀、理一理”。在學(xué)習(xí)的過程中，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作互助，掌握了制洗碗筷、拖地、洗衣服、燒菜、種花生、制作水果沙拉等初步的技能。更令人欣慰的是，在實踐的過程中，有學(xué)生遇到困難，能夠積極向家長、老師請教，并虛心接受家長、老師的指導(dǎo)，有了可喜的進(jìn)步。縱觀此此活動教學(xué)的整個過程，有了兩點(diǎn)思考：（一）指導(dǎo)應(yīng)該該貫穿始終并重點(diǎn)突出 我們發(fā)現(xiàn)，整個活動過程中，應(yīng)掌握各小組的活動計劃，并根據(jù)計劃充分了解各小組學(xué)習(xí)進(jìn)程，給予恰當(dāng)?shù)年P(guān)心和指導(dǎo)，而不是在學(xué)生根據(jù)計劃進(jìn)行課外學(xué)習(xí)交流時完全不管，將學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)變成了放任自流。此次活動針對的是二年級的學(xué)生，他們的年齡小，自我控制能力、合作能力、協(xié)調(diào)能力以及學(xué)習(xí)技能的領(lǐng)悟能力等相對弱些，因此更需要教師密切掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、積極參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程中，給予正確的指導(dǎo)和引領(lǐng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并協(xié)同解決問題，為后期的組織與學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。對于二年級學(xué)生來說，本主題中的幾項技能其中最難學(xué)的是炒菜，因此在第二階段“做一做、記一記”具體實踐中，我予以了高度的關(guān)注，在我和家長的指導(dǎo)下，學(xué)生有序地開展了活動，學(xué)生學(xué)會了開煤氣、洗菜、切菜、放調(diào)料、整理鍋鏟等，取得了良好的實踐效果。（二）學(xué)習(xí)技能應(yīng)該不受限制 本次活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的技能有好幾項，兩個星期的學(xué)習(xí)，有學(xué)生基本學(xué)會，有學(xué)生只學(xué)會其中一項，還有學(xué)生同時學(xué)會兩三樣，呈現(xiàn)出不均衡現(xiàn)象。從教學(xué)成效上看，顯然可以做得更好。對于二年級學(xué)生來說，這些技能都是必須的，但我們也看到，在完成周期內(nèi)，時間上可能無法保證，因此，為確保學(xué)生都能嘗試并掌握，我還應(yīng)該在這次活動結(jié)束后提出后續(xù)學(xué)習(xí)要求，并跟蹤學(xué)生的課外延伸學(xué)習(xí)，督促學(xué)生盡可能多的掌握技能。課堂內(nèi)所列的這些技能并不是全部，所以，學(xué)生的技能學(xué)習(xí)應(yīng)該不僅僅局限于本主此綜合實踐活動內(nèi)容，我還會激勵學(xué)生學(xué)習(xí)其他的生活技能，爭做一個“家里的事情能做的幫著做，不會的事情學(xué)著做”有家庭責(zé)任意識的人。