雨天里的成長故事——縣幼兒園生活化課程的深耕

憧憬

春天的風，夏天的雨，秋天的葉，冬天的雪，在孩子們的眼里都是新鮮的，有趣的。下雨啦，一起來看看縣園的孩子們又會發(fā)生哪些故事呢？ 觀雨 雨淅瀝瀝，嘩啦啦，像一群快樂的小天使從天而降，大班的孩子們早就迫不及待地穿好雨具，像一群快樂的小鳥，“飛”到操場上。 小池塘迎來了第一批小朋友，哇！水塘里有這么多水！小池塘喝飽了，長胖啦！小池塘在快樂地吐泡泡，帶著五顏六色的海洋球一起去漂流吧。噓！可別驚動這里的小蝌蚪和小魚們，它們在蓮花葉下正在避雨呢！ 戲雨 晴天有晴天的項目，雨天有雨天的游戲。雨水天氣對孩子們更具吸引力。瞧，你追我趕，水花四濺。孩子們在雨中釋放天性，盡享美好的童真。 享雨 快看，這里的孩子們正徜徉在沙場里玩海邊度假游戲。嘩嘩的雨聲成了他們的背景音樂，全然沉浸在雨趣里。“老師，我想給小烏龜小螃蟹建個沙灘城堡，天黑了他們就可以藏在這里?！?lt;/span>“老師，我們正在非洲的沙漠里探險，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了駱駝的腳印?！?lt;/span>“我們的直升飛機已經(jīng)降落到了三亞機場，導游帶我們來到了三亞灣，我在岸邊看到了許多海鮮貝殼，我要給小朋友帶回去?！?lt;/span>“我想采集雨水回去做實驗，老師以前就說過雨水遇冷變成冰，遇熱變成氣，我想親自試一試?！?lt;/span>…… 聽雨 雨好大，房檐下已經(jīng)水流成河，澆在玩具柜上砰砰直響，孩子們豈能放過這個場景，一群孩子立刻撲過去，趴在玩具柜上。“雨滴拍打著我的頭，好像在給我做按摩，叮叮當當?shù)?，挺舒服?！?lt;/span>“我感到我雨衣上有好多好多雨，都流到我雨靴里了，冰冰涼涼的?！?lt;/span>“老師，我聽到了好多種說不出來聲音，很神奇，是雨水在唱歌嗎？”“雨水從房檐飛下來，形成了瀑布，老師，這是不是“飛流直下三千尺？”…… 尋雨 佳瑩老師：這么多雨水都是從哪里來的？“從天上來的?！?lt;/span>“媽媽說雨平時就藏在云朵里。如果遇到冷空氣就變成雨降落到地面上。”佳瑩老師：雨水來到地面后，還會去哪些地方？“老師我知道，它們?nèi)チ说咎锢铩Ｎ覀兂缘拿罪埦褪堑咎锏挠晁B(yǎng)大的。”“水往低處流，雨水還會去江河里，那里的魚和蝦都需要雨水。”“老師它還有一個去處，就是太陽一曬變成水蒸氣又回到天上，藏在云朵媽媽的肚子里?！?lt;/span>…… 嗨雨 雨不停地下，孩子們的熱情持續(xù)高漲，男孩的褲子濕了，女孩的裙子臟了，小臉濕漉漉，小手臟兮兮，這些都是成長的痕跡?？鞓肪褪沁@么簡單，融在雨中，存在記憶里。一起在縣園生活了四年的孩子，他們在這里留下了太多的故事，太多的回憶…… 后記 一個平平常常的雨天，老師們會把孩子們放出去，帶孩子們?nèi)ク?，去耍，去踩，去聽，去看，去尋……讓他們暢游在雨世界里，盡情地記錄，探索和體驗。老師們會讓每個日子都成為孩子們的成長元素，成為滋養(yǎng)他們生命的課程資源。一年四季，大自然給孩子們提供了豐富多彩的生命體驗。孩子們在這些體驗中快樂地學習，悄悄地長大。 策劃：張楸審核：黃曉麗編輯：張偉業(yè)2021年6月17日