夏雨潔，女，本科學(xué)歷，2017年參加工作，一級教師，現(xiàn)擔(dān)任柞水縣城區(qū)一中物理教學(xué)和班主任工作。先后榮獲縣“優(yōu)秀教師、“提高教學(xué)質(zhì)量先進個人”等榮譽稱號，班級成績及物理學(xué)科單項成績在全縣排名中一直名列前茅。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>春風(fēng)化雨育桃李 潤物無聲灑春暉</b></font></h3><div style="text-align: center;">—記柞水縣城區(qū)一中教師夏雨潔<font color="#ed2308"><br></font></div><div style="text-align: left;"> 從教以來，她一直堅持“教書先育人，育人先育魂”的原則，做到學(xué)教結(jié)合、以教促學(xué)、以學(xué)領(lǐng)教、師生全面共同發(fā)展的目標(biāo)。她是一名能讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心、深受學(xué)生愛戴、家長滿意的優(yōu)秀教師。<br></div> <b>一、關(guān)注學(xué)生，耐心引導(dǎo)，提供溝通平臺。</b><br> 初中生正處于人生中思想變化最為復(fù)雜的階段，正確引導(dǎo)學(xué)生極其重要。夏老師認為老師就是一個愛的傳遞者，需要用教師的師德之光去照亮學(xué)生的清純天地。她說：“只要是有利于學(xué)生發(fā)展的事，她都要盡最大努力做好，只有真心地去和每一位學(xué)生交流，學(xué)生才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣與動力?！痹谌粘＝虒W(xué)工作中，她關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生寬嚴(yán)相濟。既做學(xué)生學(xué)科的引導(dǎo)人，也做學(xué)生思想的領(lǐng)航人；既關(guān)注學(xué)生成績的趨勢走向，也注重學(xué)生思想的動態(tài)變化。在她的思想里學(xué)生沒有好壞之分，只有各自的特專長與閃光點，學(xué)生有困難或者有思想情緒的時候，她總能及時地掌握情況并給與幫助，力爭學(xué)生的每一個問題都能得到解決。<br> 曾經(jīng)有位學(xué)生學(xué)習(xí)消極，家庭經(jīng)濟困難，覺得自己是家庭的負擔(dān)，遲遲提不高學(xué)習(xí)興趣，甚至萌生了輟學(xué)打工的想法。夏老師關(guān)注到這個情況后，第一時間和家長聯(lián)系，了解學(xué)生家庭情況及家長想法，并多次和學(xué)生進行溝通，用長輩們辛苦求學(xué)從而成功的經(jīng)歷去開導(dǎo)學(xué)生，用高中、大學(xué)校園的美好環(huán)境去鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生最終被夏老師的一言一行所感動，解開了思想包袱、潛心努力學(xué)習(xí)，最終從年級倒數(shù)順利考進了縣中的重點班，并時?；氐较睦蠋煬F(xiàn)任的班級幫老師做學(xué)生思想工作，鼓勵他們更加努力學(xué)習(xí)。 <b>二、關(guān)注專業(yè)，追求卓越，提升教學(xué)技能。</b><div> 夏老師熱愛教育事業(yè)，自覺把教書育人作為工作重心，好學(xué)進取，盡自己最大的努力提升教學(xué)技能。牢固樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，充分利用課外業(yè)余時間，潛心學(xué)問，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)水平，吸收先進教育思想，汲取最新教學(xué)理念，豐富學(xué)科知識內(nèi)涵，充實學(xué)科知識儲備，構(gòu)建學(xué)科理論體系，促進學(xué)科教育和自身專業(yè)不斷向前發(fā)展。<br> 近年來，她結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗及研究生學(xué)習(xí)，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽嘗試改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，教育教學(xué)工作取得了明顯效果。物理學(xué)科是一個實驗學(xué)科，與生活聯(lián)系緊密；除了課堂上必備的演示實驗、學(xué)生實驗外，夏老師鼓勵學(xué)生主動做一些生活小實驗，感悟生活中的科學(xué)，學(xué)生因此能夠充分利用課余時間進行探究實驗或者科學(xué)小發(fā)明，曾有三名學(xué)生學(xué)習(xí)了力的知識后，共同用報紙搭建出能夠承重60公斤的橋梁。</div> <b>三、關(guān)注發(fā)展，責(zé)任至上，提高管理水平。</b><br> 作為班主任，夏老師深知責(zé)任重大，她認為班級管理的好壞不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也影響學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，還影響到學(xué)校文化氛圍的營造。充分利用班會以及日常班級反思中對學(xué)生的思想進行矯正，觀看名校的宣傳片，鼓勵孩子走向更寬廣的平臺；建立班級日志，每人輪流記錄班級日常，記錄初中生活的點滴。在日常工作中，她時刻以身作則，時時處處注意自己的教師形象，時刻踐行著“為人師表”的真實內(nèi)涵。她也知道班級教育和管理活動要有各科教師的團結(jié)協(xié)作，時常與科任教師交流各自所掌握的學(xué)生思想情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，努力創(chuàng)造教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的良好氛圍。<br> 每年在學(xué)校舉行的各類活動中她所帶班級總是能取得好的成績；她不管帶一個怎樣的班級，無論在班風(fēng)還是學(xué)風(fēng)方面都會有很大的轉(zhuǎn)變；每年學(xué)生的考試成績總是能大幅度提升，甚至是名列前茅。在她的管理下，學(xué)生不僅養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，還學(xué)到了知識。 三尺講臺，夏老師用自己的實際行動，詮釋著一個師者的精神和情懷。她深深地?zé)釔鬯氖聵I(yè)，她強烈的崗位責(zé)任心和無私奉獻的精神，也將讓她取得更多收獲的果實，使她在教書育人的道路上走得更遠、更好。