萍鄉(xiāng)市2021年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果培育研修班成功舉辦

vigour

為進(jìn)一步提升我市中小學(xué)（幼兒園）教師科研素養(yǎng)，規(guī)范科研方法運(yùn)用，不斷提升教育科研水平，根據(jù)省、市有關(guān)文件要求，我市于7月8日-9日在市教師短期培訓(xùn)中心舉行了2021年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果培育研修班，培訓(xùn)對(duì)象為省級(jí)基礎(chǔ)教育課題、省級(jí)教育規(guī)劃課題負(fù)責(zé)人代表和縣級(jí)課題辦負(fù)責(zé)人等。 第一部分：開班儀式 　　7月8日上午9點(diǎn)舉行了簡(jiǎn)短的開班儀式，省教研室主任助理?xiàng)顫?lt;span style="font-size: 18px;">市教研室主任黃萍、副主任湯華、吉安縣三錫坊希望小學(xué)校長(zhǎng)王林華等參加了開班儀式，儀式由市課題辦主任朱紅梅主持。 　　黃萍主任對(duì)楊濤主任及專家們的到來(lái)表示歡迎，并對(duì)此次培訓(xùn)提出要求。黃主任強(qiáng)調(diào)，教育走入了新時(shí)代，賦予了更多內(nèi)涵和使命，很多命題都需要我們靜下心來(lái)思考，結(jié)合實(shí)際把它凝練成一個(gè)個(gè)鮮活的課題來(lái)進(jìn)行研究，通過(guò)反復(fù)的教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)來(lái)推進(jìn)。培訓(xùn)工作只是推進(jìn)課題工作的項(xiàng)目之一，要以活動(dòng)為契機(jī)，營(yíng)造“愛研究、勤研究、能研究”的更濃氛圍，在全市掀起新一輪課題研究熱潮，為實(shí)現(xiàn)“讀在萍鄉(xiāng)，魅力教育”教育夢(mèng)想貢獻(xiàn)更多的聰明才智。 第二部分：專家講座 　　開班儀式后，5位課題專家分別給參訓(xùn)學(xué)員們帶來(lái)了精彩的講座。 楊濤 　　省教研室主任助理，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)江西省中小學(xué)教育科研組織及管理工作。全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、江西省學(xué)生體協(xié)副主席、中小學(xué)生體協(xié)主席。長(zhǎng)期從事中小學(xué)體育教研工作，主持并完成多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題研究。 　　楊主任帶來(lái)的講座是《新時(shí)代背景下的學(xué)校教育與教育科研》。他從新時(shí)代背景下的學(xué)校教育、教師角色的改變、給老師們的建議、什么是中小學(xué)教育科研、教師如何做科研等5個(gè)方面出發(fā)，高屋建瓴地闡述了教師專業(yè)發(fā)展的科研路，理論性高，專業(yè)性強(qiáng)，使學(xué)員們?nèi)玢宕猴L(fēng)。 王林華 　　吉安縣敖城鎮(zhèn)三錫坊前田希望小學(xué)校長(zhǎng)，中小學(xué)正高級(jí)教師，國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，中組部的“西部之光”訪問(wèn)學(xué)者，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師，省百千萬(wàn)人才工程人選，省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科帶頭人，省信息技術(shù)教育專家。 　　王校長(zhǎng)帶來(lái)的講座是《從＜鄉(xiāng)土化、項(xiàng)目化、常態(tài)化：一所山村小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程＞說(shuō)起》。他從關(guān)于教學(xué)成果獎(jiǎng)的故事、關(guān)于課題研究的故事、關(guān)于教學(xué)成果獎(jiǎng)與課題研究的關(guān)系等方面出發(fā)，結(jié)合自身的經(jīng)歷，從一個(gè)實(shí)踐者的角度出發(fā)帶大家體會(huì)了從0到1的過(guò)程，讓學(xué)員們真切的感受到教學(xué)成果獎(jiǎng)的來(lái)之不易但并非遙不可及。 孫錦明 　　教授，博士，江西師大基礎(chǔ)教育研究院院長(zhǎng)，博導(dǎo)，全國(guó)課程學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)理事、省中學(xué)校長(zhǎng)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、省學(xué)校文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，省新世紀(jì)“百千萬(wàn)人才”工程、省“青年井岡學(xué)者”，曾連續(xù)十年兼任貴溪市象山學(xué)校校長(zhǎng)，3項(xiàng)成果被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)，事跡被《中國(guó)教育報(bào)》等媒體專題報(bào)道，第五屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長(zhǎng)。 　　孫教授帶來(lái)的講座是《中小學(xué)教研取向與教學(xué)成果培育》。他從基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實(shí)反思、理解教育的基本框架、教研工作的應(yīng)然取向、教學(xué)成果的培育建議等方面出發(fā)，從上位教育思想的角度對(duì)中小學(xué)教育教研提出了獨(dú)到且具有思辨性的見解和闡釋，直抵對(duì)教育本質(zhì)的思考。 湯小鳳 　　蘆溪縣政府督學(xué)，分管學(xué)前教育、特殊教育工作，推動(dòng)蘆溪縣獲評(píng)國(guó)家學(xué)前教育改革發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)，學(xué)前教育教研工作案例獲評(píng)全國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀工作案例，蘆溪學(xué)前教育改革發(fā)展工作成效在央視新聞聯(lián)播頭條報(bào)道，入選全國(guó)學(xué)前教育宣傳月主題宣傳片。個(gè)人榮獲全國(guó)第十三屆宋慶齡幼兒教育獎(jiǎng)、省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、省學(xué)前教育質(zhì)量提升指導(dǎo)專家等。 　　湯督學(xué)帶來(lái)的講座是《構(gòu)建提高農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量“教研＋”聯(lián)動(dòng)模式的實(shí)踐研究》。她結(jié)合自身工作軌跡和所見所聞，從0-6歲在人一生中的重要性推及0-6歲成人干預(yù)（學(xué)前教育）的開展問(wèn)題，從源起——認(rèn)識(shí)——實(shí)踐，再現(xiàn)研究的真實(shí)情境，展現(xiàn)接地氣的研究成果。并從實(shí)踐性、全局觀、檢驗(yàn)性三方面說(shuō)明如何持續(xù)執(zhí)著地追求基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。 譚桂玲 　　任職于蘆溪縣教師發(fā)展中心。獲教學(xué)比賽省一等獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課比賽市一等獎(jiǎng)；出版《我的數(shù)學(xué)日記》一書；主編《開心考卷?小學(xué)數(shù)學(xué)?四下》；參編小學(xué)數(shù)學(xué)《作業(yè)本》等近十本教輔；主持或參與11項(xiàng)省級(jí)教育科研課題。先后應(yīng)邀到省教育科研培訓(xùn)班、國(guó)培班授課，參加“名師走贛鄱”先后到濂溪區(qū)、廬山市、吉水縣等地國(guó)培活動(dòng)。 　　譚老師帶來(lái)的講座是《課題研究的過(guò)程管理和成功結(jié)項(xiàng)》。她從課題研究過(guò)程管理、課題結(jié)項(xiàng)操作指南等方面出發(fā)，用風(fēng)趣幽默的方式把自己十多年的課題經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的分享給大家，讓所有學(xué)員收獲滿滿。 第三部分：結(jié)業(yè)儀式 　　7月9日下午，培訓(xùn)班在5位專家的精彩講座之后舉行了結(jié)業(yè)儀式，市教研室副主任湯華出席并講話。 湯主任對(duì)培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、講座經(jīng)典的培訓(xùn)形式表示肯定，對(duì)學(xué)員們認(rèn)真聽講、勤做筆記的學(xué)習(xí)態(tài)度表示肯定。并提了三點(diǎn)建議：①認(rèn)知比行動(dòng)更重要。新時(shí)代教育應(yīng)該選擇有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的人；②改變不了世界，但可以改變自己；改變不了教育，但可以改變課堂。我們應(yīng)該從每個(gè)細(xì)節(jié)著手，成就更好的自己；③歷史發(fā)展的潛在動(dòng)力來(lái)源于本性的“惡”，我們要用“惡”使萍鄉(xiāng)教育更美麗。 　　最后，市課題辦主任、本期培訓(xùn)班班主任朱紅梅對(duì)培訓(xùn)情況做了小結(jié)，將本次培訓(xùn)定性為學(xué)習(xí)交流會(huì)、群策研討會(huì)、召令集結(jié)會(huì)，并從資深課題人和課題管理者的角度出發(fā)，提出“四個(gè)拒絕”和“四個(gè)反對(duì)”，同時(shí)提出五點(diǎn)建議：1.強(qiáng)化內(nèi)生動(dòng)力，秉承初心沉潛學(xué)習(xí)；2.強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，悟透要求規(guī)范動(dòng)作；3.強(qiáng)化規(guī)劃意識(shí)，合理分解整體推進(jìn)；4.強(qiáng)化科研意識(shí)，科學(xué)提煉力求發(fā)表；5.強(qiáng)化成果意識(shí)，真抓實(shí)干鍛造品牌。 分享與花絮結(jié)? ? 語(yǔ) 　　近年來(lái)，我市高度重視教育科研，始終把教科研作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力來(lái)抓，提出的“三不重視三不合格”深入人心，市課題辦始終不忘“服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展，服務(wù)教育質(zhì)量提升”這一初心，始終秉持“真課題、真研究、真行動(dòng)”這一原則，始終把準(zhǔn)“加大供給、加強(qiáng)管理”這一努力方向，主動(dòng)開拓創(chuàng)新，課題工作一年一個(gè)臺(tái)階，課題工作成為萍鄉(xiāng)教育一張響亮的“名片”，為萍鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)全省教育科學(xué)發(fā)展指數(shù)考評(píng)“六連冠”作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 萍鄉(xiāng)課題發(fā)展至今，既有數(shù)量也有質(zhì)量，點(diǎn)面開花，既有寬度，也有深度，課題工作實(shí)現(xiàn)了“學(xué)類、學(xué)段、學(xué)科”全覆蓋，老師們?cè)谘芯恐懈惺艿浇逃木? 尋找幸福教育的真諦，一大批老師從中脫穎而出，從萍鄉(xiāng)走向了全省乃至全國(guó)?！翱蒲谐鲑|(zhì)量，科研上水平”這種共識(shí)已在很多學(xué)校和老師身上得以印證。 　　中國(guó)人民大學(xué)何艷玲教授說(shuō)過(guò)：讓堅(jiān)硬松動(dòng)，我是渺小的，但我們是強(qiáng)大的！萍鄉(xiāng)課題人將以本次培訓(xùn)班為契機(jī)，在課題研究這片瀚海里，充分調(diào)動(dòng)萍鄉(xiāng)優(yōu)秀課題人的積極性、充分挖掘萍鄉(xiāng)優(yōu)秀課題人的內(nèi)驅(qū)力、充分整合萍鄉(xiāng)優(yōu)秀課題人的凝聚力，為萍鄉(xiāng)課題工作在優(yōu)秀的基礎(chǔ)上再次取得實(shí)質(zhì)性突破灑滿甘霖。 撰稿：胡斌審核：湯華朱紅梅