<p class="ql-block">Imagination is more important than knowledge.</p><p class="ql-block"> 學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力，是個體在解決復雜的現(xiàn)實問題過程中表現(xiàn)出的綜合能力。英語學科核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面。因此，通過設計培養(yǎng)小學生核心素養(yǎng)的作業(yè)，可以培養(yǎng)學生思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力，提高學生的學習能力，拓展學生的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的語言運用能力，讓學生“樂”中求知，“動”中求知。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是英語教學中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，有效的作業(yè)設計能讓學生及時有效地鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的英語學習興趣，幫助他們樹立學習自信心、養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略。本學期，我們繼續(xù)開展“作業(yè)專項”的研討。英語科組多次組織老師們研討交流如何布置一些“活”作業(yè)。同時，本學期我們繼續(xù)聚焦“展特色作業(yè) 顯英語魅力” 開展學科活動。本次我們學科活動“展示學生作業(yè)”：讓學生通過不同形式的英語作業(yè)——朗讀秀、“My family”書簽、單元知識梳理思維導圖、手抄報及故事創(chuàng)編，學會用英語做事情，使英語學習變得更有樂趣。</p> <p class="ql-block"> 同學們積極上交了自己的優(yōu)秀作品，現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞他們的作品吧！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> I can talk 展語言</p><p class="ql-block"> 一、二年級“口語秀”旨在提高學生學習英語的興趣，促進剛學習英語的學生們能養(yǎng)成良好的“朗讀”習慣。既促進了英語口語水平的提高，也為學生提供了鍛煉和展示的平臺。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> I can do 立規(guī)范</p><p class="ql-block"> 三年級是練習書寫的最重要階段，要讓學生養(yǎng)成“有字必規(guī)范，寫字必認真”。心正即字正，字正則品正。我們借助“My family書簽”、“My pet”展示孩子們的書寫。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> I can create 思智揚</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)作，需要孩子們開動腦筋、發(fā)散思維、積極用英語去做事情。無論是在四年級“單元知識點思維導圖”，五年級“話題手抄報創(chuàng)作”，孩子們都能發(fā)揮創(chuàng)意、運用色彩和字母，碰撞出意想不到的火花。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 五年級主題手抄報??！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> I can write 秀功底</p><p class="ql-block"> 六年級“故事創(chuàng)作”，為學生提供了靈活的創(chuàng)作時間和空間,同時故事創(chuàng)作本身激發(fā)英語學習,鼓勵學生在知識運用中培養(yǎng)語言的綜合能力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 創(chuàng)意暑假英語作業(yè)邀約活動：</p><p class="ql-block"> 親愛的孩子們，英語老師會布置一些暑假作業(yè)，希望每位孩子們都能認真完成，并積極參與英語科組“創(chuàng)意暑假英語作業(yè)”邀約活動，發(fā)揮你的智慧，何種形式？什么內(nèi)容？你說了算！下學期開學快來投稿一份最有創(chuàng)意的英語作業(yè)吧??！期待大家的精彩和驚喜！</p><p class="ql-block"> Study hard and make progress every day.</p>