<p class="ql-block">這是一個(gè)靜待花開(kāi)的季節(jié)，風(fēng)吹皺一江春水，春意掛上樹(shù)梢，在又一次經(jīng)歷抗疫的花兒馬上就會(huì)綻放，回首教學(xué)生涯，我?guī)е业暮⒆觽兘?jīng)歷了二十多年個(gè)花開(kāi)的季節(jié)，三年又三年，迎來(lái)送往，陪伴孩子們從天真童稚的小小少年變成懵懵懂懂的青春朝氣，他們就像我生命里結(jié)下的花苞，我守護(hù)著他們直到開(kāi)放，每一個(gè)都有自己的姿態(tài)。孩子們是我的依靠，我生命的支點(diǎn)，她讓我獲得了作為老師、作為班主任的滿足感、成就感和自豪感。</p> <p class="ql-block">多年的班主任工作中，我見(jiàn)過(guò)太多的孩子，看著他們從青澀的少年成為國(guó)之棟梁，這是孩子的驕傲、父母的驕傲、也是我的驕傲。</p><p class="ql-block">然而還有一些孩子，他們先天或者后天存在著生理或者是心理的疾病，他們默默地在人世間艱難地活著，每一個(gè)這樣的孩子背后都是他們負(fù)重前行的親人，當(dāng)他們到了我的班級(jí)，我盡我最大的努力，讓他們的生命綻放出美麗的花。</p> <p class="ql-block">在我現(xiàn)在的班級(jí)里，就有這樣的孩子，說(shuō)實(shí)話，他們加重了我的班主任工作量，在對(duì)他們進(jìn)行溝通的時(shí)候，更多的體會(huì)到的是挫敗感而不是教育帶來(lái)的成就感。</p><p class="ql-block">我班級(jí)里的宋雨桐就是個(gè)患有自閉癥的孩子。自閉癥是一種兒童廣泛性發(fā)育障礙性疾病。當(dāng)他來(lái)到我的班級(jí)時(shí)，他媽媽告訴我她用了三年的時(shí)間才能接受自己的孩子和別的孩子終身都不一樣這個(gè)現(xiàn)實(shí)。從女人、從媽媽的角度，我能感受到一個(gè)母親的痛，我毫不猶豫的收下了他?？斓饺陼r(shí)間里，他變成了我的又一個(gè)寶貝，我見(jiàn)證了他的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">雨桐來(lái)我班后，首先我做的就是給他創(chuàng)設(shè)良好的社交環(huán)境，給他社交的機(jī)會(huì)。我每天利用中午的休息時(shí)間陪他下樓運(yùn)動(dòng)，跳繩，努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他與別的同學(xué)溝通，讓全班學(xué)生照顧他，和他說(shuō)話，鼓勵(lì)他在大家面前唱歌，說(shuō)英語(yǔ)，帶動(dòng)全班同學(xué)給他創(chuàng)設(shè)社交環(huán)境。雨桐很快適應(yīng)了初中生活，融入到班集體中。</p> <p class="ql-block">在雨桐的教育問(wèn)題上，我付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他父母的期待。對(duì)于他的父母來(lái)說(shuō)，孩子能來(lái)學(xué)校，能在正常的社交環(huán)境中生活就是成功，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得孩子來(lái)到我的班級(jí)，我就要盡力去培養(yǎng)他，可能他不會(huì)高難度的計(jì)算，那我就陪他做最簡(jiǎn)單的計(jì)算，他寫(xiě)不好字，理解不了課文的內(nèi)容，我就讓他每天寫(xiě)一篇字，日積月累他的計(jì)算和書(shū)寫(xiě)能力有了明顯的提升。</p> <p class="ql-block">除此之外，我還和雨桐媽媽互相配合，給孩子創(chuàng)造各種獨(dú)立生活鍛煉的機(jī)會(huì)。每到交伙食費(fèi)的時(shí)候，我會(huì)讓孩子自己回家告訴媽媽?zhuān)侔彦X(qián)帶來(lái)交給我。這樣培養(yǎng)孩子聽(tīng)話、學(xué)話的能力。</p> <p class="ql-block">幾年下來(lái)，孩子從家人接送上學(xué)，到自己打車(chē)上學(xué)，到獨(dú)立坐公交車(chē)上學(xué)，孩子的生活自理能力顯著提高，減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。</p> <p class="ql-block">三年的時(shí)間里，我看著雨桐從一個(gè)小娃娃變成了一米八的帥小伙，無(wú)神的大眼睛里漸漸有了神采，獨(dú)立生活的能力不斷提升，第一次獨(dú)立坐公交，第一次獨(dú)立逛超市，第一次獨(dú)立去吃手拉面。盡管我沒(méi)有能力給他太多的知識(shí)，但是我培養(yǎng)了他的能力，比照自己，雨桐在初中三年里生活有了質(zhì)的飛躍，這就是我的成功。</p> <p class="ql-block">雨桐媽媽參加畢業(yè)典禮，并代表畢業(yè)生家長(zhǎng)發(fā)言。</p> <p class="ql-block">雨桐僅僅是一個(gè)例子，在我的職業(yè)生涯中遇到這些孩子是我們和孩子的緣分，我敞開(kāi)心扉接納了雨桐，也給了自己一個(gè)超越自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)更深刻地理解了家校共同合作的意義。接受問(wèn)題孩子，建構(gòu)愛(ài)的家園，才能更多的孩子感受到愛(ài)，才能是教育實(shí)現(xiàn)真正的平等，使每一個(gè)孩子都享有受教育的權(quán)利。教師愛(ài)的傳遞有時(shí)竟能勝過(guò)人間的疾苦，我不禁想起了泰戈?duì)柕囊痪湓挘骸安皇前糸车那脫?，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石如此光彩亮麗?！币亲寣W(xué)生長(zhǎng)期處于有愛(ài)有關(guān)懷的良好教育環(huán)境里，學(xué)生定會(huì)光彩亮麗。</p> <p class="ql-block">讓我們?cè)诖禾觳シN，細(xì)心耕耘，用愛(ài)呵護(hù)，靜待每一季的花開(kāi)。</p>