設(shè)計(jì)理念 <p class="ql-block ql-indent-1">本課按照《中小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以學(xué)生為課堂的主體，力求創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在聆聽、演唱、律動中感受愛國主義題材的音樂作品，進(jìn)一步激發(fā)中華兒女對祖國的熱愛之情。</p><p class="ql-block"><br></p> 教材分析 <p class="ql-block ql-indent-1">《盧溝謠》是一首F大調(diào)的合唱作品，采用了中國傳統(tǒng)的五聲調(diào)式譜寫主旋律，是“唱響中國”入圍的36首歌曲中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。詞作者李明圣總結(jié)自己的創(chuàng)作心得——小童謠、大歷史，小焦點(diǎn)、大主題，小語言、大情懷。并以朗朗上口的童謠形式表達(dá)，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛國情懷。雖只有八句話，沒有豪言壯語和空洞的口號，而是用簡單、清新、貼切的語言，呈現(xiàn)盧溝橋地區(qū)的千年歷史畫卷。</p><p class="ql-block"><br></p> 學(xué)情分析 <p class="ql-block ql-indent-1">我們學(xué)校三年級大部分孩子已掌握一定的識譜能力，并有科學(xué)發(fā)聲的意識，但在合唱作品的演唱能力有待提高，特別是音準(zhǔn)、聲部的和諧等方面。《盧溝謠》的旋律從低八度的5到高一個八度5，音域較寬，對兒童來說比較難把握，對三年級學(xué)生來說也是有一定難度的。</p><p class="ql-block"><br></p> 教學(xué)目標(biāo) <p class="ql-block">1、通過聆聽《盧溝謠》，感受、了解數(shù)千年的歷史，感受音樂作品中體現(xiàn)的民族情感和民族精神，激發(fā)愛國之情。</p><p class="ql-block">2、簡析作品初步了解、理解這部作品在旋律及歌詞上所呈現(xiàn)的特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確哼唱主題音樂的旋律。</p><p class="ql-block">3、在教師的引導(dǎo)下通過自主學(xué)習(xí)，能用和諧統(tǒng)一的聲音有感情的、準(zhǔn)確的演唱《盧溝謠》的二聲部。</p> 教學(xué)重點(diǎn) <p class="ql-block ql-indent-1">1、能夠完整聆聽歌曲，聽辨歌曲的演唱形式，了解四四拍與四二拍不同的節(jié)奏風(fēng)格。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、通過聆聽歌曲及盧溝橋獅子的變化，感受兩樂段情緒的變化，體會歌曲所要表達(dá)的愛國情懷。</p><p class="ql-block"><br></p> 教學(xué)難點(diǎn) <p class="ql-block ql-indent-1">二聲部演唱中聲音的和諧統(tǒng)一及音準(zhǔn)、情緒的處理。</p> 教法與學(xué)法 <p class="ql-block">多媒體輔助教學(xué)法、聆聽法、自主探究法、小組討論法、律動實(shí)踐法</p> 教學(xué)準(zhǔn)備 <p class="ql-block">多媒體課件、鋼琴、教材</p> 教學(xué)過程 <p class="ql-block">一、組織教學(xué)。</p><p class="ql-block">1、師生演唱問好歌</p><p class="ql-block">2、二聲部發(fā)聲練習(xí)</p><p class="ql-block">分別用lu lv la練習(xí)二聲部</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">（設(shè)計(jì)意圖：師引導(dǎo)學(xué)生找到科學(xué)的發(fā)聲練習(xí)，分別用母音lu lv la練習(xí)，音色由暗到明，并為后面的二聲部演唱滲透發(fā)聲練習(xí)。）</span></p> <p class="ql-block">二、初識《盧溝謠》</p><p class="ql-block">1、觀看視頻，導(dǎo)入盧溝童謠。</p><p class="ql-block">通過現(xiàn)場視頻連接，在與視頻中孩子對話過程中，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)盧溝橋的相關(guān)知識。（地點(diǎn)、年份、擺渡船、盧溝曉月……）</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">（設(shè)計(jì)意圖：課前錄制視頻，運(yùn)用新穎的導(dǎo)課方式，通過與視頻對話，師問生答的方式引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并探索問題，初步了解盧溝橋的相關(guān)知識，為后面的教學(xué)做鋪墊。）</span></p> <p class="ql-block">2、出示童謠，聆聽的過程中，學(xué)生總結(jié)得出三三七的句式特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">3、請全班同學(xué)邊拍手邊朗誦這首童謠。</p><p class="ql-block">師總結(jié)引出歌曲名《盧溝謠》</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">（設(shè)計(jì)意圖：在初次聆聽童謠的過程中，通過聆聽、體驗(yàn)、探究的學(xué)習(xí)方法，掌握童謠的句式特點(diǎn)。）</span></p> <p class="ql-block">三、走進(jìn)《盧溝謠》</p><p class="ql-block">初聽歌曲，思考：</p><p class="ql-block">1、歌曲可以分為幾部分？說一說劃分的依據(jù)是什么？</p><p class="ql-block">2、出示幻燈片演唱形式對比圖形，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)齊唱、合唱、輪唱的區(qū)別。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">（設(shè)計(jì)意圖：在聆聽中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，感知歌曲的曲式結(jié)構(gòu)及演唱形式。）</span></p> <p class="ql-block">四、永定河畔石獅俏</p><p class="ql-block">1、聆聽歌曲第一部分，解讀歌詞，一邊學(xué)習(xí)分析歌詞內(nèi)容，教師一邊畫版畫。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">（設(shè)計(jì)意圖：老師伴隨著歌曲在黑板上畫出盧溝曉月的美景，讓學(xué)生直觀地感受到盧溝橋的美，為本樂段后面的教學(xué)做鋪墊。）</span></p> <p class="ql-block">2、再次聆聽，生隨歌曲畫圖形譜思考：圖形譜中的旋律像生活中的什么？還觀察到圖形譜中有哪些圖形？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">（設(shè)計(jì)意圖：通過動態(tài)的圖形譜示范，讓學(xué)生感受歌曲的旋律，并讓學(xué)生了解音樂來源于生活。）</span></p> <p class="ql-block">3、通過了解盧溝橋上各色形態(tài)的獅子找尋歌曲背后的故事，請學(xué)生用母音lu哼唱旋律。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">（設(shè)計(jì)意圖：通過了解盧溝橋形態(tài)各異的獅子調(diào)動學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生了解盧溝橋的悠久歷史，音樂體驗(yàn)過程中再一次感受音樂的美。）</span></p> <p class="ql-block">4、鼓勵學(xué)生自己填詞演唱。</p><p class="ql-block">思考：這部分用什么樣的情緒和力度演唱。</p> <p class="ql-block">五、槍林彈雨雄獅哮</p><p class="ql-block">1、觀看盧溝橋被槍林彈雨襲擊的石獅子圖片，聆聽歌曲第二部分。</p><p class="ql-block">思考：是什么破壞了這樣的美景？請學(xué)生在第二段歌詞中找答案。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">（設(shè)計(jì)意圖：用盧溝橋的破損獅子圖片與之前的美態(tài)獅子圖片形成強(qiáng)烈的視覺沖擊，將音樂的核心素養(yǎng)落實(shí)，讓學(xué)生真真切切感受到歷史的痛，為之后的教學(xué)做鋪墊。）</span></p> <p class="ql-block">2、學(xué)生自己介紹七七事變</p><p class="ql-block">3、播放七七事變視頻</p><p class="ql-block">師請學(xué)生談一談，此時你什么心情？</p><p class="ql-block">4、出示第二部分曲譜及歌詞，請學(xué)生伴隨著教師的鋼琴演奏帶感情朗誦歌詞。</p><p class="ql-block">5、再次聆聽歌曲的第二部分</p><p class="ql-block">思考：音樂是如何表達(dá)歌詞大意的。（從情緒、力度方面與第一部分對比思考。）</p><p class="ql-block">聽辨哪一句出現(xiàn)了二聲部合唱，并對比音色。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">（設(shè)計(jì)意圖：從音樂要素出發(fā)，讓學(xué)生對比聆聽歌曲第二部分，感受兩樂段情緒的變化，體會歌曲所要表達(dá)的愛國情懷。引導(dǎo)學(xué)生自主聽辨合唱與齊唱音色的不同，為接下來的教學(xué)做鋪墊。）</span></p> <p class="ql-block">6、出示第三樂句二聲部歌譜，請學(xué)生小聲跟琴用lu模唱。</p> <p class="ql-block">7、師生合作、生生合作完成二聲部的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">要求：控制音量，注意聲部的和諧。</p> <p class="ql-block">8、完整用二聲部表現(xiàn)《盧溝謠》的第二部分。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生二聲部的學(xué)習(xí)，對歌曲情緒有了更深入的理解，也對學(xué)生合唱能力的培養(yǎng)。）</span></p> <p class="ql-block">六、升華盧溝謠</p><p class="ql-block">1、老師演繹四二拍和四四拍的盧溝謠，問學(xué)生感受。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">（設(shè)計(jì)意圖：通過對比演繹告知學(xué)生同一個音樂作品可以用不同的音樂編創(chuàng)形式來表現(xiàn)，再一次感受四二拍與四四拍的節(jié)拍特點(diǎn)。）</span></p><p class="ql-block">2、情境再現(xiàn)請學(xué)生分為演唱組、表演組，一起來演繹《盧溝謠》。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">（設(shè)計(jì)意圖：通過情境再現(xiàn)，讓學(xué)生更深一步感受盧溝謠的情緒及合唱歌曲的美感。）</span></p> <p class="ql-block">七、課堂小結(jié)</p><p class="ql-block ql-indent-1">同學(xué)們，如今的盧溝橋更加美麗，但發(fā)生在它身上的那段歷史是永遠(yuǎn)抹不去的，就像盧溝橋上的獅子，它永遠(yuǎn)讓我們記住了那段歷史。讓我們把對偉大祖國的愛融入到歌聲中結(jié)束今天的課程。</p><p class="ql-block"><br></p> 教學(xué)反思 <p class="ql-block ql-indent-1">本課通過聆聽《盧溝謠》，初步理解了這部作品在旋律及歌詞上所呈現(xiàn)的特點(diǎn)，學(xué)生也能準(zhǔn)確哼唱主題音樂部分。在教師的引導(dǎo)下通過自主學(xué)習(xí)，能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情、準(zhǔn)確的演唱二聲部，本課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。在演唱、聆聽中學(xué)生能夠感受到音樂作品中體現(xiàn)的民族情感和民族精神。</p><p class="ql-block"> 需要改進(jìn)的地方是：1、因?yàn)楸菊n為紅色主題歌曲，可以在落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)上再想辦法，真正在歌曲中讓學(xué)生自主自發(fā)地領(lǐng)悟到歌曲的愛國情懷。2、二聲部的演唱對于三年級的學(xué)生來說是有一定難度的，所以在教授二聲部演唱的環(huán)節(jié)上，應(yīng)把時間留足，將聲部的音準(zhǔn)做的更好一些，使聲部之間互相兼顧。3、在拓展的一個環(huán)節(jié)中，老師演繹四二拍和四四拍的盧溝謠，問學(xué)生更喜歡哪一種，其實(shí)是想讓學(xué)生感受四二拍和四四拍的節(jié)拍特點(diǎn)，有一個學(xué)生回答他喜歡四二拍，這個時候教師沒有進(jìn)一步詢問原因，音樂帶給每個人是不同的感覺，其實(shí)答案并不重要，重在老師的引導(dǎo)，這方面下次要加強(qiáng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一節(jié)好課需要不斷的打磨，希望能夠通過反思，讓課堂變得越來越好，教學(xué)越來越有效率。</p><p class="ql-block"><br></p> 教師簡介 <p class="ql-block ql-indent-1">中小學(xué)一級職稱，曲江新區(qū)教學(xué)能手，西安市基礎(chǔ)教育資源名師稱號，參加省級課題研究兩次，市級課題研究兩次，國家級省級論文發(fā)表共兩次，教學(xué)設(shè)計(jì)及曾多次獲一、二等獎?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”區(qū)級、市級、部級優(yōu)課獲獎一次，“第五屆西安市中小學(xué)微課大賽一等獎” ，三次榮獲陜西省戲劇節(jié)優(yōu)秀導(dǎo)演獎，“名校+”教學(xué)觀摩活動榮獲優(yōu)質(zhì)課，曲江新區(qū)區(qū)級展示課榮獲優(yōu)質(zhì)課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">文字：俞佳</p><p class="ql-block">圖片：俞佳</p><p class="ql-block">編輯：俞佳</p><p class="ql-block">審核：黃晨、胡娜</p>