扎根鄉(xiāng)村沃土，默默耕耘奉獻

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<h3 align="center" style="margin: 0pt; text-align: center; line-height: 26pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-pagination: none; mso-line-height-rule: exactly;">扎根鄉(xiāng)村沃土，默默耕耘奉獻</h3><h3 align="center" style="margin: 0pt; text-align: center; line-height: 26pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-pagination: none; mso-line-height-rule: exactly;">——吉村中心小學呂永惠老師先進事跡</h3><h3 align="center" style="margin: 0pt; text-align: center; line-height: 26pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-pagination: none; mso-line-height-rule: exactly;"> </h3> <h5> 在大余縣的邊遠山區(qū)，有一所學校叫吉村中心小學，那里綠樹成蔭，景色優(yōu)美，空氣清新。每當朝陽升起，紅旗冉冉，每一朵紅領巾就像一張孩子的笑臉，而陪伴在他們身邊，守護著他們笑容的老師中，其中一位的名字叫呂永惠。呂永惠老師自參加工作來到吉村小學之后，扎根于鄉(xiāng)村教育中，傾心于教書育人，時光匆匆，她一干就十個年頭了。十年來，呂老師扎根鄉(xiāng)村沃土，默默耕耘奉獻，不忘初心使命，用愛的雨水，澆灌每一朵幼苗。她的付出，她的努力，她的奉獻，獲得了學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可，連續(xù)多年被吉村鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，2020年被評為大余縣“十大愛生模范”。</h5> 一、用愛的溫暖，點亮每一盞心燈。 <h5> 呂永惠老師的辦公室里，學生們進進出出，一聲聲“呂老師”絡繹不絕。孩子們把快樂與她分享，把煩惱向她傾訴。要是同學之間發(fā)生爭吵，總是第一個找她“評理”。那是因為學生們都知道，呂老師是“大姐姐”，是“好媽媽”，在她那里，可以得到信任、關心和愛。 吉村小學是一所農(nóng)村學校，很多孩子上學路途遙遠，在學校寄宿的學生很多。呂永惠老師常常下到宿舍關心孩子們的生活情況。夏天蚊蟲較多，看到孩子們被咬傷，呂老師心痛不已，經(jīng)常自費購買驅(qū)蚊用品，細心的為孩子們涂抹，讓孩子能安心休息；春秋季節(jié)天氣變化無常，常有學生頭疼腦熱的，呂老師就騎上小電驢，把孩子送到衛(wèi)生院。冬天天氣寒冷，有些學生體質(zhì)弱，手上長了凍瘡，呂老師就利用課余時間幫學生燒開水，給學生帶去溫暖。 </h5> 有一天晚上，呂老師去查寢的時候，聽到寢室內(nèi)傳來了抽泣聲，尋著聲音推門進去，看到住在門邊的王同學躲在被子里哭泣。呂老師細心地安慰她，耐心地詢問她的一些情況。原來是第一次住校，很不適應學校的生活，想自己的媽媽了。在家里的時候，生活上的事情都是由媽媽一手包辦的，可是來到學校住校后，什么事情都要自己做：去食堂打飯、提水洗澡、洗衣服……了解到這些情況后，呂老師把她摟在懷里，把她當成自己的孩子，鼓勵她，與她談心，讓她從傷心難過中走出來，樹立起面對困難的信心。有意思的是，后來有學生把這件事寫進了作文里，說：“呂老師抱著哭泣的不斷王同學，輕輕的拍著她的背，直到王同學睡著老師才離開。呂老師就像媽媽一樣關心愛護著我們。” <h3 style="margin: 0pt; line-height: 26pt; text-indent: 30pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-pagination: none; mso-line-height-rule: exactly; mso-char-indent-count: 2.0000;"> 一天，班里的小彤忽然耳朵疼，但他父母都在外地打工，家中老人也行動不便，于是呂老師馬上放下手頭的工作，一邊安慰著小彤一邊帶他到醫(yī)院檢查、拿藥，還給他墊付了醫(yī)療費。之后的幾天，也帶著他每天去醫(yī)院換藥。</h3><h3 style="margin: 0pt; line-height: 26pt; text-indent: 30pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-pagination: none; mso-line-height-rule: exactly; mso-char-indent-count: 2.0000;"> 像這樣點點滴滴的事情不勝枚舉。呂老師常說，和學生相處就好像看見自己的孩子一樣，無論是他們調(diào)皮搗蛋時，還是他們乖巧上進時，他們的每一點進步，每一次笑容，總是能給她帶來快樂。孩子們的世界五彩繽紛，孩子們的心靈也是晶瑩剔透的，真心的話語和行動才能得到他們的信任。在孩子們心中，呂老師是老師，是朋友，更是可以依靠的大樹。</h3> <h5> </h5><h5 style="margin: 0pt; line-height: 26pt; text-indent: 30pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-pagination: none; mso-line-height-rule: exactly; mso-char-indent-count: 2.0000;"><h5 style="margin: 0pt; line-height: 26pt; text-indent: 30pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-pagination: none; mso-line-height-rule: exactly; mso-char-indent-count: 2.0000;"> </h5> 二、用愛的力量，溫暖每一顆心靈。 <h3> 著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護學生?！?lt;/span>來自于老師的愛與包容對于孩子來說是如此溫暖的力量。呂老師在平時的工作中，總是把關心學生、了解學生、尊重學生放在非常重要位置。 那天，一張小小的紙條，簡單的話語卻讓呂老師感到無比欣慰和滿足。內(nèi)容是這樣的：“謝謝呂老師，是你讓我重新認識了自己?！绷粞缘氖且幻行≡吹膶W生。剛升上六年級時，小源因不適應高一年級的學習節(jié)奏，又不善與人交談，漸漸封閉自己，對學習也喪失了興趣。當時呂老師擔任小源的班主任，她發(fā)現(xiàn)這個別人眼中的“后進生”并非一無是處：他雖不善言談，但勞動起來總是挑重活兒、難活兒干。呂老師抓住這個閃光點，安排小源擔任班級衛(wèi)生督察員，并在班會上表揚他，號召大家向他學習。就這樣，曾經(jīng)那個課間總是悶頭睡覺的男孩，一下子成了最關心班級事務的“積極分子”。因為認真負責、勇于擔當，小源很快有了很多“粉絲”，他的性格也逐漸開朗起來。六年級的畢業(yè)考小源還取得了不錯成績。新學期開學的時候，小源早早地來到學校，第一時間告訴呂老師他分在哪個班，并把一張紙條塞給呂老師。讓呂老師感到欣慰的，不僅是當初的鼓勵起了作用，更是學生在不懈努力下成為了更優(yōu)秀的人。 </h3> <h3 align="left" style="margin: 0pt; line-height: 26pt; text-indent: 30pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-pagination: none; mso-line-height-rule: exactly; mso-char-indent-count: 2.0000;"> 去年開學的第一天，忙完了一天報名工作的呂老師拖著疲憊的身體正準備回家。忽然發(fā)現(xiàn)在路邊的商店門口蹲著一個小女孩，雙手抱著頭似乎在哭泣。呂老師連忙停下來，發(fā)現(xiàn)是一個一年級的小女孩，小欣因為第一天來上學，竟然找不到回家的路了。盡管不是自己班的學生，但呂老師馬上用自己的電瓶車載著小欣，安全的把她送回了家。 2019年冬天，寒風凍雨，這天放學后，別班有個叫小鑫的學生，因為來接他的奶奶剛學會騎自行車加上雨天路滑，兩人滑倒摔跤了。剛好下班路過的呂老師看見了連忙上前，細心安慰他們，并用自己的電瓶車把祖孫倆安全地護送到家。 不管是不是自己班內(nèi)的學生，只要學生有困難，呂永惠老師總是樂于上前?；蛟S是點滴的小事，但愛的力量卻能溫暖每一顆在寒冷中的心靈。</h3><h5 align="left" style="margin: 0pt; line-height: 26pt; text-indent: 30pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-pagination: none; mso-line-height-rule: exactly; mso-char-indent-count: 2.0000;"> </h5> <h5> </h5> 三、用愛的奉獻，點亮心靈之光。 <h3 style="margin: 0pt; line-height: 26pt; text-indent: 30pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-pagination: none; mso-line-height-rule: exactly; mso-char-indent-count: 2.0000;"> 任教10年來，呂永惠老師用實際行動，詮釋著教師職業(yè)道德的真正內(nèi)涵，她愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻……雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，為學生照亮了一片天地。</h3><h3 style="margin: 0pt; line-height: 26pt; text-indent: 30pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-pagination: none; mso-line-height-rule: exactly; mso-char-indent-count: 2.0000;"> 2017年上半年，呂老師懷有身孕，且妊娠反應非常強烈。當時，她正擔任六年級畢業(yè)班的語文教學。學校領導考慮到她的身體狀況，要給他調(diào)換年級。但她卻拒絕了，因為臨近畢業(yè)考，這時候突然換了語文老師，學生適應新的老師又要一段時期。為了這個班的學生，她堅持下來了，沒有落下一堂課。每周的早自習、晚自習也沒有空缺一節(jié)。每天她還仍然堅持著準備教案、輔導學生、批改作業(yè)，就像平常一樣。辛苦的付出終是有收獲的時候，呂老師指導學生在大余縣2017年中小學特長展示評比活動中獲小學組縣級一等獎；指導學生在2017年大余縣中小學生“弘揚中華文化踐行傳統(tǒng)美德”主題征文中獲縣級二等獎；論文《芻議班班通在提升小學語文課堂效率中的作用》在2016年全市中小學幼兒園教師優(yōu)秀教育資源展示活動中獲三等獎；課件《陋室銘》在2018年全縣中小學幼兒園教師優(yōu)秀教學資源展示活動中獲縣級一等獎；2020年榮獲大余縣“十佳少先隊輔導員”榮譽稱號；在2021年大余縣“悅讀享讀名著導讀”優(yōu)質(zhì)課比賽中，榮獲二等獎。</h3><h3 style="margin: 0pt; line-height: 26pt; text-indent: 30pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-pagination: none; mso-line-height-rule: exactly; mso-char-indent-count: 2.0000;"> </h3> <h1> 因為熱愛所以堅持，奉獻是教師的心靈之光。2020年春季學期復學后，因為學校班級調(diào)整，學校安排原來任教五年級的呂老師接手六年級一個班的班主任和語文課。在這特殊的防疫時期，面對突然加大的工作量和繁重任務，她沒有怨言，欣然接受了學校的工作安排，校園處處都是她忙碌的身影。</h1> <h3 style="margin: 0pt;"> 每個孩子都是一顆閃亮的小星星，愛，是教師的光和熱。每個孩子的心靈都是一盞小小的燈，愛，可以點亮心燈傳遞溫暖。對教育的熱愛，對學生的關愛，詮釋著呂永惠老師奉獻于教育事業(yè)的信念和理想。作為一名人民教師，不僅是責任，更是幸福！在教育這個大舞臺上，呂永惠老師將會更加努力，為了每一個學生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻，展現(xiàn)出更為絢麗多彩的講臺人生。</h3>

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