<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 攜一縷淺夏的芬芳，凝一脂季節(jié)的清香，在這個(gè)富有生命而又充滿希望的季節(jié)里。由莒南四小支教的陳仕艷老師給我們帶來(lái)一節(jié)別具一格、百聽(tīng)不厭的公開(kāi)課。</span></p> <p class="ql-block"> 在教授《楊氏之子》這一課時(shí)，陳老師用娓娓道來(lái)的語(yǔ)調(diào)，帶我們感受文言文的妙處，領(lǐng)略中國(guó)文化的博大精深！這節(jié)課堂充滿了激勵(lì)和期待。</p> <p class="ql-block"> 課始從陳老師的導(dǎo)語(yǔ)中，捕捉古文開(kāi)始，到揭題理解“楊氏之子”，繼而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課題的命名方法，給自己命名，如“劉氏之子”、“解氏之子”、“劉氏之女”等，學(xué)生立刻對(duì)文章產(chǎn)生了濃厚的興趣。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)中，陳老師自始至終引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地誦讀，引領(lǐng)我們鄉(xiāng)村孩子從生澀的閱讀到熟練朗讀再到精彩的品讀理解。更精彩的是在陳老師及時(shí)的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)讓我們一個(gè)個(gè)靦腆的<span style="font-size: 18px;">鄉(xiāng)村孩子從羞澀的閱讀和膽怯的不敢回答問(wèn)題，到孩子們樂(lè)于參與，敢讀、敢想、敢說(shuō)。 </span></p> <p class="ql-block"> 陳老師從容淡定，使她的課堂更加大氣。</p> <p class="ql-block"> 俗話說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁，”在教學(xué)中，陳老師敢于放手，讓學(xué)生自主地去讀通，去讀懂，弄清文言文的大意。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去文中感受楊氏之子思維的敏捷、語(yǔ)言的機(jī)智幽默：讓學(xué)生反復(fù)品句、揣摩，讓學(xué)生對(duì)楊氏之子以“未聞孔雀是夫子家禽”巧妙反駁孔君平說(shuō)的“此是君家果”的理解。更顯示了陳老師在教學(xué)預(yù)設(shè)上的獨(dú)具匠心。</p> <p class="ql-block"> 如行云流水，潤(rùn)物無(wú)聲，學(xué)生真的是學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)了這樣厚重的一課，仿佛與老友會(huì)晤一般，心中激起層層漣漪、陣陣波瀾，至今心情難以平息：內(nèi)心奔涌著一種既熟悉親切又陌生好奇的小激動(dòng)，給人耳目一新的感覺(jué)。<span style="font-size: 18px;">精彩的送教課，宛如一盞盞指路的明燈，為我校教師指明了探索的方向！</span></p> <p class="ql-block"> 非常感謝莒南四小來(lái)我學(xué)校支教的老師們，在工作中，你們會(huì)毫無(wú)保留地與我們鄉(xiāng)村教師們交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)，讓我們互相學(xué)習(xí)，互幫互助，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)。一年的支教時(shí)間雖然很短暫，但你們積極的工作熱情、一絲不茍的工作態(tài)度在感染著我們，影響著我們。你們的到來(lái)為我校的教育教學(xué)注入了新鮮的血液和新的活力。 </p>