<p class="ql-block"> 連日細(xì)雨潺潺，草茂水長(zhǎng)迎來(lái)了夏天。春日已闌珊，瓢潑大雨洗凈天空，裊裊書香惠澤了童年。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的繪本閱讀興趣，營(yíng)造更為濃郁的書香校園氛圍。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 5月17日至5月24日，湘鄉(xiāng)市育塅示范學(xué)校開展“小圭璋”繪本系列活動(dòng)。本次活動(dòng)是</span>湘鄉(xiāng)市教育發(fā)展中心教研部<span style="font-size:18px;">引進(jìn)的繪本巡展活動(dòng)第六站，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，將活動(dòng)分為啟發(fā)、遇繪、悅讀、潤(rùn)澤、延展五部分。</span></p> 啟發(fā) <p class="ql-block"> 繪本，顧名思義是“畫出來(lái)的書”。精美的圖畫配上充滿童趣的文字，給人極美的感官體驗(yàn)又不缺乏教育性、趣味性。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">對(duì)于國(guó)外的孩子來(lái)說(shuō)，繪本是常見的閱讀書目；對(duì)于城市的孩子來(lái)說(shuō)，繪本是裝點(diǎn)學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)美麗；對(duì)于身處農(nóng)村的示范娃來(lái)說(shuō)，繪本更像是潤(rùn)澤心田的春雨。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“咦，這是什么？”教學(xué)樓前，孩子們好奇地問。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“繪——本?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">機(jī)靈的示范娃們?nèi)宄扇旱貋?lái)到展示架前，眼睛一刻也舍不得離開。</p> <p class="ql-block"> 國(guó)旗下，成萬(wàn)主任向孩子們介紹繪本活動(dòng)。我們要開展的是什么活動(dòng)？就是在圖畫書里欣賞美麗、在有趣的故事中感受情節(jié)、在充滿想象力的童話王國(guó)里扮演角色……</p> <p class="ql-block"> “心中有畫，方能成詩(shī)”。成主任呼吁老師們一起用繪本守護(hù)孩子唯一的童年，播撒繪本閱讀的種子；鼓勵(lì)孩子們展開無(wú)窮的想象，相互分享，在愛的陪伴下健康成長(zhǎng)！ </p> <p class="ql-block"> 啟發(fā)——其實(shí)就是在孩子心中播下一顆繪本的種子，為孩子們打開繪本世界的大門。經(jīng)過老師輕輕一撥，示范娃們對(duì)繪本產(chǎn)生了濃厚的興趣。</p> 遇繪 <p class="ql-block"> 遇見繪本，即是美好。興致勃勃的示范娃，開始了奇妙的繪本之旅……</p> <p class="ql-block"> 午間閱讀時(shí)光，孩子們遇見繪本。</p><p class="ql-block ql-indent-1">專注的目光、細(xì)細(xì)地品讀，是示范娃們最美好的樣子……</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)課上，示范娃依然不舍繪本。</p><p class="ql-block"> “走啊，出去玩了?！?lt;/p><p class="ql-block"> “不不不，這個(gè)故事好有趣，你們來(lái)看看！”</p> <p class="ql-block"> 展示架前，示范娃們展開了激烈的討論。</p><p class="ql-block"> “我喜歡這本，畫面好美?！?lt;/p><p class="ql-block"> “我更喜歡這本，故事超級(jí)有趣！”</p> <p class="ql-block"> 在校園的每一處，孩子們總能遇見繪本的影子。美麗的校園里，孩子們同繪本書開始了奇妙的相遇，閱讀的種子開始生根、發(fā)芽……</p> 悅讀 <p class="ql-block"> 學(xué)校組織學(xué)生在午自習(xí)統(tǒng)一閱讀繪本，靜謐的課堂傳來(lái)陣陣書香。每一個(gè)人物、每一幀情節(jié)，深深地吸引著示范娃。</p><p class="ql-block"> 這是書的故事，也是示范娃的故事。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，老師為孩子們的繪本閱讀進(jìn)行了導(dǎo)讀和介紹。</p><p class="ql-block"> 怎樣閱讀繪本？書的背后又有什么故事？有了老師們的幫助，孩子們和繪本的距離更近了。</p> <p class="ql-block"> 下課了，同學(xué)們結(jié)伴讀繪本。巡展書籍和學(xué)校自購(gòu)的圖書，讓孩子們眼界大開，連下課都不舍得放下。</p><p class="ql-block"> 繪本不僅可以一個(gè)人靜靜地看，還可以幾個(gè)人結(jié)伴看。每一個(gè)孩子心中，都有一個(gè)專屬于孩童的繪本故事。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校聯(lián)合家委會(huì)，鼓勵(lì)家人陪同孩子一起讀繪本。閱讀繪本，是培養(yǎng)親密親子關(guān)系的法寶。有了親子閱讀活動(dòng)，孩子們和家長(zhǎng)的心——更近了。</p> <p class="ql-block"> 讀繪本的過程，是一個(gè)身心愉悅的過程。學(xué)校鼓勵(lì)孩子多種方式閱讀繪本，連同教師、家長(zhǎng)為孩子的閱讀助力，給孩童內(nèi)心的繪本種子撒下縷縷陽(yáng)光。</p> 潤(rùn)澤 <p class="ql-block"> 5月21上午，學(xué)校展開了繪本教學(xué)研討活動(dòng)，湘鄉(xiāng)市小學(xué)語(yǔ)文教研員吳麗、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人謝俏、各學(xué)校老師參與了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)主持人黃鶴老師從繪本畫中走來(lái)。細(xì)細(xì)品讀她的每一句話，每個(gè)字都帶著“趣”和“美”。她說(shuō)：“我們一起研討繪本教學(xué)，是各美其美、也是美美與共……”</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，學(xué)校校長(zhǎng)顧勰茜致歡迎詞。顧校長(zhǎng)向來(lái)賓介紹了此次活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在繪本中探索奧秘，鼓勵(lì)老師們積極探索基于繪本的教學(xué)模式。她說(shuō)：“繪本教學(xué)是一方新天地，期待老師和同學(xué)們共同為此添加色彩。”</p> <p class="ql-block"> 彭文輝老師執(zhí)教一年級(jí)2002班的繪本導(dǎo)讀課《布谷鳥的心愿》。課堂圖片美、聲音美、文字美、形象美，彭老師在充滿美感的課堂上，同孩子們一起在繪本世界傲游。通過多樣的教學(xué)方式和環(huán)節(jié)設(shè)置，帶領(lǐng)孩子們感受書本中美的細(xì)節(jié)、領(lǐng)會(huì)其中道理。</p> <p class="ql-block"> 肖嫻文老師和1701班的孩子帶來(lái)繪本習(xí)作課《這個(gè)故事里沒有龍》。一只向往著當(dāng)英雄的噴火龍，屢屢被拒、最后戰(zhàn)勝自己成為英雄；孩子們?cè)谡n堂上，通過了解繪本故事，習(xí)得知識(shí)、明白道理，成為課堂的小英雄。</p> <p class="ql-block"> 東方紅學(xué)校教研主任謝俏做了名為《從“繪”到“會(huì)”該走多遠(yuǎn)》的講座。她帶著大家回憶巡展活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再延伸到繪本教學(xué)的具體細(xì)節(jié)。從培養(yǎng)學(xué)生會(huì)表達(dá)、會(huì)觀察、會(huì)思辨、會(huì)審美的能力出發(fā)，傳遞教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 吳麗主任在最后對(duì)此次活動(dòng)做了總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 顧校長(zhǎng)的講話“全面”。作為農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校因地制宜、依人而異地展開活動(dòng)。為農(nóng)村孩子打開了新世界的大門，將繪本故事深入孩子們的學(xué)習(xí)和生活中。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 謝老師的講座“真誠(chéng)”。結(jié)合湘鄉(xiāng)繪本教學(xué)走過的歷程，從老師們共同經(jīng)歷的這些繪本中觀察——發(fā)現(xiàn)——提煉——加工，得出寶貴的關(guān)于繪本教學(xué)的思考。這些思考不只是繪本，還有普通老師到名師到大師的成長(zhǎng)途徑：會(huì)思考、會(huì)實(shí)踐、會(huì)提煉、會(huì)創(chuàng)造、敢表達(dá)。</span></p> <p class="ql-block"> 彭老師的課“甜美”，通過教學(xué)手段，讓孩子沉浸在美的世界中。肖老師的課“颯爽”，課堂基調(diào)和文本人物一樣充滿趣味，對(duì)孩子的寫作能力進(jìn)行培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 吳主任對(duì)此次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，并給予期望：希望老師和同學(xué)們多做嘗試，研討更好的繪本教學(xué)方式。</p> <p class="ql-block"> 這次教學(xué)研討活動(dòng)，就像一陣帶雨的春風(fēng)：一面潤(rùn)澤期待知識(shí)雨露的孩子，一面為積極探索繪本教學(xué)方式的老師帶來(lái)新的思考。</p> 延展 <p class="ql-block"> 繪本，逐漸成了孩子們生活的一部分。春色闌珊，孩子們心中的繪本種子逐漸開了花…</p> <p class="ql-block"> 繪本習(xí)作比賽，孩子們踴躍報(bào)名；學(xué)校的習(xí)作展示欄中，留下了工整的筆跡……</p> <p class="ql-block"> 畫畫，成了他們表達(dá)的一種方式。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)孩子，對(duì)繪本都有獨(dú)特的理解。</p> <p class="ql-block"> 每一抹色彩，都是寶貴的童真和難得的想象力。</p> <p class="ql-block"> 傾注想象，又是另一個(gè)故事……</p> <p class="ql-block"> 因?yàn)橄矏?，所以更要傳遞。孩子們也來(lái)做個(gè)宣傳兵，向更多人介紹繪本的魅力……</p> <p class="ql-block"> 閱讀繪本，是給孩子一些空間，將童真的想象釋放；繪本教學(xué)，是老師們教學(xué)的一抹新色，同孩子們?cè)诙嘧硕嗖实臅局嗅溽唷?lt;/p><p class="ql-block"> 這一次的繪本活動(dòng)，不是結(jié)束，而是開始。春色闌珊，夏日將至。我們用一本書開啟了農(nóng)村娃的趣味世界，用豐富多彩的活動(dòng)使孩子們浸潤(rùn)書香，期待老師和孩子們通過繪本獲得更多的美好與希望！</p>