<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 世界上最美的風(fēng)景是人的思想。我們也許成不了思想家，但不能不思考；雖然改變不了大環(huán)境，但我們可以創(chuàng)造局部的春天。再美的風(fēng)景匆匆而過，美麗也是浮光掠影。只有停下來，慢慢品味，細細欣賞，才能讓你內(nèi)心的那雙眼睛看見風(fēng)景。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> ——題記</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 走進五月的鄭州，跟隨名師的腳步，探索班主任工作的奧秘。5月27日-30日，第十三屆基于學(xué)生立場高階導(dǎo)向的“立德樹人”育人方略班主任培訓(xùn)研討會在鄭州隆重舉行，為響應(yīng)開發(fā)區(qū)教體局的積極號召，發(fā)揚我校"走出去，帶回來"的優(yōu)良傳統(tǒng)，提升我校班主任教師的專業(yè)技能，我校選派14名班主任教師參與了此次培訓(xùn)研討會，與名家零距離接觸，品嘗這次班主任的饕餮盛宴。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 良好的開端是做好一切的基礎(chǔ)，5月27下午，我們到達目的地之后，稍作安頓，楊主席便進行培訓(xùn)分工第二天誰先去會場搶座位，誰做哪一天的美篇，都安排好了。第二天一大早，盈盈的綠意帶給我們內(nèi)心的清爽，兩位男同志一路小跑趕往會場搶座位，我們剩下的女同志隨后也早早地到達會場期待研討會的開幕。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在嘹亮的國歌聲中，研討會拉開了帷幕。隨后原河南省教育廳廳長亓國瑞老者致開幕辭。從亓老先生真切動人的話語中流露出他對教育事業(yè)的關(guān)心，對教師教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)注，對少年兒童的殷殷期盼。</p> <p class="ql-block"> 上午會場上我們最先見到的是久聞大名的教育名家李鎮(zhèn)西先生，昔日里在公眾號看他的文章，早就對他佩服的五體投地，今日能與他同處一堂，聽他親自講自己的教育理念，教育經(jīng)歷，教育成果，幸福感油然而生。會場上李先生作了《學(xué)生教我當(dāng)老師》專題報告及他與在場老師的互動交流。李老師的話語貼近教學(xué)，真理頻出，用幾個故事告訴我們?nèi)绾胃玫刈龊冒嘀魅喂ぷ鳎屛一腥淮笪虿⑦M行自我反思。先生還解決了老師們提出的“用教育感化不了的學(xué)生”這樣的問題，這個問題的解決，撥開了我二十年來積攢的“霧霾”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 上午第二場長春師范大學(xué)黃寶國教授用幽默風(fēng)趣的話語向我們講述了《中小學(xué)班主任防御性管理策略研究》，講座中他通過“三投”“六避”告訴我們無論什么情況下,班主任都不要與學(xué)生斗智,也不要和學(xué)生斗勇,更不要和學(xué)生斗氣。我們只能和學(xué)生相伴一程,不會相伴一生,班主任和學(xué)生之間要互相尊重，彼此欣賞，共同成長。同時也教會了我們當(dāng)今社會下，怎樣才能為我們教師這個高危職業(yè)穿上“防護服”，保護我們。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午，見到了電影《班主任》中的原型教師偶像級班主任桂賢娣教授，整場報告中,50多歲的桂老師不拿稿子,信手拈來,讓我們覺得輕松,可又覺得她是那樣細膩。她沒有那種四平八穩(wěn)的貌似莊重與穩(wěn)健,卻有那種與生俱來的純真與可愛,時不時晃動一下腰身,講到同事求助于桂老師時，竟然用胯撞起了攝像老師，臺上的桂老師那么可愛。工作中，她的那份堅持與堅守,那種純真與質(zhì)樸,那種自信和瀟灑,那份開朗與活躍,給我印象很深,我們要學(xué)習(xí)桂老師作班主任的用心。 想讀懂孩子,了解孩子,首先你要成為孩子這是我感觸最深的，很幸運,我們能站在巨人的肩膀上去實踐學(xué)習(xí),桂老師的教師生涯秘訣無非在于她用心去對待每一個學(xué)生,踏踏實實去做好每一件事，用心去愛每一個孩子,用愛去滋潤每個孩子的心。</p> <p class="ql-block"> 接下來，浙江省中學(xué)德育特級教師、溫州二中政教處主任方海東老師侃侃而談，思想的煙火璀璨四射；娓娓道來，教育的妙諦如花綻放。真是一次震撼的體驗，更是一次心靈的撞擊，他讓我們再一次審視自己，反思自己的教育教學(xué)行為，以及這種行為背后的惰性習(xí)慣、思維方式、人生信念、世界觀和價值觀。<span style="font-size: 18px;">一</span>個個鮮活生動的案例，讓我看到的不僅僅是智慧，更是一個老師對教育的認識、解讀，還有對學(xué)生的那一份強烈的責(zé)任感，<span style="font-size: 18px;">一本本專屬于某位學(xué)生的個人小傳，一次次專屬于某位學(xué)生的實踐體驗，一場場專屬于某位學(xué)生的成長對話，等等，都是方老師為個別學(xué)生量身定制的。</span>回顧著他講的一個個故事，我看到了他育心的別具匠心，那功夫，真是叫人折服。</p> <p class="ql-block"> “白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學(xué)牡丹開?！币惶斓膶W(xué)習(xí),緊緊皺著的眉頭漸漸舒展開來,全國教育名家論壇請到的專家為我做了心里疏導(dǎo),讓我更加堅定了“愛心,耐心,信心”的教育理念,在今后的教育生活中,時刻問一問學(xué)生“我能為你做點兒什么?”時刻問一問自己“我為學(xué)生做了什么?”“我為學(xué)生做的是他需要的嗎?”</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 心中有愛，有詩和遠方，對學(xué)生有愛，學(xué)生就會愛你的一切，哪怕是你的不足。給學(xué)生送去一束希望，送去一束光。</span></p>