名校參訪 <p class="ql-block ql-indent-1">6月11日是活動(dòng)第五天。上午，我們來到了?？诰吧綄W(xué)校海甸分校。剛進(jìn)校門，大家就被其校園文化所吸引，紛紛上前觀賞。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，學(xué)員們來到學(xué)校多媒體教室進(jìn)行觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)在主持人輕松愉快的聲音中拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王歡老師首先給我們介紹了統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語文各單元的習(xí)作內(nèi)容，接著分享了各單元的教師下水文。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳丹老師給我們分享了“常態(tài)課=模式課=交流課”語文組四月小結(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙天姿老師分享“我們班的每周故事”。在趙老師的分享中，我們可以感受到教師工作的細(xì)致，也可以感受到教師的工作熱情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳美伶老師分享“同讀一本書”。陳老師介紹了“同讀一本書”的創(chuàng)始背景及具體操作方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四位老師分享結(jié)束后，我們聆聽了陳玉華老師執(zhí)教的常態(tài)示范課五年級(jí)課文《楊氏之子》《手指》。在學(xué)生飽滿的精神狀態(tài)、朗朗的讀書聲中，我們感受到了“常態(tài)課=模式課=交流課”教學(xué)模式的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著在一群小主持人動(dòng)聽的聲音中，我們走進(jìn)了美文誦讀聯(lián)展活動(dòng)。一、二年級(jí)的小朋友用他們響亮的歌喉，精彩的表演向我們展現(xiàn)了景山學(xué)校的精神風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，刑益寶校長做總結(jié)講話。關(guān)于常態(tài)課，他們做了以下幾點(diǎn)：第一，領(lǐng)導(dǎo)帶頭做；第二，資源共享；第三，堅(jiān)持到底；第四，人人都是榜樣。</p> 專業(yè)引領(lǐng) <p class="ql-block ql-indent-1">下午，王琴玉老師給我們做了《今天，我們?cè)鯓幼稣Z文老師》的專題報(bào)告。報(bào)告從以下四個(gè)方面進(jìn)行：</p><p class="ql-block">一、邊走邊悟</p><p class="ql-block">二、熱愛你的職業(yè)</p><p class="ql-block">三、專業(yè)閱讀</p><p class="ql-block">四、做專業(yè)引領(lǐng)者</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一、邊走邊悟。王老師通過自己所記錄的文字，給我們分享了這幾天培訓(xùn)活動(dòng)的感想。王老師指出，一個(gè)好老師，要有一顆善良的心，能接納善待每個(gè)不一樣的孩子；要有一股不服輸?shù)膭艃?，積極熱情地接受每一次磨練與挑戰(zhàn)；還要有熱愛閱讀堅(jiān)持實(shí)踐的習(xí)慣，堅(jiān)守自己的教室，努力將閱讀力轉(zhuǎn)化為實(shí)踐力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、熱愛你的專業(yè)。在這里，王老師向我們提出了四個(gè)問題：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.我們?yōu)槭裁醋鼋處煟?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">2.教師這個(gè)職業(yè)給了我們什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.我們對(duì)孩子的一生有怎樣的影響？</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.我們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)了什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">每一個(gè)問題都引發(fā)了老師們的思考。王老師告訴我們，只有你熱愛的工作，才能讓你成功。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、專業(yè)閱讀。不想讀書的人，永遠(yuǎn)能為自己的不讀書找到各種頑固的理由，愛讀書的人則永遠(yuǎn)不會(huì)說沒時(shí)間。這在于能否認(rèn)識(shí)到讀書是個(gè)人的事。讀書思考，本是個(gè)人的事。靜悄悄地讀書，獨(dú)立思考，以此為樂，才能領(lǐng)略職業(yè)趣味。對(duì)教師而言，閱讀應(yīng)當(dāng)是生活的一部分，不僅在于教師比一般人善于學(xué)習(xí)，更在于他能比一般人更能理解讀書的趣味。—吳非</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老師向我們介紹了教師閱讀書目框架：職業(yè)認(rèn)同+專業(yè)發(fā)展+事業(yè)拓展。除此之外，還向我們推薦了《給教師的建議》、《教育的目的》、《愛心與教育》等中小學(xué)教師基本閱讀書目100本。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四、做專業(yè)引領(lǐng)者。王老師分享了她作為教研員的一些職業(yè)感悟：</p><p class="ql-block">1.沒有專業(yè)，就沒有尊嚴(yán)。</p><p class="ql-block">2.內(nèi)在動(dòng)機(jī)，是你專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。</p><p class="ql-block">3.任何專業(yè)能力，都是刻意練習(xí)的結(jié)果。</p><p class="ql-block">4.尋找正確的項(xiàng)目，堅(jiān)守到底。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">6月11日優(yōu)秀作業(yè)學(xué)員合影</p> <p class="ql-block ql-indent-1">做一個(gè)老師很容易，但堅(jiān)持做一個(gè)好老師卻是件非常困難的事。路漫漫，我們必須從現(xiàn)在就走起來，雖遠(yuǎn)且行，且行且珍惜，相信我們一路會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。</p>