<p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 李麗霞，漯河市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八十三班班主任，自七年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，轉(zhuǎn)眼八年級(jí)了，</b><b>有幸與李老師結(jié)緣的每一天，都被李老師“以人為本、以愛(ài)育人”的精神激勵(lì)著、感動(dòng)著，我們與李老師的故事拉開(kāi)序幕……</b></p> 相逢是首歌 <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 李麗霞——一位從教20余年的資深語(yǔ)文老師、漯河實(shí)驗(yàn)中學(xué)資深班主任，與李老師的相逢以詩(shī)開(kāi)篇，班長(zhǎng)楊政豫同學(xué)的考場(chǎng)作文《有你真好》中曾這么寫(xiě)到：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> “ 一眼便讀到她臉上的嚴(yán)肅，一雙眼睛……愈發(fā)炯炯有神……教室里瞬間雅雀無(wú)聲……彈指間，那雙原來(lái)嚴(yán)肅的眼睛變得十分溫暖，如寒風(fēng)化為暖日，磐石化作溪流，風(fēng)雷化作細(xì)雨，滄海波濤化為叮咚山泉。她三步并作兩步便走上講臺(tái)，那幅提前畫(huà)好的板畫(huà)瞬間呈現(xiàn)在她的身后，那是一個(gè)“霞”字被圓圓的形化成紅彤彤太陽(yáng)，照耀著下面盛放的花朵，她臉上會(huì)心的笑就象那輪暖陽(yáng)，散發(fā)出無(wú)盡的光芒。霞光萬(wàn)道照淑生，狹路相逢勇者勝——我與她相見(jiàn)的第一面，以詩(shī)開(kāi)篇，定格了一切美好的開(kāi)始……”</b></p> 一日之計(jì)在于晨 <p class="ql-block"> <b style="font-size:18px;">“一日之計(jì)在于晨”，每天清晨，李老師便開(kāi)始在班級(jí)群提醒孩子們利用大好時(shí)光早起晨讀，第一次家長(zhǎng)會(huì)她就向家長(zhǎng)朋友們強(qiáng)調(diào)：要科學(xué)管理孩子們的作息時(shí)間，養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣，時(shí)間管理上，要保證孩子們足夠的睡眠，堅(jiān)決不支持熬夜，對(duì)于作業(yè)完成效率低的孩子，建議書(shū)寫(xiě)類作業(yè)在晚上完成，背誦類作業(yè)留到大腦思維活躍的早晨，堅(jiān)持早起，不可貪黑！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> “早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃！來(lái)的早利用好時(shí)間就是超越！”——李老師每天第一時(shí)間都在班里等著孩子們，對(duì)提前到班晨讀的孩子及時(shí)給予鼓勵(lì)，拍照發(fā)群里讓家長(zhǎng)放心的同時(shí)以“愛(ài)的鼓勵(lì)”引導(dǎo)家長(zhǎng)配合做好正確的時(shí)間管理。</b></p> <p class="ql-block"><b> 為了快速振奮同學(xué)們一天的學(xué)習(xí)精神，她鼓勵(lì)孩子們站立、大聲朗讀各科重點(diǎn)內(nèi)容，朗朗的讀書(shū)聲讓孩子們一大早振奮精神，為一天高效的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。</b></p><p class="ql-block"><b> 瞧！這就是在李老師引導(dǎo)和鼓勵(lì)下七十三班的早讀情景：</b></p> 寬嚴(yán)并濟(jì)，深入課堂 <p class="ql-block"><b> 作為一名語(yǔ)文老師，李麗霞老師除了用心上好每一節(jié)語(yǔ)文課，她還隨時(shí)出現(xiàn)在各科老師的課堂上，李老師有兩張辦公桌，除了語(yǔ)文組辦公室里那張，大部分時(shí)間她都坐在班里后面那張備用辦公桌旁，其他科目的課堂上，她總是邊批改作業(yè)，邊旁聽(tīng)各科課程，和孩子們一起學(xué)習(xí)，便于及時(shí)全面的了解學(xué)生各科的課堂狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況。</b></p> <p class="ql-block"><b> 溫柔是愛(ài)，嚴(yán)厲也是愛(ài)。</b></p><p class="ql-block"><b> 面對(duì)學(xué)生，李老師總是以真心面對(duì)，以寬容、欣賞的目光去看待每個(gè)學(xué)生;以敏銳的觸覺(jué)去感應(yīng)每個(gè)孩子。</b></p> <p class="ql-block"><b> 當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，她總是及時(shí)給予熱情的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)！</b></p> <p class="ql-block"><b> 當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，她總能以豁達(dá)的風(fēng)度、寬容的心去巧妙引導(dǎo);</b></p><p class="ql-block"><b> 當(dāng)學(xué)生需要幫助時(shí)，她總會(huì)及時(shí)的伸出熱情的雙手給予幫助。</b></p><p class="ql-block"><b> 班級(jí)有同學(xué)感冒了，喉嚨發(fā)炎了，李老師總會(huì)特意提醒他們按時(shí)喝水，還專門(mén)給生病的同學(xué)進(jìn)行穴位按摩，李老師還有個(gè)“絕技”，就是給生病的孩子們耳朵穴位上貼滿膠布小磁珠，有治療的功效，孩子們戲稱為“魔法”，七十三班的孩子們生病了都會(huì)第一時(shí)間找到李老師，享受專業(yè)按摩之余，還能在她的“穴位魔法”治療中加快病情好轉(zhuǎn)，孩子們崇拜極了！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 李老師始終如一地以一顆公平心對(duì)待每一名學(xué)生，從不因?yàn)槌煽?jī)等原因疏忽任何一名學(xué)生。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 在每次考試總結(jié)中，她總是對(duì)優(yōu)秀生嚴(yán)格要求，不斷勉勵(lì);對(duì)中等生熱心幫助，加強(qiáng)引導(dǎo);對(duì)后進(jìn)生鼓勵(lì)關(guān)懷，孜孜教誨。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 通過(guò)持續(xù)的因材施教，逐一引導(dǎo)，最終使優(yōu)秀生產(chǎn)生一種使命感、責(zé)任感;使后進(jìn)生產(chǎn)生一種緊迫感、榮譽(yù)感，七十三班在下學(xué)期年級(jí)18個(gè)班級(jí)的期中教學(xué)評(píng)比中名列前茅，全班40位同學(xué)取得了不同程度的進(jìn)步，各個(gè)層級(jí)學(xué)生成績(jī)均得以穩(wěn)步提升！那一刻，家長(zhǎng)朋友們?nèi)滩蛔≡谖⑿派细兄x道“全班同學(xué)共同進(jìn)步，李老師功不可沒(méi)！感謝李老師！”，李老師卻第一時(shí)刻勉勵(lì)家長(zhǎng)“成績(jī)的取得和孩子們的努力、各科老師的悉心教導(dǎo)都分不開(kāi)，革命尚未成功，同志仍需努力，我們一起加油！”</b></p> <p class="ql-block"><b> 每次階段性教學(xué)測(cè)試，李老師總會(huì)用心的與給孩子們準(zhǔn)備驚喜和禮物，讓每位孩子受到激勵(lì)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 因?yàn)槭抢罾蠋煪?jiǎng)的，這顆棒棒糖分外的甜！</b></p> 良師益友助成長(zhǎng) <p class="ql-block"><b> 俗話說(shuō)“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”，無(wú)論線上、線下、同學(xué)、家長(zhǎng)，李老師的陪伴無(wú)處不在。</b></p><p class="ql-block"><b> 課堂內(nèi)外，課間操場(chǎng)，李老師與孩子們形影不離，總能第一時(shí)間觀察到學(xué)生思想情緒的細(xì)微變化，出現(xiàn)在孩子們身邊。比如某一學(xué)生的突然缺課、某位同學(xué)的遲到、身體不適、班級(jí)同學(xué)間的小分歧小矛盾等，都能及時(shí)作出相應(yīng)的措施，正確引導(dǎo)他們。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 家長(zhǎng)會(huì)上，李老師及時(shí)向家長(zhǎng)朋友們提出幾點(diǎn)建議：一是要關(guān)注孩子們的心態(tài)，永遠(yuǎn)讓孩子自信；二是要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境陪伴孩子一起堅(jiān)持，一起進(jìn)步；三是減少應(yīng)酬，要給初中的孩子做好一日三餐后勤保障，用高質(zhì)量的陪伴給孩子心靈的慰籍和拼搏的力量！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 為了幫助家長(zhǎng)解密青春期家庭教育，李老師還專門(mén)邀請(qǐng)心理咨詢專家開(kāi)展家長(zhǎng)課堂，解讀青春期孩子的“叛逆”。</b></p> <p class="ql-block"><b> 親其師、信其道，和諧的師生關(guān)系是傳道授業(yè)解惑的前提。作為已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，李老師一刻也沒(méi)有停止追求新的教育理念，她不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在語(yǔ)文作業(yè)方面，她不贊成留大量傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)類作業(yè)，她經(jīng)常打破語(yǔ)文作業(yè)傳統(tǒng)，鼓勵(lì)孩子們多閱讀，通過(guò)延展閱讀提升知識(shí)儲(chǔ)備，在基本功訓(xùn)練方面，她堅(jiān)持要求學(xué)生每天練三行字，還讓孩子們用查字典的方法預(yù)習(xí)每課新字詞，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手查字典，用整理筆記的形式對(duì)比相近字詞意思，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的舉一反三！</b></p><p class="ql-block"><b> 李老師既擅做學(xué)生的思想工作，取得全班同學(xué)的信任，又善于與家長(zhǎng)溝通，她常告訴家長(zhǎng)：“</b><b style="font-size:18px;">有時(shí)候，孩子需要適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制，這種強(qiáng)制并不是對(duì)他的壓迫，而是在他意志軟弱的時(shí)候幫他克服困難，讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)！”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 李老師</b><b>講究交往藝術(shù)，采用形式多樣的溝通方式保持與各種背景的家長(zhǎng)溝通，能及時(shí)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)家庭教育中的一些問(wèn)題提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子多種形式的交流溝通，利用家長(zhǎng)會(huì)搭建書(shū)信溝通橋梁，鼓勵(lì)孩子們給父母寫(xiě)一封信，信中向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話，再利用家長(zhǎng)會(huì)的平臺(tái)將孩子們密封好的信件一一交給家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友們正確對(duì)待孩子成長(zhǎng)中各種各樣的“小問(wèn)題”，為家長(zhǎng)答疑解惑。在對(duì)孩子的教育方面，李老師早已成為全班家長(zhǎng)們公認(rèn)的良師益友。</b></p> 聽(tīng)我說(shuō)謝謝你 <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:18px;"> 借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:18px;"> 您是孩子們的指向針，帶領(lǐng)孩子們穿越知識(shí)迷宮，穿越迷茫與彷徨，攜書(shū)生意氣，書(shū)人生崢嶸；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:18px;"> 您是同學(xué)們的引路人，帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持的美好，凝班級(jí)眾心，育中華英才；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:18px;"> 您是學(xué)生的燭心火，陪伴他們，看皓月繁星，度無(wú)邊寂寞，迎萬(wàn)千繁華。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:18px;"> 您更是家長(zhǎng)們的良師益友，我們的孩子何其有幸，能夠在閃耀的年華與您相遇！家長(zhǎng)們何其有幸能夠在兒女最關(guān)鍵的人生階段遇到您！</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:18px;"> 衷心感謝您，敬愛(ài)的李老師！</b></p><p class="ql-block"><br></p>