<p class="ql-block"> 為了加強(qiáng)我園幼兒心理健康教育工作，關(guān)愛每一位幼兒，呵護(hù)他們心靈港灣，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取，樂觀向上的陽光心理、心態(tài)。2021年6月21日上午，我園開展了幼兒心理健康教育活動。</p> <p class="ql-block"> 曲秋芬老師利用走大橋和走小橋的方式，觀察到每位幼兒的表現(xiàn)，又利用游戲的形式增加了幼兒的勇氣！</p> <p class="ql-block"> 白潔老師與同學(xué)們一起談話討論，講訴自己最害怕的東西，她講到自己最害怕的東西，利用自己的親身經(jīng)歷，讓幼兒逐漸進(jìn)入情境，感受到原來不是只有自己有最怕的東西，老師也有，讓大家明白無論什么時候克服恐懼是最重要的。</p> <p class="ql-block"> 接著白潔老師讓小朋友們用自己的方式畫出自己最害怕的東西或者事情，同學(xué)們興致盎然！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 幼兒想象力豐富，辨別事物的能力還比較薄弱，容易受影響。不敢表達(dá)、怕黑、怕蟲子、不敢獨(dú)睡成了普遍孩子的心理障礙，大班小朋友在《我不怕啦》中通過畫畫、說說感受勇氣的多種形式，懂得在生活中要鼓起勇氣挑戰(zhàn)自我，積極勇敢表達(dá)，大膽嘗試，最后把自己害怕的事情團(tuán)成紙團(tuán)扔在垃圾桶！</p> <p class="ql-block"> 劉丹老師利用表演的形式導(dǎo)入，吸引到幼兒的同時，也讓孩子們懂得了什么是任性！</p> <p class="ql-block"> 利用圖片的對比，和孩子之間的互動，充分發(fā)揮到了這節(jié)課的主題——好孩子不任性</p> <p class="ql-block"> 史洪亮老師在課前利用小兔子莫名其妙的哭了來進(jìn)行導(dǎo)入，使得孩子們發(fā)出一種疑問，想幫助其解決，充分吸引了幼兒的注意力！</p> <p class="ql-block"> 每人都擁有了心情卡片，把自己開心或者不開心的事情都寫在樹葉上，然后交到老師手中，這也就意味著，當(dāng)自己不開心時，你要知道，還有老師值得信賴！</p> <p class="ql-block"> 董曉丹老師在課前利用音樂小律動，一下子把孩子們帶入到興奮中來！為之后的主題——《小情緒》做了鋪墊！</p> <p class="ql-block"> 利用對比圖的形式，讓孩子知道了什么是開心，什么是難過，開心時是什么表情，不開心是什么表情，對于小班的孩子來說，懂的一些小心情已經(jīng)是一種進(jìn)步了！</p> <p class="ql-block"> 笑笑與哭哭和大家見面啦！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">白玉老師表情卡片的利用，一下子吸引到了幼兒的注意力！</p> <p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(249, 233, 235); font-size: 18px;">喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一，小班小朋友在活動《笑笑與哭哭》中學(xué)會如何保持愉快的心情，選擇自己的心情卡片，學(xué)習(xí)用正確的方式排解不開心的情緒。</span></p> <p class="ql-block">幼兒心理健康教育是一項(xiàng)長遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、細(xì)致的工作。沒有健康的心理，就不可能有我們期望的成功教育，我們必須從幼兒抓起，關(guān)注幼兒心靈的成長，把心里健康教育滲透到幼兒一日活動中，把幼兒塑造成具有完整素質(zhì)結(jié)構(gòu)的新一代。課程結(jié)束后，在園長的帶領(lǐng)下，教師們進(jìn)行了深刻的討論和研究，實(shí)時關(guān)注幼兒的心理健康！</p> <p class="ql-block">攝影：韓慧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇：韓慧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核：譚艷</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">時間：2021年6月25日</p>