<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 根據(jù)貴州省第二期小學(xué)名校長(zhǎng)高級(jí)研究班培養(yǎng)方案，在烏當(dāng)區(qū)教育局、烏當(dāng)區(qū)教育科研與教師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，貴州省陳敏小學(xué)名校長(zhǎng)工作室在主持人陳校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，工作室成員楊真海、孫曉昕、學(xué)員劉亞一行四人，于2021年6月7日來(lái)到上海民辦彭浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)始跟崗學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block"> 上午8:30，教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心王紅霞副教授主持了開(kāi)班儀式，并強(qiáng)調(diào)跟崗學(xué)員要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并祝愿大家學(xué)有所獲，上海彭浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)王春華校長(zhǎng)作了跟崗日程安排。</p> <p class="ql-block"> 一、參觀彭浦紅色文化</p><p class="ql-block"> 1.建黨百年</p><p class="ql-block"> 走進(jìn)這美麗的校園，處處滲透著學(xué)校育人的理念，來(lái)到彭浦紅色文化展覽廳，少先隊(duì)員依次介紹了“百年歷程”“中國(guó)精神”“奮斗新征程”“紅色初心”學(xué)校的四面紅色文化墻。在“百年歷程”這面文化墻主要反映了黨從1921年到2021年這100年來(lái)黨的發(fā)展歷程；在“中國(guó)精神”這面文化墻反映了祖國(guó)人民的“抗洪精神”“女排精神”“抗疫精神”等；在“奮斗新征程”這面文化墻反映了祖國(guó)在各個(gè)時(shí)間取得的成就；在“紅色初心”這面文化墻則是該學(xué)子與黨員家長(zhǎng)、與黨員教師的合影。參觀學(xué)習(xí)的深深感受彭浦人細(xì)致入微的教育情懷。</p><p class="ql-block"> 2.參觀校史館和三個(gè)工作室</p><p class="ql-block"> 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下全體跟崗學(xué)員參觀彭浦校史館，在這里講述了彭浦的發(fā)展史及學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程取得的成績(jī)，反映了幾代彭浦人對(duì)教育的追求；在少先隊(duì)員的講解下，全體學(xué)員參觀了彭浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三個(gè)工作室，即“書(shū)畫(huà)同源＂“陶藝精粹＂“皮雕創(chuàng)新＂每一個(gè)工作室都展示了學(xué)生的創(chuàng)藝作品，在“書(shū)畫(huà)同源＂工作室展示了師生書(shū)畫(huà)作品；在“陶藝精粹＂工作室有該校師生創(chuàng)設(shè)并燒制的瓷器；在“皮雕創(chuàng)新＂工作室展示了該校師生利用牛皮創(chuàng)作的各種栩栩如生的作品。</p> <p class="ql-block"> 二、學(xué)習(xí)彭浦辦學(xué)精神</p><p class="ql-block"> 王春華校長(zhǎng)介紹了彭浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“適應(yīng)教育”研究為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，引導(dǎo)學(xué)生“在適應(yīng)中發(fā)展，在發(fā)展中適應(yīng)”，強(qiáng)調(diào)以?xún)?yōu)美環(huán)境熏陶人，自我教育提高人，科學(xué)管理發(fā)展人。始終堅(jiān)持以德育教育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持開(kāi)放性、開(kāi)拓性、開(kāi)創(chuàng)性的辦學(xué)理念。注重學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)交往”能力的培養(yǎng)。同時(shí)王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)校以“敦學(xué)、敏行、智達(dá)、德彰”為校訓(xùn)，培養(yǎng)具有理想品格、前瞻視野、會(huì)學(xué)樂(lè)學(xué)、身心健康的未來(lái)公民。在追求高品質(zhì)辦學(xué)的課程建設(shè)中，學(xué)校以“探尋適合個(gè)體的學(xué)生發(fā)展，獲得多元生長(zhǎng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，激發(fā)個(gè)性發(fā)展的無(wú)限潛能”為課程目標(biāo)，打造系統(tǒng)的科技見(jiàn)長(zhǎng)、藝術(shù)人文并進(jìn)的適應(yīng)教育課程群，為學(xué)生成長(zhǎng)提供了全面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與個(gè)性化的發(fā)展歷程。王校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)智慧、辦學(xué)方式是值得我們學(xué)習(xí)的。</p> <p class="ql-block"> 三、學(xué)習(xí)彭浦教師教藝</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)觀摩了朱慧琦老師的《APP Inventor編程設(shè)計(jì)——涂鴉畫(huà)板》課，朱老師在教學(xué)時(shí)教學(xué)思路清晰，引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)涂鴉畫(huà)板的需求說(shuō)起，再介紹涂鴉畫(huà)板中工具的使用方法，接著指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作編寫(xiě)程序，最后指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生調(diào)試完善程序，步步推進(jìn)逐步解決編程問(wèn)題。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)觀摩了胡詩(shī)秋老師的《規(guī)劃作品提綱》胡老師采用雙師課堂教學(xué)法，利用上海市的空中課堂和自己教學(xué)相結(jié)合的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的作圖。胡老師先讓學(xué)生匯報(bào)上節(jié)的收集的資料，再讓學(xué)生用彩筆劃出中心主題，然后指導(dǎo)學(xué)生找出一級(jí)分支關(guān)鍵詞，二級(jí)分支關(guān)鍵詞。最后學(xué)生通過(guò)小組合作的方式制作出思維導(dǎo)圖。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課現(xiàn)場(chǎng)觀摩校本教研活動(dòng)。彭浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師為前來(lái)學(xué)習(xí)的教師組織了現(xiàn)場(chǎng)道法、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育校本教研交流課。向在坐的老師展示了該校從什么地方作為切入口、校本教研活動(dòng)的形式、校本教研活動(dòng)的方法等方面向老師作了講解。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課觀摩了施青伶老師的音樂(lè)課《只怕不抵抗》張老師的音樂(lè)課極富親和力，她善于組織、調(diào)動(dòng)、激勵(lì)的教學(xué)風(fēng)格，拉近了與學(xué)生之間的距離，讓二年級(jí)的學(xué)生學(xué)配樂(lè)唱、表演唱等方式讓學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的情感。</p><p class="ql-block"> 本次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到許多新的教育理念和教學(xué)方法，對(duì)我們今后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)和幫助。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天的學(xué)習(xí)讓老師收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，在今后教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)的技能和思維習(xí)慣；要注重培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題的解決與生活緊密聯(lián)系的方法；要注重跨學(xué)科知識(shí)融合教學(xué)模式；要注重學(xué)校環(huán)境空間布置科學(xué)、精美、富有創(chuàng)意；要注重給學(xué)生提供多樣而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)空間，堅(jiān)持五育并舉，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷和國(guó)際視野的時(shí)代新人。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字：楊真海 </p><p class="ql-block"> 圖片：劉亞、孫曉昕 </p><p class="ql-block">審核：陳敏</p>