春夏之交景色美，家校相連育英才——建國育才學(xué)校家長會

江山如畫

期中考試，是學(xué)期中間最重要的一次考試。這次考試決定著前半學(xué)期你的努力方向是否正確，你的教學(xué)方式是否普及全體學(xué)生，你的教學(xué)任務(wù)知識點是否講解全面細致。 期中考試是下半學(xué)期的教學(xué)工作的指路明燈；是查漏補缺的良好手段；是鼓舞師生繼續(xù)前進的戰(zhàn)斗號角。 　　育才學(xué)校在寧校長的要求下，全面進入分析整頓期中考試環(huán)節(jié)。 優(yōu)秀生是否達到理想的成績，針對失分的題目，老師進行專門的指導(dǎo)。 上次考試的滿分生是否考取滿分，如果不是滿分，把學(xué)生叫過來查找原因，該批評的批評。 進步生有多少學(xué)生，單科成績漲幅較大的，或者總分成績進步較大的學(xué)生，老師要讓學(xué)生總結(jié)進步的原因：或者是上課用心專注聽課，或者是獨立自主認真完成作業(yè)，或者是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，或者是把別人玩的時間用來學(xué)習(xí)。通過總結(jié)歸因，指導(dǎo)學(xué)生下一步的努力。 退步生有哪幾個，讓退步生總結(jié)退步的原因，改正缺點，立下目標和保證，再圖進步。 當然老師也要從教學(xué)方式，知識點等方面進行分析總結(jié)。 　　4月30日，這一天微風(fēng)習(xí)習(xí)，有點陰天，所以天氣涼爽很多。育才學(xué)校的校園里卻是熱鬧非凡。 育才學(xué)校的家長會正在進行！ 　　寧校長向家長匯報學(xué)校工作： 育才學(xué)校是如何從最初的滿足解決家長不能接送學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)榧议L對優(yōu)質(zhì)教育需求的學(xué)校。一，學(xué)校提出了“培優(yōu)轉(zhuǎn)差幫扶工程”。讓優(yōu)秀生更優(yōu)秀，讓后進生都進步的管理思想。二，如果一個學(xué)校的后進生都能考六十分，那么這個學(xué)校的成績一定是優(yōu)秀的。三，采取“三助式自主課堂”的教學(xué)方式。極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生登臺講題，讓小組交流探討。學(xué)生有了責(zé)任感，他就更用心更認真。四，小組一幫一幫扶工程。優(yōu)秀生帶動后進生，優(yōu)秀生在幫扶后進生過程中，對他是個很好的鍛煉，成長更快。后進生在老師和同學(xué)的幫助下，有了自信心，有了被尊重的尊嚴，在同學(xué)們面前抬起了頭。學(xué)習(xí)勁頭自然努力十足。五，育才學(xué)校的“專注課堂”是促進成績的法寶。寧校長每節(jié)課采取多種方式“干擾”學(xué)生的學(xué)習(xí)，看看哪些同學(xué)被“干擾”，從而對容易受影響的學(xué)生進行批評指導(dǎo)。久而久之，育才學(xué)校的“專注課堂”形成了，學(xué)生上課精力集中了，思考問題專心致志，寫作業(yè)聚精會神。 最后寧校長說，取得的成績已經(jīng)屬于過去，育才學(xué)校將在未來的日子里，繼續(xù)研究教學(xué)方式方法，繼續(xù)研究管理學(xué)生的妙招技巧，實現(xiàn)讓每一個走進育才學(xué)校的學(xué)生都進步的理想目標。 　　李愛娣老師和張美娜老師作為教師代表發(fā)言：他們來自教學(xué)第一線，感受到了育才學(xué)校先進的管理教學(xué)方式，對學(xué)生的巨大變化。她們對許多學(xué)生進步如數(shù)家珍，講的深情感人。 　　育才學(xué)校的家長會，都是學(xué)生主持，學(xué)生管理的方式，這個辦法極大地鍛煉了學(xué)生，這是對學(xué)生的最好信任。主持人：六年級李馨彤同學(xué)五年級劉騰龍同學(xué)別看年紀小，主持起來，聲音洪亮，吐字清晰，神態(tài)自然，鎮(zhèn)靜自若。 學(xué)校組織四名學(xué)生登臺發(fā)言，這對學(xué)生們來說，都是天大的事，所以準備的很認真。原來講話不順利的同學(xué)，自己悄悄訓(xùn)練了多少遍。這是對學(xué)生多大的鼓舞鼓勵啊。 育才學(xué)校就是在這些細微之處做足了功夫，讓沒有信心的孩子，重新煥發(fā)自信的光芒。發(fā)言的同學(xué)有：?三年級的齊鴻運同學(xué)四年級的李杰廣同學(xué)五年級的李英選同學(xué)六年級的張永正同學(xué) 五年級的同學(xué)把在學(xué)校學(xué)習(xí)的校園歌曲、手指舞向爸爸媽媽們進行展示。 育才學(xué)校的家長會，在家長們熱情感激的掌聲中落下帷幕。