<h3> 時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間參加工作已近一年的時間。踏上教師這條道路的一年里，我明白了自己肩負的使命和責(zé)任，這一份責(zé)任來自于家長對老師的期盼、來自于孩子求知的眼神 、來自于領(lǐng)導(dǎo)們的期望都給予了我無形的壓力，我在內(nèi)心暗暗下決心我要化壓力為動力勇往直前。我滿懷信心、努力工作、不斷學(xué)習(xí)，深刻體會到老師這份職業(yè)的艱辛與快樂。回首這一個學(xué)期，感動太多，成長太多！</h3> <h3> 開學(xué)初，全區(qū)小學(xué)英語低段教師相聚在我校參加了教研中心組織的“減負提質(zhì)推動?xùn)|勝教育高質(zhì)量發(fā)展——小學(xué)英語學(xué)科低段教材培訓(xùn)”。課標是根基，是教學(xué)的依據(jù)，因此我們應(yīng)該認真研讀教材，才能夠使我們將分散零亂的知識梳理整合，融會貫通，才能使我們對教學(xué)環(huán)節(jié)更加新穎有趣。<br> <br></h3> <h3> 教研中心楊曉老師在教法建議這一板塊，把理論知識和真實案例結(jié)合起來，就會話教學(xué)、詞匯教學(xué)、語音教學(xué)、閱讀教學(xué)、故事教學(xué)這五大課型給出了有效建議，讓我們收獲了更多的教學(xué)策略和上課方式。也為我的教學(xué)指明了方向，讓我對接下來的教學(xué)更有信心。<br><br></h3> <h3> 飽讀詩書，努力提升自己。我作為一名年輕教師，深知自己也有不足之處，但這不會影響我對教師這份職業(yè)的熱情。從最簡單的儀容儀表開始我嚴格的要求著自己，盡力做到樸實整潔。以自身去影響孩子們注重小學(xué)生應(yīng)該符合的小學(xué)生文明禮儀規(guī)范。因此在假期我讀了關(guān)承華老師的《憑什么讓學(xué)生信服你》。這本書時刻提醒著我在這個看似非凡卻又平凡的工作崗位中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會做一個“用腦、用心、用情、的老師”，對孩子在成長中的過錯，多一點理解、寬容，教師要時刻反思自己，成為一名讓學(xué)生佩服、信服、心服的老師。</h3> <h3> 上好一節(jié)課的前提是備課，因此在本學(xué)期的備課中英語組采用每周一集體備課，每周四集體教研的方式集思廣益，集中各位老師的教學(xué)智慧，取長補短。通過這種方式使我們新教師迅速成長。通過集體備課給我的教學(xué)指明了方向，在教學(xué)過程中我將前輩們的教學(xué)經(jīng)驗與自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況相結(jié)合、認真編寫教案、制定教學(xué)計劃并不斷地加以改善和修改，自己的教學(xué)水平也有了明顯的提升。<br></h3> <h3> 作為新教師的我們應(yīng)該多聽課,學(xué)習(xí)前輩們的教學(xué)方法，在聽課后我們應(yīng)該寫出聽課心得，哪些講課環(huán)節(jié)是我們不具備的，哪些教學(xué)活動可以運用到自己的課堂中，哪些教學(xué)設(shè)計更能吸引學(xué)生。通過心得查漏補缺，設(shè)計屬于自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為課堂的主體，使學(xué)生在樂中學(xué)學(xué)中樂。因此在本學(xué)期我積極聽課，汲取各個教師的精華提高自己的教學(xué)水平。</h3> <h3> 聽課的過程中使我收獲頗多：優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。通過教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在批改作業(yè)方面。教師應(yīng)及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還應(yīng)采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。</h3> <h3> 從聽課、備課到講課，終于輪到了自己“大展身手”的時候了。英語組開展了以“減負提質(zhì)，打造精品課堂”為主題的集體備課展示暨青年教師達標課的活動。我執(zhí)教的三年級下冊的對話課以 kite contest 為情境主線，由buy kites 的環(huán)節(jié)引入重點句型 。在新授環(huán)節(jié)運用語音滲透以及語調(diào)訓(xùn)練，突破學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯及句型的難點。在教學(xué)過程中緊扣主線開展教學(xué)，我巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進行看圖猜測，師生問答，表演對話等活動使課堂充滿了激情。在整個教學(xué)過程中，利用教學(xué)道具提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。輸出環(huán)節(jié)讓學(xué)生利用自己周圍物品并運用本節(jié)課詞匯進行小組練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用。新授課后的繪本教學(xué)提升了學(xué)生的閱讀能力，同時拓展了下節(jié)課內(nèi)容。</h3> <h3> 教研中心賈志敏老師對本課從不同層面，不同角度進行了點評。對課程設(shè)計和教學(xué)方式給予了充分肯定，同時也提出一些合理化建議，明確教師要全面解讀課標、學(xué)習(xí)課標，備課以單元為整體，始終要從課本出發(fā)并能回歸課本。通過此節(jié)課我發(fā)現(xiàn)自身還存在許多不足，因此我將在以下幾個方面提升自己：首先多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生們哪部分知識還欠缺有針對性的講解知識內(nèi)容。其次注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生，由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，因此我們要善于組織調(diào)動學(xué)生充分利用上課時間。最后要善用獎勵機制鼓勵學(xué)生，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)從學(xué)生角度出發(fā)用學(xué)生感趣的話題或游戲活動去操練知識內(nèi)容。</h3> <h3> 提高教學(xué)質(zhì)量的前提是建立聯(lián)系。與學(xué)生：我嘗試著與每一位學(xué)生交流，在傾聽的基礎(chǔ)上欣賞他們，試著成為他們的朋友，成為他們喜歡的人，成為他們信任的人。我很感激生命中相遇的所有孩子，是他們激發(fā)了我對教育的思考，促進了我對教育事業(yè)的熱愛。與家長：這學(xué)期我終于明白了與家長建立良好關(guān)系的重要性。孩子的學(xué)習(xí)離不開家長的配合，離不開老師的教學(xué)，正因如此我調(diào)整了心態(tài)以全新的身份和家長相處，和家長一起解決孩子在學(xué)習(xí)上的問題，終于有了質(zhì)的飛躍。在這里很感謝每一位家長的配合，孩子的努力，讓我對下學(xué)期的教學(xué)有了更大的動力。</h3> <h3> 回首這一學(xué)期有收獲，有不足，有不舍，有遺憾，希望在下學(xué)期能保持初心，不負努力，在這個平凡而又偉大的工作崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。Hope that with our hard work in order to tomorrow.（用我們的辛勤勞動托起明天的希望。）下學(xué)期加油！</h3>