<p class="ql-block"> 專家是教師專業(yè)成長過程中的一盞明燈、一個(gè)航標(biāo)。2021年6月13日上午我們一起認(rèn)真聆聽了張世義老師有關(guān)《課程游戲化改革的思考———兼談對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)組織與實(shí)施的認(rèn)識(shí)》的精彩講座！</p> <p class="ql-block"> 在最開始我們共同探討———課程游戲化的推展情況，專家利用調(diào)查表向我們說明了存在的問題！</p> <p class="ql-block"> 深度學(xué)習(xí)：通過一系列的活動(dòng)讓幼兒更加自主的獲得多方面的能力和經(jīng)驗(yàn)！</p><p class="ql-block"> 自我發(fā)展：幼兒的自我規(guī)劃！</p> <p class="ql-block"> 給教師更多的自主的權(quán)利！讓教師的專業(yè)能力得到不斷的可持續(xù)發(fā)展是課程游戲化改革的重要策略之一！</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于課程游戲化我們也要有正確的辯證的認(rèn)識(shí)！</p> <p class="ql-block"> 辯證的看待課程游戲化：</p><p class="ql-block"> 1.課程游戲化是課程改革的一種方式，但不是唯一方式口。</p><p class="ql-block"> 2.課程游戲化是課程改革的一種手段，但不是唯一手段。</p><p class="ql-block"> 3.課程游戲化不是“革命性”變革，早已有之，如何推進(jìn)要具體情況具體對(duì)待。</p> <p class="ql-block"> 什么樣的活動(dòng)才是有意義的活動(dòng)呢？以枇杷節(jié)為例~</p> <p class="ql-block"> 枇杷節(jié)活動(dòng)充分的體現(xiàn)了兒童的自主性和他們?cè)谠兴缴汐@得了更大的經(jīng)驗(yàn)提高，所以這樣的活動(dòng)對(duì)于兒童來說就是有意義的活動(dòng)！</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)價(jià)值的全部就是不僅僅要幼兒喜歡還要讓幼兒有所收獲！</p> <p class="ql-block"> 下午我們跟著許園長一起學(xué)習(xí)了幼兒園一日生活活動(dòng)的安排。</p> <p class="ql-block"> 幼兒的活動(dòng)是具有彈性的！不是固定的，是可根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行調(diào)整的！</p> <p class="ql-block"> “彈性”讓一切活動(dòng)變得更加生動(dòng)活潑！</p> <p class="ql-block"> 不同環(huán)節(jié)的要求讓孩子和老師的互動(dòng)變得和諧！</p> <p class="ql-block"> 課程游戲化是當(dāng)前我們需要重視和改革的重要方向，幼兒自主，活潑，自由的進(jìn)行一系列的活動(dòng)，老師真正做到活動(dòng)的觀察者和引導(dǎo)者，不過分干預(yù)，不高度控制，讓師幼關(guān)系變得更加和諧，讓孩子們每天過流水般的生活，讓他們?cè)谠薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得更高水平的各項(xiàng)發(fā)展，<span style="font-size: 18px;">就是我們一線教育者的職責(zé)！</span></p> <p class="ql-block"> 孩子們快樂的表情，讓他們快樂每一天也是我們工作的方向和動(dòng)力，為了這天下最光輝的工作，我們要不斷充實(shí)自己，讓孩子像一顆顆珍珠般閃閃發(fā)光！</p>