<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 中國共產(chǎn)黨 ——1921—2021</b></p> <p class="ql-block"> 奮斗百年路，啟航新征程。今天是2021年7月1日，值此建黨百年華誕??，祝福偉大的的黨永葆政治本色，祝福祖國永遠繁榮昌盛??????，祖國的明天更美好??????！</p> <p class="ql-block"> 為了暑期初中數(shù)學全員培訓(xùn)工作能夠順利開展，給全縣初中數(shù)學教師呈現(xiàn)最精彩的課堂教學。7月1日早上，初中數(shù)學“名師+”研修共同體齊聚美麗的橋山中學，為暑期做展示課的老師王瑞麗和喬引麗的課堂進行打磨。</p> 課堂展示，精彩紛呈 <p class="ql-block">第一位：喬引麗，數(shù)與代數(shù)《分式方程》</p> <p class="ql-block">第二位：王瑞麗，綜合與實踐《哪一款手機資費套餐更合適》</p> 尺有所短，寸有所長 <p class="ql-block"> “三人行，必有我?guī)熝伞?。評課環(huán)節(jié)，我們暢所欲言，每個人都根據(jù)自己的經(jīng)驗和理解，毫無保留的對授課教師傾囊相授。從導(dǎo)課的方法—環(huán)節(jié)的設(shè)置—環(huán)節(jié)的過渡—習題的選擇—語言的精煉等給予她們指導(dǎo)和建議，博眾彩之長，使她們課堂逐漸趨于完美。</p> <p class="ql-block"> 黨小寧老師：今天，文雅知性的喬引麗老師，給我們作課——《分式方程的解法》，老師精神狀態(tài)好，充滿激情,語言幽默，有很強的感召力。</p><p class="ql-block"> 課堂安排嚴謹有序，教師點撥及時到位，特別是在滲透數(shù)學思想和指導(dǎo)學法方面值得學習。強調(diào)解題的步驟，注重學生的合作意識的培養(yǎng),組織學生討論增根的原因，使學生重視分式方程驗根的必要性。內(nèi)容擴展適中,調(diào)動有方有度有章法，語言精練清晰;尊重學生認知過程和個性的差異性。</p><p class="ql-block"> 學生學習狀態(tài)積極活躍。主動參與實踐、思考、探索,體現(xiàn)了學習的自主性、參與性。學生對知識的掌握程度比較好。</p> <p class="ql-block"> 蘇艷老師：喬引麗老師展示的《分式方程解法》這節(jié)課讓學生通過小組討論探索，類比數(shù)字分母的一元一次方程的解法，發(fā)現(xiàn)分式方程解法，步驟，讓學生經(jīng)歷了知識發(fā)生的過程。喬老師組織學生討論增根的原因，使學生重視分式方程驗根的必要性。能準確把握教材和學情，課堂安排嚴謹有序，教師點撥及時到位，特別是在滲透數(shù)學思想和指導(dǎo)學法方面做得非常好，符合數(shù)學新課標理念；選題上認真細致，精益求精；在情感、態(tài)度、價值觀上喬老師對學生進行了很好的滲透；課堂教學過程流暢，方法得當，把握了課堂節(jié)奏，問題層層深入，注重解分式方程步驟的總結(jié)，更是注重學生的合作意識的培養(yǎng)，如果在能力拓展提升時能給學生更多的時間思考，將會是完美的課堂！</p> <p class="ql-block"> 劉翠萍老師：王瑞麗老師挑戰(zhàn)的是綜合與實踐課 巜哪一款手機資費套餐更合適 》，她的設(shè)計意圖是讓學生經(jīng)歷運用一次函數(shù)的知識和方法分析問題，解決問題的過程，幫助學生進一步體會一次函數(shù)的模型思想。她在整個教學的過程中，能引導(dǎo)學生自主尋找生活中的一次函數(shù)的背景，讓學生在真實的情境中分析各種影響因素，確定主要關(guān)注的因素 ，通過小組合作交流的方式，順利的完成了各項學習目標，增強了學生的應(yīng)用意識和合作意識 。王老師在課堂上如將軍出馬，沉著應(yīng)戰(zhàn) ，給學生指明道路 解讀套餐術(shù)語，學生是密切配合積極思索 勇于進取，經(jīng)過自變量取值范圍的討論和確定 ，最后王老師從數(shù)與形兩方面加深學生對一次函數(shù)的認知，達到了自主建構(gòu)、數(shù)形結(jié)合的飛躍，是一節(jié)優(yōu)秀的攻堅課 ！</p> <p class="ql-block"> 馬麗俠老師：拓展課是一種源于課本而高于課本的一種課型，通過創(chuàng)設(shè)學習情境，開發(fā)實踐環(huán)節(jié)和拓展學習渠道，倡導(dǎo)自主探究實踐體驗合作交流的學習方式，滿足學生多樣化學習和個性發(fā)展的需要，而對于教師來說也是一種全新的挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 王瑞麗老師本節(jié)課成功之處在于通過問題情境的設(shè)置，培養(yǎng)學生在實際問題中抽象出具體數(shù)學模型的能力，并通過求函數(shù)解析式分析函數(shù)圖像的意義，提高了學生分析圖像的能力，學生參與度高，課堂氣氛活躍，極大的激發(fā)了學生的學習興趣。不足之處，在問題設(shè)計上還可以進一步提升，在開放性問題的設(shè)置上，提問也要精確。</p> <p class="ql-block"> 唐亞芹老師：王瑞麗老師上的《哪一款手機資費套餐更合適》，是北師大版八年級數(shù)學上冊一節(jié)綜合實踐課，課前，王老師讓學生做了調(diào)查采訪，收集話費套餐形式和內(nèi)容；課中，王老師帶領(lǐng)學生分析各種影響話費的因素，并確定主要因素，進而抽象出數(shù)學模型，解決問題。特別是新課上完，學生們興趣高昂，老師便適時的留了探究趣味很濃的課后題。</p><p class="ql-block"> 整個解決問題的過程，有學生獨學，有小組合作，教法靈活多變?！澳囊豢钍謾C資費套餐更合適”也是一個非?，F(xiàn)實的問題，其研究的結(jié)果對人們的工作和生活具有一定的現(xiàn)實意義。從數(shù)學角度來說，既是對學生有關(guān)一次函數(shù)知識的一次考察，也是對學生用數(shù)學知識解決實際問題的一次鍛煉，這節(jié)課完美闡釋了數(shù)學來源于生活，又服務(wù)于生活的宗旨。</p> 用心記錄，細致入微 <p class="ql-block"> 不放過一個“字”，一個“剪頭”，一個圖形，一句話，用心細致的記錄，全心全意的指導(dǎo)，為數(shù)學人點贊！</p> 教育不易，且行且思 <p class="ql-block"> 歲月不動聲色的流轉(zhuǎn)，不經(jīng)意間，期末考試的鐘聲即將敲響。教育不易，且行且思。我們會始終堅守教育初心，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，借助團隊力量，打磨最優(yōu)質(zhì)的課程，在暑期全員培訓(xùn)活動中，給全縣數(shù)學老師呈現(xiàn)最精彩的課堂！</p>