<p class="ql-block">為進(jìn)一步深化音樂教育教學(xué)，全面提高音樂教師的業(yè)務(wù)素質(zhì).大慶教師發(fā)展學(xué)院和龍鳳區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校于2021年6月30日上午在龍鳳區(qū)一小開展了音樂學(xué)科“大教研”活動.此次活動由龍鳳區(qū)音樂教研員車軍主持.</p> <p class="ql-block">本次活動有兩節(jié)示范課和兩節(jié)講座.示范課分別由龍鳳區(qū)一小的音樂教師孫瑩展示了《兩只老虎》.大慶市東城領(lǐng)秀學(xué)校音樂教師尹璐展示了《音樂小屋》.針對這兩節(jié)示范課，區(qū)一小和東城領(lǐng)秀兩大教師團(tuán)隊進(jìn)行了精彩的說課和評課.講座由區(qū)一小音樂教師孫瑩為大家做了《舞蹈元素在小學(xué)音樂課中的融合》.石化八小音樂教師崔璟舜做了《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂解讀與探索》.</p> <p class="ql-block">在本次“大教研”活動中龍鳳區(qū)第一小學(xué)孫瑩老師做了一節(jié)示范課《兩只老虎》.她在教學(xué)時，根據(jù)低年級學(xué)生心理特點，采用模仿形式的游戲，讓學(xué)生感受聲音的此起彼伏，既激發(fā)學(xué)生的興趣，又為之后的“輪唱”教學(xué)做好了鋪墊。以律動表現(xiàn)音樂，在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行體態(tài)律動，讓學(xué)生直觀體驗。孫瑩老師通過創(chuàng)設(shè)情境、激勵創(chuàng)新、引用分組創(chuàng)新，自主探究方法，讓學(xué)生在運動游戲中掌握技能通過參加卡農(nóng)游戲，互動和律動，分小組自主學(xué)習(xí)，以小組合作互相展示，培養(yǎng)孩子創(chuàng)編和思維想象能力。孫瑩老師教態(tài)自然，環(huán)節(jié)緊扣，基本功扎實，很好的掌握了學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。讓學(xué)生在課堂上真正地體驗到音樂的美感。</p> <p class="ql-block">在本次大教研活動中東城領(lǐng)秀學(xué)校尹璐老師做了一節(jié)示范課人音版小學(xué)音樂教材第四冊第七課《小小音樂家》第一課時《音樂小屋》。本節(jié)課遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進(jìn)由淺入深的原則，利用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重點采用引導(dǎo)法、激勵法、情境教學(xué)法等方法,利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強，信息量大等優(yōu)點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個音樂小屋的環(huán)境。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生感受音樂的美。在這一環(huán)節(jié)主要是在聽、唱、演的過程中感受不同的角色形象。我主要分兩大塊來完成：一是學(xué)唱歌曲，二是自主創(chuàng)編。通過生生合作和自主探究的方式來進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。在解決歌曲重、難點的環(huán)節(jié)中，我運用多媒體來達(dá)到優(yōu)化音樂課件，我通過課件的形式將重點的旋律和節(jié)奏用游戲的方式展示給學(xué)生，孩子們在愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，解決問題，這個環(huán)節(jié)收到了很好的成效。創(chuàng)編環(huán)節(jié)紙杯的加入大大提高了學(xué)生的興趣.課堂氣氛活躍.為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)一步鋪墊.</p> <p class="ql-block">在本次大慶發(fā)展學(xué)院音體美學(xué)科“大教研”活動中，龍鳳區(qū)一小孫若萌老師參與了說課活動，她說課的題目是《兩只老虎》.在說課過程中講到對于首次接觸合唱的二年級學(xué)生，讓學(xué)生在游戲中模仿，律動體驗以及探究合作中感受并總結(jié)輪唱的特點，學(xué)以至用，將二聲部輪唱知識運用在創(chuàng)編輪唱中，得到進(jìn)一步鞏固加強。互動和律動，培養(yǎng)孩子創(chuàng)編和思維想象能力，孫若萌老師講到，通過小組合作學(xué)習(xí)，使知識有效地運用到音樂教學(xué)中，達(dá)到學(xué)生對音樂的認(rèn)知過程，教學(xué)中的“你跑我追”游戲,通俗易懂,通過聆聽、觀察,學(xué)生很快理解并學(xué)會了進(jìn)行二部輪唱練習(xí),解決了難點。真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)，樂中學(xué)”的教學(xué)理念。最后拓展?jié)B透了德育教育，提高學(xué)生保護(hù)動物的意識。孫若萌老師在說課中思路清晰，環(huán)環(huán)緊扣，重點突出，設(shè)計合理。</p> <p class="ql-block">在本次大慶發(fā)展學(xué)院音體美學(xué)科“大教研”活動中，龍鳳區(qū)一小張琳老師參與了評課活動，她評的是主講教師孫瑩講的人音版二年級《兩只老虎》一課。這是一節(jié)賞心悅目，別開生面的音樂課，張琳老師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及“三維目標(biāo)”客觀的評論了本節(jié)課。課堂輕松活躍，結(jié)構(gòu)安排合理，教師思路清晰，重難點突出，老師用循序漸進(jìn)的辦法讓學(xué)生由淺入深逐步的感受并體驗輪唱帶來的音響效果。整節(jié)課運用視唱法，范唱法，創(chuàng)設(shè)情景法，小組合作法和探究法等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動中，自覺主動的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時也更完美的展現(xiàn)了音樂課學(xué)科的特點美育教育的實施。</p> <p class="ql-block">在本次大慶發(fā)展學(xué)院音體美學(xué)科“大教研”活動中，東城領(lǐng)秀學(xué)校谷程媛老師參與了說課活動，她說的是主講教師尹露的人音版第四冊第七課《小音樂家》里的一首兒童歌曲，2/4拍。這是一首輕松、愉快，風(fēng)趣的歌曲。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。</p><p class="ql-block">針對兒童好新、好奇、思維活躍，容易對有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點，利用多媒體教學(xué)手段，設(shè)立動漫形象蝴蝶仙子和小精靈，逐步引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的進(jìn)行學(xué)習(xí)，重點采用引導(dǎo)法、激勵法、情境教學(xué)法等方法, 利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強，信息量大等優(yōu)點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個音樂小屋的環(huán)境，在這種環(huán)境中，讓學(xué)生感受音樂的美。</p><p class="ql-block">體驗學(xué)習(xí)音樂的樂趣，表達(dá)對音樂的熱愛之情。</p> <p class="ql-block">在本次大慶發(fā)展學(xué)院音體美學(xué)科“大教研”活動中，東城領(lǐng)秀學(xué)校音樂教師張立倩參與了評課活動，她評的是主講教師尹露講的人音版二年級《音樂小屋》一課。本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)定明確、恰當(dāng)、切實可行，能準(zhǔn)確體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容的要求及本學(xué)科的教學(xué)特點.教學(xué)目標(biāo)富有科學(xué)性、思想性與藝術(shù)性，并貫穿教學(xué)始終。 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理內(nèi)容豐富.（附點節(jié)奏練習(xí)、音準(zhǔn)模唱、樂句對比、打擊樂伴奏、紙杯舞表演、歌詞創(chuàng)編等音樂實踐活動）教學(xué)各環(huán)節(jié)能承上啟下，銜接自然，富有音樂特點。教學(xué)活動能以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分想象，活動安排自然，恰到好處。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性. 教師教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、生動。師生合作愉快和諧.調(diào)控課堂能力極強.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在活動最后龍鳳區(qū)音樂教研員車軍做了精彩的點評及總結(jié).同時對全區(qū)的音樂教師提出兩點希望：第一點希望通過此次大教研活動，研課，磨課、評課，講座.大家取長補短.大家把好的教學(xué)方法運用到教學(xué)中，能夠讓我們的音樂課堂豐富多彩。第二點希望通過今天的學(xué)習(xí)，我們每一位教師都能形成自己特色的音樂課。</p> <p class="ql-block">在祖國建黨100周年之際.祝福我們偉大的祖國繁榮昌盛.我們每一位教師都爭做一名優(yōu)秀的人民教師.</p>