南北體教互動 新老師生共研 ——全國名師領航工程顧靜名師工作室赴吉首送教紀一直在路上 <p class="ql-block"> 人文湖南，醉美吉首。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，立足時代更迭，轉(zhuǎn)變教育理念，深化教育改革，服務和推動學生全面發(fā)展，不斷促進和提高地區(qū)間體育學科教學水平和質(zhì)量。2021年5月26日，教育部名師領航工程（顧靜）名師工作室在劉巍老師的帶領下一行五人來到了美麗的湘西吉首大學開展為期三天的體育學科送教活動。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 送教團隊集結(jié)出發(fā)！</p> <p class="ql-block"> 團隊一行于下午13:30抵達吉首，稍作安頓即刻商議課前接觸學生事宜。</p> <p class="ql-block"> 團隊駐地課前準備</p> <p class="ql-block"> 放眼吉首，山川秀美。2021年5月27日上午，吉首第一初級中學歡聲笑語，熱鬧非凡。教育部名師領航工程漢陽區(qū)教育局體衛(wèi)藝站中學教研員劉巍老師，吉首大學王月瑛教授及吉首大學體育科學學院近400名學生齊聚綠茵場，一同觀摩顧靜名師工作室趙丹老師、彭沖老師的優(yōu)秀展示課和武漢第三寄宿中學吳苗苗老師的優(yōu)質(zhì)片段課教學。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 體育教學觀摩現(xiàn)場</p> <p class="ql-block"> 武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)光谷實驗中學彭沖老師執(zhí)教七年級《籃球（5-3）：同側(cè)步持球突破》，本課例注重學生學習能力的培養(yǎng)。從建立動作的概念到探尋動作的規(guī)律，引導學生通過觀察、比較、分析、論證來進行技術動作的學習，在發(fā)展學生體能的同時，注重學生邏輯思維的培養(yǎng)。運用籃球球性練習和散點“斗球”游戲，做到在“玩中學、學中玩、寓教于樂”，通過層層突破——“異側(cè)手摸腳踝”、“降重心突破”、“抽球蹬地”幾種輔助練習，有效解決課的重、難點，運用“學“、”練“、“賽”三位一體的教學模式，提升學生體育核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 彭沖老師授課現(xiàn)場</p> <p class="ql-block"> 武漢市漢陽區(qū)第三寄宿中學吳苗苗老師執(zhí)教七年級《排球（7-2）：正面雙手墊球》，本課依據(jù)新課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為中心，以“探究、自主、合作”為教學理念，以“學、練、賽”為教學主線，循序漸進，層層突破，通過“移動撿球、交換球”新穎、有趣的練習方式復習鞏固移動步法；巧妙的利用“兩人直臂夾肘互推”和“蹺蹺板”巧妙突破重、難點。一物多用，物盡齊用，讓學生體驗成功墊球的快樂。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 吳苗苗老師授課現(xiàn)場</p> <p class="ql-block"> 下午，我們來到了民族特色體育校吉首第三中學，由武漢市漢陽區(qū)第三寄宿中學趙丹執(zhí)教七年級《健美操（5-1）：基本步法》本課主要采用循序漸進，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，尊重學生的個體差異，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。教學的組織結(jié)構(gòu)力求合理、緊湊、流暢，“導練結(jié)合、精講多練”，采用了鏡面示范、側(cè)面示范、分組練習、指導糾錯、互相合作等方法，選擇動感的音樂，營造課堂氛圍。調(diào)動學生積極性，可以在有限的教學時間和場地內(nèi)增加學生的學練效果。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 趙丹老師授課現(xiàn)場</p> <p class="ql-block"> 隨后，送教團隊全體成員和吉首大學體育科學院全體觀摩師生移步吉首大學報告廳進行課后評析與研討。三位授課教師圍繞教學目標、教學重難點、教法學法、設計思路等方面進行了具體闡述，幫助參與學習的師生明確了體育教學的認知。劉巍老師結(jié)合本次送教的三節(jié)課例，指導吉大學生們?nèi)绾巍吧稀闭n？何為“好”課？</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 授課教師課后教學分享</p> <p class="ql-block"> 顧靜名師工作室首期核心成員、漢陽區(qū)教育局體衛(wèi)藝站中學教研員劉巍老師以《如何上好一節(jié)體育課》為主題進行微講座，旨在提升吉首大學體育科學學院的未來年輕體育教師“上”“好”課，知道怎樣才能站定三尺講臺、站穩(wěn)運動操場、站住課堂教學，為將來教師走向社會、走進校園，參加教師資格面試和招聘考試進行了現(xiàn)場指導和培訓。劉巍老師首先從“上”課層面，從個人思想層面上要做好：轉(zhuǎn)變心態(tài)、轉(zhuǎn)變認識、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變目標。鼓勵學生們主動學習、學會傳授、變學習目標為工作目標認真“上”好每一堂課；接著劉巍老師從專業(yè)素養(yǎng)層面：要求學生一專多能，從備教案、備教材、備教法、備場地、備學生、備反思，六個方面清晰表述了上好體育課所必備的核心素養(yǎng)。其次是對“好”課的評定，指導他們應從文本備寫、教學實踐、教學效果等方面進行解析。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 劉巍老師主題講座互動現(xiàn)場</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場主題學習學生筆記</p> <p class="ql-block"> 教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。顧靜名師工作室通過本次湖南、湖北兩地體育教學互動共享，促進了地區(qū)間體育學科教學的交流共進，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，明析明確了體育教學質(zhì)量的認定，進一步推動了體育學科課堂教學的深度發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 送教團隊活動現(xiàn)場集體合影</p> <p class="ql-block">撰稿：彭 沖</p><p class="ql-block">議稿：余景煜</p><p class="ql-block">攝影：趙丹 吳苗苗</p><p class="ql-block">審核：顧 靜 劉 巍 </p> 吉首學生教學老師體育劉巍名師顧靜送教中學