東坡幼教普及蒙氏教育之二：六歲前孩子在幼兒園應該學這個！這才是真正的幼兒園！2021.5.21東坡制作

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東坡幼教創(chuàng)辦人：康東坡校長香港跨世紀國際教育集團蒙氏教育實踐專家蒙氏名園——河北衡水中學幼兒園創(chuàng)辦人河北民辦教育協(xié)會首批幼教專家民權國際蒙特梭利幼兒園創(chuàng)辦人 請點擊民權人的蒙特梭利幼兒園：民權國際蒙特梭利幼兒園形象視頻展播 越來越多的家長擔心孩子會輸在起跑線，于是在孩子還未進入小學就給孩子報培訓班、興趣班、特長班，很多家長這樣說：在幼兒園吃好、玩好、開開心心的才是第一位，現在國家不提倡幼兒園小學化，是有一定道理的。光玩有什么用？很多明星小時候都是吃過很多苦的。趁著年齡小，多學點東西，才是最重要的。我們非常理解家長朋友望子成龍的苦心與糾結：孩子在學齡前到底應該學什么？好幼兒園都教孩子哪些東西？優(yōu)質的教育是如何幫助孩子塑造健全人格的？學習與玩能不能兼有？ 其實學習并不是一件非常辛苦的事，也可以十分有趣。在合適的時間讓孩子學習適合孩子的知識，一定能夠讓學習這件事既輕松又快樂，關鍵是符合孩子的成長規(guī)律。我們可以做到兩者兼得，讓孩子在快樂中學會生活、學會學習、學會社交，學會創(chuàng)造。今天我們就來看一看，我們未來國際幼兒園 的孩子在上小學前都會學些什么吧！ 其實學習并不是一件非常辛苦的事，也可以十分有趣。在合適的時間讓孩子學習適合孩子的知識，一定能夠讓學習這件事既輕松又快樂，關鍵是符合孩子的成長規(guī)律。我們可以做到兩者兼得，讓孩子在快樂中學會生活、學會學習、學會社交，學會創(chuàng)造。今天我們就來看一看，我們未來國際幼兒園 的孩子在上小學前都會學些什么吧！ 我們的幼兒園蒙氏班的孩子學習內容主要包括 五大領域：?日常生活、感官、數學、語言以及科學文化領域。 一、日常生活教育日常生活教育在傳統(tǒng)教育中往往是被忽視的內容，從而早就了很多“小皇帝”“小公主”。這些幼兒的生活自理能力很差，往往是飯來張口、衣來伸手，長大后更是如此。而我們蒙氏教育強調“生活即教育”，對于幼兒園的孩子而言，沒有任何事情比“日常生活工作”更重要，這些有意義的“工作”可以為他們建構健全人格奠定基礎。1、手眼協(xié)調的動作教育在日常生活領域，我們投放了大量生活中常見的材料，真實、精致、美觀，每一個都讓孩子們愛不釋手。如色彩明亮、尺寸精巧、類似貝殼一樣晶瑩剔透的小碟子、折疊的小星星、美麗的花瓶、各式各樣的瓷器用品；小剪刀、小噴壺、小鏡子；還有花生、黃豆、綠豆、黃瓜……這些材料都有著特殊的用途。 抹桌子、擦鏡子、切黃瓜、開鎖、擰螺絲、剪紙等工作，使孩子的手部肌肉得到鍛煉，手眼協(xié)調性在孩子自由工作中得到提升，使孩子的專注力得到提升。 2、照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人照顧自己：作為才入班的小組小朋友，要逐步開始學會照顧自己，他們會在中組大組孩子的協(xié)助下，完成如衣服、鞋帽的穿與脫，清洗衣物、整理背包等工作，逐步邁向獨立。 照顧環(huán)境：大組的孩子有責任照顧環(huán)境，發(fā)現班中有不干凈的地方及時清理，掃地、擦鏡子和家具、給植物澆水、喂養(yǎng)寵物等工作，培養(yǎng)了孩子的 責任心。“今天我是小小值日生，我需要有擔當，監(jiān)督、保持環(huán)境衛(wèi)生是我的職責。” 照顧他人：蒙氏班是一個混齡的”小社會“，大孩子和小孩子在一起生活、學習。在老師的引導下，大組孩子逐漸學會照顧自己的小弟弟、小妹妹。”銘銘弟弟，你別哭了，今天我來陪你玩吧！“ 3、優(yōu)雅與禮儀蒙氏班的孩子真優(yōu)雅、真禮貌！我們十分注重孩子的優(yōu)雅與禮儀，如問候、使用禮貌用語（謝謝、不客氣、請）、正確的站姿和坐姿等。 二、感官教育感官就是感覺器官，即眼、耳、鼻、口及皮膚。感官對應的五覺即 視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。蒙特梭利博士說：“人類來自智力的東西無一不是來自于感官。”幼兒在幼小時接受的各種良性感官刺激越多，感官發(fā)育得就會越好，感官能力會越強，“耳聰目明”就是這個道理。 1、視覺訓練引導孩子觀察事物的形狀、顏色、大小的區(qū)別等等，教具有插座圓柱體四組、粉紅塔、棕色梯、色板、幾何圓形嵌板廚等等。通過操作“粉紅塔”，讓孩子從視覺上感知個體與個體的差別、個體與整體的差別。 2、觸覺訓練蒙氏教育中觸覺的訓練以手的觸摸為主，感受物品表面的粗糙與光滑、感受重量的輕與重、壓力大小等等，教具有觸覺版、重量板、溫覺板等。通過操作重量板，讓孩子感知輕重的細微差別。 3、聽覺訓練敏銳的聽覺能讓孩子分辨聲音的強弱、高低，開展肅靜游戲，或者運用聽覺筒、音感鐘等教具都能夠鍛煉孩子的聽覺。通過操作聽覺筒，讓孩子學會辨別聲音的細微差別。 4、味覺可以和日常生活中的食物結合起來，教具有味覺瓶等。 5、嗅覺可以和日常生活中的動植物及食物結合起來，教具有嗅覺瓶等。 6、感覺統(tǒng)合訓練良好的感覺統(tǒng)合，是孩子動作協(xié)調能力、學習能力和社交能力健康發(fā)展的基石。在跨世紀幼兒園，感覺統(tǒng)合課程也是孩子的必修課，對孩子進行專業(yè)的前庭覺、本體覺、觸覺及蒙氏視聽嗅味觸的補充訓練，讓孩子的感官發(fā)展更健康。兒童感統(tǒng)訓練的最佳時期是3-6歲，6-12歲還可以改善，過了12歲孩子的學習能力就基本定型了，所以感統(tǒng)訓練的意義也十分重大。 三、數學教育博大精深、淺顯易懂 是蒙氏數學的精華。其偉大之處在于改變了傳統(tǒng)死記硬背的方法，讓幼兒自發(fā)地動手操作各種教具進行數學學習，通過皮膚記憶，在輕松地自由工作中，掌握關于數學的基本知識，幫助孩子建立邏輯思維模式，為今后學數理化奠定思維基礎。 1、數學前活動由簡單到復雜、從具體到抽象是數學學習應遵循的原則。孩子正式開始學習數學前通過具象的教具對數的概念有初步的認識。感觀教育中很多教具都是對數學教育的鋪墊，如插座圓柱體、粉紅塔等感官教具，讓孩子建立了良好的數學意識，如大小、形狀、排序、配對等。感官教具-插座圓柱體 2、數量概念基本練習理解0-10的量與數，認識數量與數字。教具如豎棒、砂數字版等。從具象到抽象，利用豎棒，讓孩子了解數量、數字之間的關系。 數棒與數字 3、認識十進制10的合成，個、十、百、千的形成等。 ?通過“金色串珠”的操作，孩子逐步獲得十進位的概念。 4、認識連續(xù)數認識11—19（塞根板一）、認識11—99（塞根板二）、100 板、平方鏈、立方鏈。 ?下圖為蒙氏教具塞根板 Ⅰ（認識11-19），下圖為塞根板 Ⅱ（認識11-99） 5、四則運算通過對教具的操作和對數的概念的積累，孩子已經能夠逐步通過教具完成簡單的加減乘除運算。如彩色串珠合10 的游戲、加法板、減法板、加法“蛇”、減法“蛇”、乘法板、除法板、銀行游戲、郵票游戲等。 “乘法板”能讓孩子真正了解乘法的意義 6、認識分數通過教具，讓孩子建立等分概念，讓孩子對分數有了認知。教具如分數小人等。 ?教具-分數小人 四、語言教育語言是一種重要的學習工具和交流工具。漢字、漢語具有獨特的優(yōu)勢。我們把童詩、童謠、《三字經》、《弟子規(guī)》等經典內容采用游戲化、形象化、故事化的形式納入了語言教學，一改過去單一、僵化、呆板的教學模式，并讓幼兒大量接觸幼兒讀物，從而養(yǎng)成喜歡閱讀的好習慣。同時，跨世紀幼兒園將奇夫德英語課程納入蒙氏語言教育當中，讓英語教育充分融入孩子的生活和學習。跨世紀的蒙氏語言領域分為聽、說、寫、讀四個方面內容： 1、聽與說聽、說的訓練通過游戲化、形象化的活動開展，培養(yǎng)孩子的專注力、表達力、敏感度以及對語言的興趣，對文學作品的欣賞水平。聽：聽力的正確性練習、聽力的差異性練習、聽力的連續(xù)性練習、聽力的記憶性練習等。說：自我介紹、周一分享日、參與團體討論、周末趣事分享等。 2、寫與讀寫：很多孩子在某一年齡階段會出現涂涂畫畫的情況，這正是孩子繪畫、書寫的敏感期表現。在蒙氏語言領域中，描摹金屬嵌圖、字母砂字板、注音符號拼圖板等教具，能夠鍛煉了幼兒寫的能力。 ?孩子在“書寫敏感期”自發(fā)的練習繪畫 讀：?在老師帶領下，讀字卡、兒歌詩詞、童話故事、讀繪本等內容都鍛煉了孩子讀的能力。蒙氏教室里有很多為閱讀做準備的活動。 五、科學文化教育蒙氏教育中科學文化領域融入了大量科學文化內容，以培養(yǎng)幼兒熱愛科學與文化的強烈興趣及好奇心和探索精神，使幼兒勤于動腦、動手、敢于實踐，增強創(chuàng)造力、想象力，提高科學文化素質。 1、自然科學自然科學是研究自然界和包括人的生物屬性在內的有機自然界的各門科學的總稱。在跨世紀幼兒園，孩子通過 觀察、實驗來總結 聲、光、電、磁、力等自然科學規(guī)律，在探索中收獲與成長。 2、動物學、植物學蒙氏教室里，有不少動植物，如不同種類的花、小烏龜等。孩子在照顧動植物時學習、認識其特征和成長過程，培養(yǎng)了他們對大自然的關愛之情。通過蒙氏教具（樹葉嵌板、動植物卡片等），幫助孩子加深對動植物的認知。 3、天文、地理、歷史科學文化領域準備了非常多的模型、卡片，蒙氏老師還會不斷進行教具延伸?？缡兰o幼兒園老師配合科學領域課程，開展實驗及戶外活動，讓孩子真正的走進科學、走進自然。 歡迎給孩子報名：3—6歲民權國際蒙特梭利幼兒園國際蒙氏班報名熱線：1669258268813784485899 歡迎加盟民權國際蒙特梭利幼兒園蒙氏教師團隊招聘熱線：1669258268813784485899 民權國際蒙特梭利幼兒園聯盟香港跨世紀國際教育集團打造民權人上得起的貴族幼兒園！