范縣初中語文高效課堂賽課 <p class="ql-block">一朵鮮花打扮不出美麗的春天,眾人先進才能移山填海</p> <p class="ql-block">“叮鈴鈴……”，2021年6月2日上午8點整，在范縣第一初級中學一樓錄課室響起了“語文賽課”的上課鈴，在教研室王麗霞主任的主持下，范縣初中語文高效課堂賽課活動正式開始。</p> <p class="ql-block"> 范縣第一初級中學李瑞瑞老師注重通過朗讀，讓學生感受黃河的雄偉壯闊。在讀的過程中指導學生找出關(guān)鍵的字、詞、句，進一步品味語言之美。她以學生的感受為主線，從文中的關(guān)鍵語句著手，來解析文章。在教學設(shè)計中，看“壺口瀑布”圖片，談感受；讀“第一次看瀑布”，體會瀑布的雄偉磅礴；重點讀“第二次看瀑布”，理解多姿多彩的壺口瀑布。李老師講讀結(jié)合，課堂精心預(yù)設(shè)，適時鼓勵與表揚，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)生動靈活的課堂。</p> <p class="ql-block">白衣閣李美杰老師深入鉆研教材，對課文內(nèi)容把握好，課堂設(shè)計新穎，將科普文章講得通俗易懂，易于學生接受，教學思路清晰，過程流暢自然，且點撥到位。有自己比較鮮明的教學風格。</p> <p class="ql-block"> 板橋?qū)嶒炛袑W范道蒙老師，在這節(jié)微課中，教師“現(xiàn)場主導”，即在課文學習必要之處作適當點撥，引導學生通過讀，譯，品，繪的加分學習方式，使學生主體地位充分體現(xiàn)。能想象到現(xiàn)場小組合作交流展示的精彩流露，以及營造出和諧的教學環(huán)境，形成的生動活潑的教學場景一一在腦子里久久揮之不去。</p> <p class="ql-block"> 范縣王樓一中魏婷老師的課讓人耳目一新，從課堂導入到文本的解讀再到課堂的結(jié)尾都非常有特色，有很強的號召力。魏老師重視誦讀，誦讀是培養(yǎng)和提高學生語感的重要途徑，各種讀交錯運用，配有舒緩音樂，聽起來是一種享受。</p> <p class="ql-block"> 范縣陸集鄉(xiāng)馬海燕老師在《馬說》的教學中設(shè)置了幾個主要環(huán)節(jié):自主學習、梳理內(nèi)容、理解大意、結(jié)合材料合作探究、鞏固拓展。在閱讀過程中，馬老師采用讓學生讀出新的感受新的體驗和個性化的理解。解決了學生閱讀中遇到的困難，而且珍視了學生獨特的感受體驗和理解。這樣，教師不是作者的傳聲筒了，而是學生閱讀的伙伴。</p> <p class="ql-block"> 范縣孟樓中學王愛霞老師執(zhí)教的是課文《驛路梨花》，王老師在微課中大膽取舍，圍繞誰是小茅屋主人跳過景物描寫人物對話心理活動議論抒情等細節(jié)，隨著人物的逐個出現(xiàn)，情節(jié)的展開，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。</p> <p class="ql-block"> 張莊鎮(zhèn)中學朵延恩老師微課內(nèi)容是記敘文閱讀段落作用，這節(jié)課是教授學生閱讀題有關(guān)句子和段落的答題技巧，通過舉例子的方式講解開頭段的作用、中間段落的作用以及結(jié)尾段落的作用，語音精準，富有張力。</p> <p class="ql-block"> 范縣思源王蓉老師通過《老王》《啊長與〈山海經(jīng)〉》《看自行車的女人》群文閱讀來凸顯小人物大價值這個主題，課堂以閱讀和合作交流展示為主，真正把課堂的主體地位交給了學生，課堂預(yù)設(shè)周到，重點突出。</p> <p class="ql-block"> 通過高碼頭一中姚穆華老師的《雖有佳肴》這節(jié)微課，可以看出，姚老師的教學是在深入探究文本的前提下，結(jié)合學生發(fā)展現(xiàn)狀來設(shè)計的，整體安排井井有條，層次明確，對文本中是全面細密，從字詞的疏漏到內(nèi)容主旨的明白等，正如朱光潛說的一句話，“徐徐走，欣賞啊！”</p> <p class="ql-block"> 顏村鋪鄉(xiāng)中學馬利英老師執(zhí)教的《愛蓮說》一課。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，教師條理清晰，目標明確可行，在完成美讀這一環(huán)節(jié)，方法多樣靈活，對學生朗讀適時評價，尤其是教師的范讀，使學生及在坐的老師都無不有一種身臨其境之感。</p> <p class="ql-block"> 實驗中學孫愛霞老師微課內(nèi)容《抓住細節(jié)》，他通過米開朗琪羅的故事新穎導入，從而引出課題——作文同樣需要描寫細節(jié)，調(diào)動學生學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 范縣第二初級中學王素婷老師。通過賞梨花悟精神兩個學習目標來探究《驛路梨花》題目的用意，繼而拓展到我們生活中的雷鋒精神。王老師教學重點突出，結(jié)構(gòu)嚴謹，體驗了王老師扎實的基本功。</p> <p class="ql-block"> 陳莊鎮(zhèn)中學韓雅靜老師的《偉大的悲劇》一課，通過落實新課程改革的理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，他的教學設(shè)計能讓學生有所感，有所得，可以激發(fā)學生學習的欲望。</p> <p class="ql-block"> 濮城鎮(zhèn)中學王艷茹老師的微課是《賣炭翁》一篇古詩，古詩教學最重要的是要品出詩的意蘊，在王老師微課中沒有繁瑣的分析，沒有空白的說教，只有令人細細品味的意和情，是教師智慧的引領(lǐng)，達到了這種潤物細無聲的作用。</p> <p class="ql-block"> 范縣第一初級中學胡玉玲老師的微課《偉大的悲劇》，整個微課以情感體驗為教學主線，讓學生學會感動，通過整體感知細節(jié)品味等途徑，運用朗讀，討論等方法，引導學生深入文本，感受人物心理，與高貴偉大的靈魂對話，與自己對話，與同學老師對話，在這種感受體驗交流的課堂學習過程中，逐漸提升情感態(tài)度價值觀。胡老師在與學生的預(yù)設(shè)溝通中，自然親切，教態(tài)自然大方。及時給予學生鼓勵與支持，達到了很好的教學助長的效果，這就是有效的溝通，自然的溝通。胡老師的課，不失為一堂精彩的語文課。</p> <p class="ql-block">范縣龍王莊鎮(zhèn)中學王玉佩老師微課內(nèi)容.《關(guān)雎》，王教師語言豐富優(yōu)美，感染力強，在教學中王老師用一詠三嘆吟讀關(guān)雎品讀關(guān)雎，暢讀關(guān)雎，詩意棲居再讀詩經(jīng)。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研室胡瑞莎老師對賽課進行了總結(jié)。她指出課堂教學不僅要求新還要求實，要跟隨社會的發(fā)展，學生的步伐設(shè)計切實可行的教學。</p> <p class="ql-block"> 此次比賽不僅鍛煉了教師，營造了良好的賽課氛圍，而且培養(yǎng)出一批很有潛力的教學新秀，達到了活動的預(yù)期效果與目標。希望老師們在教學中不折不扣地執(zhí)行下去，真正享受語文帶來的快樂，是我們每個語文老師努力的方向。雖然比賽結(jié)束了，但我們學習的步伐不會停止，希望老師們更深入細致地鉆研高效課堂，在反思中進步，在實踐中提升，乘著課改的春風迎來語文教壇上百花齊放、萬紫千紅的盛景！</p>