<h3 style="text-align: center">《學記》有云：善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志。</h3> “青藍同輝，不負韶華”。為促使華民學校青年教師一年獨站講臺，三年獨擋一面，五年成為教學骨干，十年成為教學名師，建立一支結構層次化，實踐專業(yè)化，發(fā)展可持續(xù)化的青年教師隊伍。在華民學校校領導和教務處的統(tǒng)一安排下，于6月，進行“青藍工程”青年教師匯報課活動。<div> </div> <p class="ql-block"> 華民學校張校長說“教而不研則淺，研而不教則空”校領導高度重視，華民鄉(xiāng)張校長，教學劉校長、教務處高主任，及華民學校部分教師全程參與聽評課活動。</p> 老教師在授課過程中，把華民學校的‘導、學、展、練、思’完整的在課堂中呈現(xiàn)，而且也充分的調(diào)動了小組的對學、群學的積極性，在展示環(huán)節(jié)小組語言規(guī)范。老教師以其豐富的教學經(jīng)驗、嚴謹規(guī)范的教學風格、沉著冷靜的教學機智，為新加盟的年輕教師做出了示范和榜樣。 <p class="ql-block"> 藺秀麗老師講授的《芙蓉樓送辛漸》把握了古詩的意境，讓學生開拓想象，感悟詩人的內(nèi)心。鍛煉學生的分層自主學習，合作探究，用“知詩人、讀詩文、<span style="font-size: 18px;">解詩意、想畫面、悟詩情</span> 的自主學習古詩的方法學習古詩。最終會背誦。</p> 王洋老師講授的數(shù)學課《推理》不管是教法還是學法，都沒有離開學生生活，這樣的教學能讓學生從生活中感悟數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學，讓學生感悟數(shù)學就在身邊，從而讓學生自然而然的重視數(shù)學，知道學習數(shù)學的重要性，自覺學習數(shù)學，提高學生學習數(shù)學的興趣。 新教師充分的課前準備，制作精美的教學課件，飽滿的熱情投入，充分展示了青年教師較好的基本功和學科素養(yǎng)。他們那認真、積極的教學態(tài)度，踏實、肯干的工作熱情，讓校領導和老教師為之欣喜。 <p class="ql-block"> 張安琪老師講授的《從軍行》使學生了解詩的結構特點跳躍式，從一個典型場景跳到另一個典型場景，跳躍式地發(fā)展前進。在了解古詩的大意中體會詩中蘊含的愛國情感，受到感染。</p> 房麗榮老師講授的《綠》在引導學生進行審美鑒賞活動過程中，要讓學生充分運用聯(lián)想和想象對作品進行整體的把握，體會它的意蘊，領略它的藝術魅力。 李謹講授《剃頭大師》時指導學生用查字典的方法學習詞語;根據(jù)提示劃分段落;結合上下文揣摩人物心理;展開合理想象，進入課文情境等方法學習語言，收到很好的效果。 姜珊珊老師講授《24時計時法》在教學中，充分利用電腦鐘面模型這一動態(tài)演示，讓學生回顧一天，通過幾個學生熟悉的時間段，引導學生自然的用兩種不同計時方法表示同一時刻，教師在適時總結一下。再提出問題，說說24時計時法與普通計時法的區(qū)別，學生自主探索觀察，小組之間互相交流，得出結論，這樣可以更好的記住本節(jié)課的知識點。 <p class="ql-block"> 丁妮老師講授《分類整理》整節(jié)課她讓學生親自來前面動手操作，給實物分類，給學生提供一個分類活動的平臺，這樣更讓學生一目了然，同時牢牢抓住學生的注意力，培養(yǎng)學生動手動腦操作能力。</p> <p class="ql-block"> 戰(zhàn)璐露老師講授英語《Unit3 What subject do you like best? Lesson15》用全英授課，發(fā)音純正，課堂輕松活躍，教學生活化、形式多樣化，激發(fā)了學生對英語學科的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 6月11日，教學劉校長帶領全體聽課教師進行評課議課。各位教師對出課教師做了中肯的建議。劉校長說‘獨行快、群行遠’各位教師要做好集體備課，充分發(fā)揮資源共享的作用，每次小測要做好反思的總結，他還強調(diào)各位教師精心準備學生作業(yè)，要做好期末教學工作。</p> <p class="ql-block"> 授之以漁兩手牽。通過本次“青藍同輝”活動，展示了老教師扎實的基本功和新教師個性鮮明的教學風格。得到了校領導、聽課教師們的一致好評，這也充分體現(xiàn)了“青藍工程”的實效性，展示了華民學校教師的良好業(yè)務素質(zhì)。全體教師將不負韶華，砥礪前行，從黨史中汲取不忘初心的前進力量，共同創(chuàng)造華民學校美好的明天！</p>