大二班生成課程《竹子》—錢翔宇

高密市金蘋果幼兒園錢翔宇

課程起源： 夏天到了，有小朋友從家中帶來了涼席，他們說睡在涼席上可舒服了，不一會兒就可以進入甜甜的夢鄉(xiāng)，我問小朋友們“你們知道涼席是用什么制成的嗎？”“我知道，用那些干枯的桿”“不不不，是用塑料制成的，可輕了”我告訴他們涼席是用竹子制成的，小朋友們都很震驚，沒想到竹子居然還有這種用途，聽了小朋友的話，我決定和小朋友一起圍繞竹子展開主題活動，探尋竹子的秘密。 我們學校里有一叢小小的竹林，我就帶孩子們走進竹林里面，讓他們?nèi)ンw驗一下我們的竹子究竟是什么樣的味道的，它的觸覺，比如說竹葉子的、竹桿的軟硬度等，很多孩子進去以后聞一聞、摸一摸、玩一玩、彎一彎、折一折都是可以的，用他的感觸來觸摸竹子是怎么樣的。 冠宇：“竹竿是圓圓的，長長的?！?lt;/p>明霖：“葉子細細長長的。”夢涵：“聞起來有一股清香?！?lt;/p>東岳：“它是綠色的?！?lt;/p>金栩：“竹子是一節(jié)一節(jié)往上長的?！?lt;/p> 觀察了竹子，我?guī)Ш⒆觽儨蕚鋸牧硗庖粋€角度去看一看，我們的竹子它究竟是怎么生長的。只有了解了竹子的生長過程，孩子們才會對一根完整的竹子慢慢地有一些認知，而這個認知會讓孩子們非常饒有興趣的投入到竹子的全新的學習之中。 活動一：了解竹子的生長過程 竹子生長的最初形態(tài)是竹筍。 初期：是竹筍地下生長的繼續(xù)，盡管筍尖露頭，筍體仍在土中，橫向膨大生長較為顯著，節(jié)間長度增長很小，基部各節(jié)陸續(xù)生根，高生長非常緩慢，一般每天生長量不過1～2cm。 上升期：竹筍的地下部分各節(jié)間的拉長生長基本停止，成為以后竹桿的桿基，竹根大量抽發(fā)，根系逐漸形成，竹筍的節(jié)間生長活動從地下推移到地上，生長速度由緩慢而逐漸加快，生長量也相應增大，一般每天可伸長10～20cm。 3、盛期：是竹筍生長最快的時期。在竹根繼續(xù)伸長并開始發(fā)展側(cè)根的同時，竹筍的高生長迅速而穩(wěn)定，呈直線上升，到生長高峰，1晝夜可長1m左右。基部筍籜開始脫落，上部枝條開始伸展，高生長速度又由快而慢，竹筍逐漸過渡到幼竹階段，除梢部尚為筍籜包被外，中下部各節(jié)間在光的影響下，產(chǎn)生葉綠素，變?yōu)榫G色的“竹青”，進行光合作用，為竹筍一幼竹生長自給部分養(yǎng)分。 　　了解了竹子的生長過程，我又給孩子們找來了關(guān)于竹子的視頻，視頻中的竹子婀娜多姿，郁郁蔥蔥，微風吹來，竹枝搖曳，竹葉翩然，孩子們覺得它們像在跳舞一樣，很好看，就想把它們美麗的身影留在畫紙上?！袄蠋煟旖探涛覀儺嬛褡影伞?lt;/p> 活動二繪畫《竹子》 小朋友們用畫筆畫出了自己眼中的竹子 “老師你看，我畫的是剛發(fā)芽的小竹筍”“老師你看，我畫的竹子可高了，都快要伸到云彩里去了”“老師，我畫的是竹子三兄弟” 活動三：學習繪本故事 我：“小朋友們，我看到有小朋友的畫里有一只可愛的大熊貓，誰來告訴我為什么要畫熊貓呢？”一涵：“老師，我媽媽領(lǐng)我去青島動物園看到熊貓喜歡吃竹子”我：“那你還從哪里知道熊貓愛吃竹子呢？”小朋友們：繪本故事里百科全書里…我：那讓我們一起來看一個繪本故事吧，名字就叫《愛吃竹子的熊貓》。 　　繪本能增長認知學習經(jīng)驗。繪本的內(nèi)容包羅萬象,天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述,對閱歷不多,經(jīng)驗有限的孩子而言,它猶如百科全書般,提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經(jīng)驗。通過故事小朋友們知道了熊貓喜歡吃竹子是由于長期進化產(chǎn)生的，大熊貓的食譜非常特殊，它們主要以竹子為食，以高山地區(qū)所有竹子為食，因為竹子有營養(yǎng)，含纖維最少，竹子適宜環(huán)境氣候的變遷，易于生長的于是成為大熊貓的主食。 學完了繪本故事，小朋友們又迫不及待的提出想要動手做一個愛吃竹子的大熊貓。于是我答應了他們的要求 活動四：了解竹子的用途 小朋友們對竹子的用途很好奇，帶著這個疑問他們開始不斷的搜集資料，終于他們找到了答案。 原來竹筍可以用來食用，可以做成泡椒竹筍和竹筍炒肉 竹筒可以做竹筒粽子、竹筒酒、竹筒飯 古代人會把文字寫在竹子制成的竹簡上，寫字用到的毛筆桿也是用竹子制成的 竹子通過加工還可以被做成竹制風鈴、竹椅、花瓶、竹梯等等。 活動五：尋找身邊的竹制品 了解了竹子的用途，小朋友們開始尋找身邊與竹子有關(guān)的物品，不僅在幼兒園里尋找，他們還把家中的竹制品帶到了幼兒園，和小朋友們一起分享。 竹竿可以用來裝飾版面 竹筒可以用來盛放綠植，美化環(huán)境 涼席可以驅(qū)散夏天的炎熱，讓我們睡得更舒適 活動六：探索竹制品的玩法 小朋友用筷子去夾球，通過在不斷重復的游戲動作中，強化了對物體認識，還可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，這種游戲也是提高孩子的注意力以及對工具的使用的很好辦法。 擲沙包可以鍛煉幼兒的手臂力量，提高全身運動的協(xié)調(diào)性，同時提高了幼兒的專注力，從而提升參加體育鍛煉的興趣。 堆高游戲激發(fā)幼兒的堆高愿望，克服困難，積累經(jīng)驗。 幼兒運用自身及他人的經(jīng)驗完成自己的建構(gòu)目的，并能學習、積累利用輔助材料幫助物體堆高等經(jīng)驗。 竹竿舞中孩子的步伐、動作比日常生活中要靈活一些，孩子在竹竿舞表演時既不會脫離基本動作又可以選擇不同的形體表現(xiàn)方式，能積極、主動、自信地融入到音樂和動作中去。 　　我國著名教育家陳鶴琴先生說過：“小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的?！贝_實，游戲?qū)τ谟變浩诘挠變簛碚f猶如生命那么重要，游戲是他們生活中最基本、最喜愛的活動，在幼兒的成長過程中，游戲起著極重要的作用，可以促進幼兒感知、觀察力的發(fā)展。游戲使寶寶直接接觸玩具和各種材料，通過具體的操作活動發(fā)展各種器官的感知覺能力、動手操作能力和觀察能力。 探究校園的竹文化，我們才剛剛接觸皮毛。讓孩子們充分了解和滲透竹的知識以及蘊含的竹品質(zhì)還需要我們繼續(xù)開“竹”馬力，積極探索更多行之有效的、孩子喜聞樂見的教學方式，讓孩子身處于“竹的世界”，運動中“玩竹”、游戲中“變竹”、學習中“品竹”。