為了進一步優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，繼4月份第一輪公開課之后，我校于5月份有序開展了以“問題導學三環(huán)節(jié)”為主題的第二輪示范展示課。以學生為主體，體現(xiàn)思政進課堂，切實做到高效課堂的示范引領(lǐng)作用。<br><div style="text-align: left;"> 本次公開課充分吸取第一輪公開課的經(jīng)驗，為更加充分高效的體現(xiàn)我校課改特色，我校做了充足的準備。有教研室的精心安排，有教研組長的細心組織，準備簽到表和評課表，并在課后及時組織評課活動，有做課教師的充分備課，只為給大家呈現(xiàn)一堂精彩絕倫的課堂。</div> 5月18日上午，劉瑜芳老師的數(shù)學課拉開了第二輪公開課的序幕。柏板中學的校長和老師也參與了本次公開課，形成了相互學習，相互探討和共同進步的良好氛圍。本節(jié)課以七年級下冊《4.5 利用全等三角形測距離》為主要內(nèi)容。劉瑜芳老師通過復習舊知，預(yù)習來引入新知，根據(jù)全等三角形的知識，帶領(lǐng)學生們一起參與“摧毀敵人碉堡”計劃，使用真實語音播放該情景，引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的愛國之情，學生們樂在其中，收獲滿滿。劉老師將課堂的發(fā)言權(quán)交給學生，學生是課堂的主人，讓學生來當老師，進行講解學習，老師適時指導，充分發(fā)揮了學生的主體性。板書規(guī)范清晰，既有解題思路，又有規(guī)范答題。最后，立即進行當堂檢測，切實落實所學知識，進行課堂總結(jié)，既有知識的學習，又有能力的提升，樹立用三角形全等構(gòu)建模型來解決實際問題，體現(xiàn)了數(shù)學的核心素養(yǎng)還有情感的升華。學生和老師都沉浸在這精彩的知識殿堂中，回味久久。 劉老師精彩課堂片段 上蘭中學校長，書記，柏板中學校長以及老師們在認真聽課。 課后，教研組長帶領(lǐng)數(shù)學老師立即展開了評課，即聽即評，大大的提升了評課效率，使教研活動開展的更有意義，讓做課老師和聽課老師都有所收獲。首先，做課教師進行說課，詳細說明自己的教學流程以及設(shè)計意圖，同時，進行教學反思。聽課教師也發(fā)表建議，明確課堂優(yōu)點，待改進的地方，交流碰撞出思想的火花，在今后的課堂教學中，更加明確方向。 教育的藝術(shù)不在于傳授，而在于引領(lǐng)示范。本次數(shù)學教研活動，進一步加強了兩校間的交流，為提升課堂教學實效起到了很好的促進作用，增強了教師的示范帶頭作用，提高了教師的教學水平，充分發(fā)揮了學生的學習主動性。為其他教研組優(yōu)質(zhì)展示課起到了示范引領(lǐng)作用。 圖文：楊博昕<div> 審核：王亮 馬海霞</div>