<p class="ql-block" style="text-align: center;">卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">相攜教研路，復(fù)得滿載歸。</p> <p class="ql-block"> 人間四月芳菲盡，五月乘風(fēng)山林中。五月，隨著蔥綠的腳步而來，為了促進(jìn)我校教學(xué)工作的提升，5月26日，由縣教體局中小學(xué)教研室馮超主任攜語文教研員梁艷老師，數(shù)學(xué)教研員曾素玲老師，音樂教研員崔紅艷老師等一行六人來到欒川鄉(xiāng)方村小學(xué)，對我校教師進(jìn)行聽課、評課、指導(dǎo)活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動以課堂案例為載體，在觀課中拉開帷幕。教研員深入課堂，聽取了我校語、數(shù)兩位教師的常規(guī)課，同時又非常榮幸地邀請到優(yōu)仕樹人學(xué)校的石涵玉老師為我們帶來音樂示范引領(lǐng)課。教研員親切而又認(rèn)真聆聽的工作態(tài)度，為我們起到一個“桃李不言，下自成蹊”的榜樣。，</p> <p class="ql-block"> 課后，三位教研員與授課、聽課的老師進(jìn)行了面對面的交流與指導(dǎo)，充分肯定了授課教師們的優(yōu)點，也指出了教師們在課堂教學(xué)中的不足。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在數(shù)學(xué)組的交流中，曾素玲老師針對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的三個階段“單元復(fù)習(xí)——類型復(fù)習(xí)——專項復(fù)習(xí)”為老師們指明了方向，生動的《新龜兔賽跑》的故事，告訴我們新時代下的教師在教學(xué)工作中要找準(zhǔn)方向，要掌握新的教學(xué)技術(shù)和理念，更要學(xué)會合作，只有學(xué)會合作才能實現(xiàn)共贏！</span></p> <p class="ql-block"> 在語文組的交流中，梁艷老師提出語文課堂應(yīng)該是充滿了朗朗的讀書聲的動聽的課堂，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生合作交流探究的火花四濺的課堂，語文課堂更應(yīng)該是建立在以單元要素為目標(biāo)引領(lǐng)下的有方向的課堂！</p> <p class="ql-block"> 最后，馮超主任做了精準(zhǔn)而中肯的指導(dǎo)，解決了老師們教學(xué)中的困惑，指點了迷津，引領(lǐng)了方向，使大家受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 李建成校長對全體老師提出希望和要求，他希望大家真抓實干，行動要從量變到質(zhì)變；要用心做事，抓好教學(xué)中的細(xì)節(jié)；要去掉急功近利思想，不為失敗找理由，多為成功找方法！相信方小這群有激情、有夢想的“追夢人”定會一路撒播，朝著前方大步邁進(jìn)！</p> <p class="ql-block"> 有一種生長在五月里蓬勃,有一種期待在五月里綻放。教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨硅，拾級層層遞。相信，在追尋理想課堂的過程中，老師們能欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。因為我們始終相信最好的風(fēng)景永遠(yuǎn)在路上。</p>