青銅峽市2021年名師、骨干教師山東濰坊培訓(xùn)札記

余韶華

2021年 7月1日 ,青銅岟市中學(xué)名師，骨干50人不遠(yuǎn)千里奔赴山東濰坊培訓(xùn)。本次培訓(xùn)是由青銅峽市教育局主辦，委托中國教師教育網(wǎng)承辦，對(duì)我市2021年中學(xué)名師、骨干教師進(jìn)行的培訓(xùn)。目的就要我市名師、骨干教師能夠向?qū)＜覍W(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)，開闊教育視野，拓展教學(xué)思路，促進(jìn)思想解放,更新教育理念，從而有效促進(jìn)專業(yè)化成長。 一、班主任中國教師教育網(wǎng)馬雷老師主持開啟簡(jiǎn)短質(zhì)樸的開班儀式。并提出次此培訓(xùn)的相關(guān)要求：積極投入到培訓(xùn)中，努力提高自身素質(zhì)，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。 二、7月3日上午形勢(shì)政策學(xué)習(xí)，[專家講座十理論提升]：由教育學(xué)者，國家教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者，高級(jí)職稱，濰坊市教研員原副書記：張慶亮做了《新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)與改革》的專題講座。 張慶亮專家理論深?yuàn)W，語言直樸明確指出：教師要明智。家長要明禮，學(xué)生要明德，老師要樹立“三師”，即師德，師能，師商。 教育是育人的事業(yè)，“師德”：要看得準(zhǔn)，想得對(duì)，行得正。德育要有時(shí)代性，聽黨話，跟黨走，依法辦學(xué)，依法教學(xué)，不敢以“情”教學(xué)。要從三個(gè)方面防止師德失范問題：性，謀取私利，體罰。 　　張慶亮專家所說的“師能”就是加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的各個(gè)方面，小到包括“三字一話〞。要從業(yè)務(wù)中走出“5個(gè)誤區(qū)〞，①搞科研很難，②出成果很難，③認(rèn)定很難，④小地方出不了大經(jīng)驗(yàn)。⑤“磚家”萬能。 張慶亮專家說：“師商”主要是教師，學(xué)生家長要有目的，有合作，有能力溝通的藝術(shù)。他做過很多專題值得學(xué)習(xí)，例如《怎樣做不后悔的家長》，《不誤導(dǎo)學(xué)生，不為難老師》，《當(dāng)一個(gè)有成就的好老師》等等。 7月3日下午教育理念學(xué)習(xí)，[專家講座十案例分析]：由山東省基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任，齊魯名師，齊魯師范學(xué)院副教授：李秀偉做了《課堂教學(xué)模式創(chuàng)新》的專題講座。 李秀偉教授從教“學(xué)科”到教“人”明確了教學(xué)變革。他明確指出：不要認(rèn)為我們會(huì)的學(xué)生就會(huì)，不要認(rèn)為你們不會(huì)的學(xué)生就不會(huì)?！暗蓝?，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)〞課堂應(yīng)該是學(xué)生展示才能的舞臺(tái)。 　三、7月4日上午課堂教學(xué)，由齊魯名師陳銀萍老師做了《學(xué)習(xí)策略教學(xué)與問題解決能力培養(yǎng)》的講座。 她指出：閱讀是所有教師的事，讓所有教師參與到活動(dòng)之中。教師必須認(rèn)真研究，沒有質(zhì)量的教育改革是不成功的，做有思想的教育者。同時(shí)她還明確指出，我們要培養(yǎng)“五源少年”：既“道德源，智慧源，身心源，審美源，實(shí)踐源”。 校本教研要深耕細(xì)作。1）抓實(shí)培訓(xùn)，2）抓實(shí)課堂，3）抓實(shí)作業(yè)，4）抓實(shí)聽備課，5）抓實(shí)教研。 遵循成長規(guī)律的辦學(xué)校，學(xué)生在校園內(nèi)才能靈動(dòng)成長。教師應(yīng)該點(diǎn)燃學(xué)生的激情。強(qiáng)調(diào)德育教學(xué)一體化，不要出現(xiàn)兩張皮。 學(xué)生之所以優(yōu)秀，家庭教育功不可沒！ 　　7月4日下午課堂教學(xué)講座，由山東省基礎(chǔ)教育課題研究中心主任，教授崔成志做了[專題講座十案倒分析]：《教育課題研究的價(jià)值與策略》。 崔志成專家指出：“把握教育發(fā)展的態(tài)勢(shì)，課改，仍在路上，品德教育仍然低效，課程建設(shè)仍然滯后，改到高處是德育，改到深處是課程，改到質(zhì)地是課堂”。 專家還指出：教師的專業(yè)成長長期受到質(zhì)疑，教師的專業(yè)水平誠待提高，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，瞄準(zhǔn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。能力為重，知識(shí)為基，價(jià)值引領(lǐng)素養(yǎng)導(dǎo)向。 　四、7月5日全體培訓(xùn)名師，骨干在班主任的帶領(lǐng)下。滿含期待前往濰坊文華國際學(xué)校進(jìn)行名校訪學(xué)。 在名校訪學(xué)中，我感受到濰坊文華國際學(xué)校教師奉獻(xiàn)和文化的積淀，學(xué)生文化的豐富和成果及多元性課程文化的發(fā)展。同時(shí)他們教研主任給我們分享課堂教學(xué)模式創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)w培訓(xùn)人員參與學(xué)校教研活動(dòng)，潛心研討交流互動(dòng)。 　五、7月6日上午專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)，由齊魯名師，山東省特級(jí)教師張穎老師做了[專題講座十案例分析]：《教育與教學(xué)：教師成長的路徑》的講座。 你若盛開，清風(fēng)自來。 張穎老師說，“今天的課堂決定學(xué)生二十年之后的命運(yùn)，老師的戰(zhàn)場(chǎng)在課堂?！皶?huì)教課，教好課”是老師安身立命的根。不參加研究，教師就不可能快速成長，研究可以帶動(dòng)課堂內(nèi)容的理解，教好學(xué)生，樹立科學(xué)的學(xué)生觀是我們專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。 教師要有強(qiáng)烈的科研意識(shí)，在行動(dòng)中反思，在反思中成長，文史不分。讀書視角以兒童的思維提出問題，教師要走在孩子閱讀的前面。 關(guān)注學(xué)生的幸福和精神生活，讓學(xué)生成為最幸福的人。 　　7月6日下午課堂教學(xué)研討，由齊魯名師，山東省教學(xué)能手，國培專家：楊淑平老師做了[專題講座十理論提升]：《高效課堂的教學(xué)沒計(jì)》的講座。 陳淑萍老師說：師者就是助力于學(xué)生成長，很多老師的課堂常態(tài)，教學(xué)評(píng)價(jià)不一致。好的課堂要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，建立平等和諧民主的師生關(guān)系。 　六、7月7日名校訪學(xué)，全體培訓(xùn)名師，骨干又在班主任的帶領(lǐng)下。前往濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。 體驗(yàn)學(xué)校育人環(huán)境。聆聽校長專題報(bào)告，《新思維教育》。同時(shí)他們教研主任又給我們分享←智慧課堂、雙師課堂》。最后在交流互動(dòng)中探討教學(xué)的方法和思路。 　　五天的培訓(xùn)活動(dòng)中，全體名師，骨干接受著專家和齊魯名師教育理念和教學(xué)理論的熏陶。關(guān)注未來，放飛希望，我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教育中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新，繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)。實(shí)事求是，講究實(shí)效，走簡(jiǎn)單之路，反樸歸真直至把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”。 　　“研修”既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。“研修”，是成長的平臺(tái)，汲取專家智，獲得心靈成長，成長、蛻變，從研修路上開始，走過風(fēng)雨，走過泥濘，定將收獲鮮花碩果！ 總之，通過培訓(xùn)，我們開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)新理念新思想，從思想上受到了極大的鼓舞，這必將為我們今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。作為骨干教師，在今后的日子里，我們將不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)，實(shí)踐研究和探索教育教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來。做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。使自己具有教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性，這樣才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型“的學(xué)生。山東濰坊名師、骨干教師培訓(xùn)，不負(fù)此行！ 編輯合成: 余韶華      圖片資料:青銅峽市第七中學(xué)教師研修團(tuán)隊(duì)      王立平王洪才     席永鋒      余韶華沈彥平    周麗萍