<p class="ql-block"> 為了推進(jìn)未央?yún)^(qū)新課程、新課標(biāo)、新教學(xué)大單元設(shè)計(jì)實(shí)踐與應(yīng)用研究工作，提升教師大單元設(shè)計(jì)的實(shí)踐、研究能力，提高全區(qū)實(shí)驗(yàn)教師的教育教學(xué)水平。2021年6月2日，在未央?yún)^(qū)教研室的組織下，未央?yún)^(qū)大單元設(shè)計(jì)實(shí)踐與應(yīng)用研究第四次培訓(xùn)研討會(huì)（地理專(zhuān)場(chǎng)和英語(yǔ)會(huì)場(chǎng)）在西安市東元路學(xué)校順利進(jìn)行。地理教研員王革玲老師和英語(yǔ)教研員王愛(ài)紅老師帶領(lǐng)所有實(shí)驗(yàn)教師參與了本次活動(dòng)。</p> 地理分會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block"> 會(huì)場(chǎng)在東元路學(xué)校錄播教室進(jìn)行。全程由陜西師范大學(xué)錦園中學(xué)王偉平老師主持，未央?yún)^(qū)初、高中地理實(shí)驗(yàn)老師按時(shí)參會(huì)，交流研討。</p> <p class="ql-block">第一部分：南京之行階段性學(xué)習(xí)成果分享</p> <p class="ql-block"> 西安市西航一中楊海梅老師以“高中地理單元教學(xué)設(shè)計(jì)中的困惑與對(duì)策”為題進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告，主要圍繞大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)——“確定主題與目標(biāo)、情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)布置、活動(dòng)探究、教學(xué)評(píng)價(jià)”展開(kāi)論述，她提到情境創(chuàng)設(shè)非常關(guān)鍵，必須要具有真實(shí)性、綜合性；任務(wù)布置時(shí)需要進(jìn)行任務(wù)分解，開(kāi)展有效的活動(dòng)探究；在進(jìn)行教學(xué)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)可以采取多樣化的評(píng)價(jià)方式。</p> <p class="ql-block"> 西安市東元路學(xué)?；糌愗惱蠋熞浴皩W(xué)科核心素養(yǎng)視域下單元教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)”為題，主要闡釋了目標(biāo)設(shè)計(jì)的目的與意義，學(xué)習(xí)的三種隱喻、SOLO分類(lèi)等理論依據(jù)及方法策略。霍老師提出單元教學(xué)主要包括“精準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)、正確判斷學(xué)習(xí)類(lèi)型、選擇合適的教學(xué)策略”等環(huán)節(jié)，并結(jié)合具體案例，重點(diǎn)論述了“分解標(biāo)準(zhǔn)、分析選擇、確定描述”的目標(biāo)設(shè)計(jì)方法策略。</p> <p class="ql-block"> 西安市第五十八中學(xué)姚瑞芝老師以“大單元教學(xué)的情境任務(wù)設(shè)計(jì)”為題，主要分享了大情境的來(lái)源、情境設(shè)計(jì)的方法。姚老師結(jié)合豐富的案例，提出大情境的來(lái)源多種多樣，可以通過(guò)課本、生活、公眾號(hào)、作品和試題等方面進(jìn)行發(fā)現(xiàn)；情境設(shè)計(jì)需要圍繞單元設(shè)計(jì)、從學(xué)生出發(fā)；任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)可以采用課題法、制作法、比較法、調(diào)查法、設(shè)問(wèn)法。</p> <p class="ql-block"> 三位老師的專(zhuān)題報(bào)告主題明確，內(nèi)容充實(shí)，各具特色，為大家提供了諸多值得借鑒的思路和實(shí)踐方法。未央?yún)^(qū)地理教研員王革玲老師、西安市東元路學(xué)校衛(wèi)兵副校長(zhǎng)、王俊博主任為她們頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。</p> <p class="ql-block">第二部分：大單元教學(xué)設(shè)計(jì)分享</p> <p class="ql-block"> 初中組由西安市第五十八中學(xué)姚瑞芝老師進(jìn)行《世界的氣候》單元教學(xué)設(shè)計(jì)分享，首先梳理了單元教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，基于此，重點(diǎn)從單元目標(biāo)、單元整體規(guī)劃、專(zhuān)題設(shè)計(jì)和單元作業(yè)方面進(jìn)行闡述。</p> <p class="ql-block"> 高中組由西安市第四十八中學(xué)賈金慧老師進(jìn)行《人口與環(huán)境》單元教學(xué)設(shè)計(jì)分享，主要從單元分析、專(zhuān)題設(shè)計(jì)、收獲、問(wèn)題及困惑方面進(jìn)行闡述。</p> <p class="ql-block">第三部分：分組交流研討</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)主要圍繞大單元主題確定方法、教案和學(xué)案模板、教學(xué)評(píng)價(jià)落實(shí)方法、大單元教學(xué)與問(wèn)題式教學(xué)和項(xiàng)目式教學(xué)的區(qū)別、情境創(chuàng)設(shè)方法、大單元能否“一境到底”等問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)研討。</p> <p class="ql-block"> 西安市西航一中賈紅老師、陜西師范大學(xué)錦園中學(xué)宋春英老師、西安市第五十八中學(xué)姚瑞芝老師、西安市東元路學(xué)校周莎莎老師、陜西師范大學(xué)錦園中學(xué)劉琪老師、陜西師大鳳凰城學(xué)校馮哲老師作為小組代表進(jìn)行分享，針對(duì)每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入探討和分析。經(jīng)過(guò)充分研討，大家對(duì)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的方向更加明確。</p> <p class="ql-block"> 最后，未央?yún)^(qū)地理教研員王革玲老師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)發(fā)言，指出本活動(dòng)中的亮點(diǎn)與困惑的解決方式，并對(duì)后期工作進(jìn)行安排?；顒?dòng)結(jié)束后，全體參會(huì)教師進(jìn)行合影留念。</p> 英語(yǔ)分會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block"> 與地理學(xué)科同時(shí)進(jìn)行本次研討的是英語(yǔ)學(xué)科。全區(qū)A、B類(lèi)實(shí)驗(yàn)校所有實(shí)驗(yàn)教師及學(xué)科負(fù)責(zé)人參與了研討。地點(diǎn)設(shè)在西安市東元路學(xué)校多媒體報(bào)告廳。未央?yún)^(qū)中學(xué)英語(yǔ)教研員王愛(ài)紅老師全程跟進(jìn)并主持此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">第一部分南京之行學(xué)習(xí)成果分享</p> <p class="ql-block"> 西安市第75中學(xué)的華思思老師以“大單元教學(xué)下的英語(yǔ)深度閱讀”為題進(jìn)行了專(zhuān)題匯報(bào)。她首先闡述了深度閱讀的含義，然后明確了大單元閱讀教學(xué)的目標(biāo)就是以促進(jìn)學(xué)生深度閱讀為基點(diǎn)，以整合閱讀單元知識(shí)為內(nèi)容，聚焦文本深層意義的挖掘，發(fā)展學(xué)生的高階思維，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。思維品質(zhì)是關(guān)鍵。那么如何落實(shí)思維品質(zhì)的培養(yǎng)呢？她結(jié)合自己在南京的所見(jiàn)所思所想為我們?cè)敿?xì)解讀了五種切入點(diǎn)和方法。大家都覺(jué)得受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 西安高級(jí)中學(xué)十一中分校的洪煥梅老師帶來(lái)了題為“基于核心素養(yǎng)的大單元備課及高中英語(yǔ)課例分享”的專(zhuān)題報(bào)告。她先從理論上帶大家重新溫習(xí)了英語(yǔ)核心素養(yǎng)、大單元設(shè)計(jì)的定義和初衷，接著分析了為什么要進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究，如何進(jìn)行大單元設(shè)計(jì)等大家十分關(guān)心的問(wèn)題。然后她又從實(shí)踐上把4月份他們學(xué)校的設(shè)計(jì)拿了出來(lái)給大家講解他們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)候的注意事項(xiàng)和重點(diǎn)要點(diǎn)。11中的設(shè)計(jì)曾在第三次研討時(shí)候被教研員王老師特別表?yè)P(yáng)過(guò)，大家也一致通過(guò)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行增刪行成我們的大單元設(shè)計(jì)模板。洪老師的講座邏輯嚴(yán)密，條理清楚，理論與實(shí)踐相結(jié)合，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！</p> <p class="ql-block"> 陜西師范大學(xué)錦園中學(xué)的丁曉玲老師分享的題目是：大單元教學(xué)下的英語(yǔ)整本書(shū)閱讀實(shí)踐。她在意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究，解決實(shí)際問(wèn)題的終身學(xué)習(xí)能力。于是有了整本書(shū)閱讀的探索和實(shí)踐。聽(tīng)完她從四個(gè)方面闡述了她的觀(guān)點(diǎn)之后，覺(jué)得還是挺有意義和收獲的。最后她的寄語(yǔ)也發(fā)人深思：From your parents you learn love and laughter and how to put one foot before the other. But when books are opened you discover that you have wings. </p> <p class="ql-block"> 分享結(jié)束，王愛(ài)紅老師以及東元路學(xué)校左衛(wèi)兵副校長(zhǎng)和王俊博主任為三位老師頒發(fā)了證書(shū)。</p> <p class="ql-block">第二部分 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)大會(huì)交流</p> <p class="ql-block"> 基于第三次研討形成的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)模板，各校都進(jìn)行了修改、完善。會(huì)前，王老師分高中和初中兩個(gè)大組將修改過(guò)的方案發(fā)給了兩位組長(zhǎng)。接下來(lái)，高中組及初中組兩位組長(zhǎng)將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)將其中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了統(tǒng)一說(shuō)明，進(jìn)一步統(tǒng)一模板，統(tǒng)一思路。</p> <p class="ql-block">第三部分 分組交流研討</p> <p class="ql-block"> 首先，未央?yún)^(qū)中學(xué)英語(yǔ)教研員王愛(ài)紅老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)6月的大單元實(shí)踐做了安排，要求每位實(shí)驗(yàn)教師均要做一份獨(dú)立的大單元設(shè)計(jì)，身體力行，將四次研討成果外化于形，內(nèi)化于心。隨后，分初、高中兩個(gè)大組進(jìn)行研討交流，并就自己即將要完成的單元主題確定下來(lái)，登記出來(lái)，會(huì)后專(zhuān)心思考實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，大家合影留念。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)研討活動(dòng)，各校實(shí)驗(yàn)教師更加明確了新課程、新課標(biāo)、新教學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法，為進(jìn)一步推進(jìn)大單元設(shè)計(jì)的實(shí)踐與應(yīng)用提供了有力支撐。我們將在探索大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐之路上大膽嘗試，不斷摸索，為實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落地生根不懈奮斗！</p> <p class="ql-block">制作：韓如波，李卓鍵</p><p class="ql-block">審核：王愛(ài)紅</p>