題記 <p class="ql-block ql-indent-1">人生沒有白走的路，也沒有白吃的苦?？绯鋈サ拿恳徊蕉际俏磥淼幕c鋪墊。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 《苔》 <span style="font-size: 18px;">清代袁枚</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">白日不到處，青春恰自來</p><p class="ql-block ql-indent-1">苔花如米小，也學(xué)牡丹開。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">古之成大事業(yè)大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。每一個課題人，從立志科研，靜心課題開始，便拉開了孤獨(dú)摸索，寂寞無伴的序幕，而今天，7月8日，我們課題女神朱紅梅老師卻為我們這群"望斷天涯路"的課題人帶來了福利:2021年萍鄉(xiāng)市省級基礎(chǔ)教育成果培育培訓(xùn)班在市培訓(xùn)中心正式開班了，課題人，終于迎來了指路明燈！興奮，激動一掃往日陰霾，今天的天似乎特別藍(lán)，風(fēng)也特別溫柔！</p> 最美遇見 大伽云集 <p class="ql-block ql-indent-1">楊濤，1988年畢業(yè)于北京體育大學(xué)體育教育專業(yè)，大學(xué)本科獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。1999年任江西省教育廳教研室體育教研員，長期負(fù)責(zé)江西省中小學(xué)教育科研組織及管理工作。省教研室主任助理。全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。江西省學(xué)生體協(xié)副主席，中小學(xué)生體協(xié)主席。長期從事中小學(xué)體育教研工作，主持江西省中小學(xué)體育與健康新課程實驗與實施工作。主持并完成多項國家級、省級課題研究。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王林華，吉安縣敖城鎮(zhèn)三錫坊前田希望小學(xué)校長，中小學(xué)正高級教師，2018年獲得國家級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎，2019年入選中組部的“西部之光”訪問學(xué)者，2020年評為國家“萬人計劃”教學(xué)名師，2020年獲第七屆江西省教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎，2020年入選江西省百千萬人才工程人選，江西省小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科帶頭人，江西師范大學(xué)兼職教授，江西省信息技術(shù)教育專家（課題類）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫錦明，教授，教育學(xué)博士，江西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院院長，博士生導(dǎo)師，兼任全國課程學(xué)術(shù)委員會常務(wù)理事、江西省教育學(xué)會常務(wù)理事、江西省中學(xué)校長研究會副會長、江西省學(xué)校文化研究會副會長，入選江西省新世紀(jì)“百千萬人才”工程、江西省“青年井岡學(xué)者”，曾連續(xù)十年兼任江西省貴溪市象山學(xué)校校長（2010/2-2020/1），扎根基層探索的3項成果被評為國家級教學(xué)成果一、二等獎，事跡被《江西教育》《江西日報》《中國教育報》等媒體專題報道，并被評為“第五屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長”，受國家教育行政學(xué)院等單位邀請在省內(nèi)外在作學(xué)術(shù)報告200余場。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">湯小鳳，蘆溪縣政府教育督學(xué)，在蘆溪縣教育局分管學(xué)前教育、特殊教育工作，推動蘆溪縣獲評國家學(xué)前教育改革發(fā)展實驗區(qū)，2020年蘆溪學(xué)前教育教研工作案例獲評全國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀工作案例，2021年蘆溪學(xué)前教育改革發(fā)展工作成效在央視新聞聯(lián)播頭條報道，入選全國第十個學(xué)前教育宣傳月主題宣傳片。個人榮獲全國第十三屆宋慶齡幼兒教育獎、江西省五一勞動獎?wù)隆⒔魇W(xué)前教育質(zhì)量提升指導(dǎo)專家等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">譚桂玲，現(xiàn)任職于蘆溪縣教師發(fā)展中心。中學(xué)高級。曾榮獲“贛教杯”教學(xué)比賽省一等獎、優(yōu)質(zhì)課比賽市一等獎；出版《我的數(shù)學(xué)日記》一書；主編《開心考卷?小學(xué)數(shù)學(xué)?四下》；參編了小學(xué)數(shù)學(xué)《作業(yè)本》《隨堂練》近十本教輔資料；主持或參與11項省級教育科研課題。先后應(yīng)邀到全省教育科研培訓(xùn)班、南昌師范國培班授課，參加全省“名師走贛鄱”送培活動先后到九江濂溪區(qū)、廬山市、吉安吉水縣等地。</p> 苔花齊聚 <p class="ql-block">最美的相遇，來的恰好，不早也不晚，為了共同的追求，心存不變的執(zhí)著，我們結(jié)伴而行，共同遇見，在這個淺夏輕風(fēng)的季節(jié)。唯愿遇上，必好好珍惜，因為，收獲的將是一生的溫暖。</p> 莫名愛上 <p class="ql-block">江西省教研室楊濤給我們帶來的《新時代背景下的學(xué)校教育與教育科研》。他的大局觀，跳出學(xué)科看教育，跳出教材搞教育，他對教育的詮釋:教育就是愛讀書的校長和愛讀書的老師，帶領(lǐng)學(xué)生一起讀書，就這么簡單。所有這些睿智的話語都讓我們接受了一次全新的教育觀洗禮。 </p> <p class="ql-block">王林華校長是一位實實在在從基層走向大伽圣堂的草根老師。真誠，坦率，幽默，上進(jìn)，優(yōu)秀。今天，我們看到的是他的成績，成績背后曾經(jīng)出過的汗，流過的淚，又有多少人懂呢？苔花如米小，也學(xué)牡丹開，總有一天，你追求過的東西會反過來擁抱你。</p> <p class="ql-block">實踐的研究終離不開理論的指導(dǎo)。孫錦明博士就是這樣一位理論家與實踐家相結(jié)合的科研大咖。他的辯證思維，對中國古典文化的辯證闡述，對基礎(chǔ)教育的痛苦之源的反思，哲學(xué)與教育的基本框架的關(guān)系論述，教研工作的六個應(yīng)然取向，培育教學(xué)成果的兩個層面一個階段的具體建議……廣博的視野，精辟獨(dú)到的見解，我聽呆了，聽傻了。聽君一席話，勝讀十年書。語言的交流，帶給我的卻是思維的碰撞，靈魂的震憾。</p> <p class="ql-block">蘆溪縣教育局湯小鳳股長帶來的《關(guān)于構(gòu)建提高農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量“教研+”聯(lián)動模式的實踐研究》的分享報告，實在，地道，一個心中有愛，眼中有光，嚴(yán)于律己，追求執(zhí)著的美女老師讓人肅然起敬，您今天的獲得必然付出了常人難以言喻的努力。</p> <p class="ql-block">本土的課題專家譚桂玲老師給我們這些即將結(jié)題的課題人送來了滿滿的干貨———《課程研究的過程管理與成功結(jié)項》。爽朗，潑辣，敢說敢做，善思愛鉆，是我對譚老師第一印象，譚老師滿滿的干貨為課題人縮短了黑夜摸索的過程，恍如黎明的一道曙光，照亮了課題人的天空。</p> 精彩話語回放 楊主任精彩話語 <p class="ql-block">1. 教育是慢的藝術(shù)，安靜的藝術(shù)，用心的藝術(shù)。</p> <p class="ql-block">2. 缺乏智慧的基礎(chǔ)教育等于沒有教育。</p> <p class="ql-block">3. 好的教育是終身運(yùn)動者，責(zé)任擔(dān)當(dāng)者，問題決者，優(yōu)雅生活者。</p> <p class="ql-block">4. 運(yùn)動是治愈一切的良藥。</p> <p class="ql-block">5. 成功就是從失敗走向失敗，但熱情失毫不減的能力。</p> <p class="ql-block">6. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和鼓舞。</p> 王林華精彩話語 <p class="ql-block">1.有自己喜歡做的事情就行 。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">2. 靜下心來做教育，把一顆種子培育成一顆樹。</p> <p class="ql-block">3. 教育就是有多少付出才有多少回報。</p> <p class="ql-block">4. 每個孩子的身上都有許多潛在的可能性，教育要呵護(hù)和挖掘這種天性與潛能。</p> 孫博士精彩話語 <p class="ql-block">1. 教育痛苦之源:應(yīng)試與素質(zhì)兩張皮；教書與育人兩割裂；課改與改革兩趨同；德育與訓(xùn)育混一談；教育與管理相混同。 </p> <p class="ql-block">2. 中國今天的教育要指向兒童精神因素的開發(fā)。</p> <p class="ql-block">3. 推動人類進(jìn)步的階梯是人性的惡。</p> <p class="ql-block">4. 處理欲的關(guān)系是道德教育的關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block">5. 中國的教育不是獨(dú)立的，是政教一體的。</p> 湯老師精彩話語 <p class="ql-block">1. 課題是做出來的，從實踐中來的，而不是文字寫出來的。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2. 只要踏上了教學(xué)成果追逐之旅，就會不斷地尋求問題解決的策略，就會推動教育質(zhì)量的提高。</p> <p class="ql-block">3. 行政靠教研撐，教研靠行政抓。</p> <p class="ql-block">我從來不說我老了做不了事了，朱老師比我還大上幾歲，她都兢兢業(yè)業(yè)，我有什么資格說老了，做不了了呢？</p> 收獲 學(xué)員發(fā)言 <p class="ql-block"> 楊濤主任給老師們的建議：</p><p class="ql-block">1.跳出學(xué)科看教育，你首先是教師，然后才是學(xué)科教師。這樣你的眼界會更高。</p><p class="ql-block">2.跳出教材看學(xué)科，必須認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，這樣你的眼界會更寬。</p><p class="ql-block">3.教師是一個終身學(xué)習(xí)的專業(yè)，必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只有教師愛上讀書，你的學(xué)生才會愛上讀書。</p><p class="ql-block">4.什么是教育</p><p class="ql-block">北大教授錢理群:就是愛讀書的校長和愛讀書的老師，帶領(lǐng)學(xué)生一起讀書，就這么簡單。</p><p class="ql-block">——摘錄于湘東河洲小學(xué)湯小春的朋友圈</p> <p class="ql-block">思考可以不分任何場合，不需要任何條件。睡前，醒后，等車，坐車，散步，在書房里靜靜地坐著，都適宜思考。這叫“在寧靜中尋找智慧”。還有參加無關(guān)緊要的會，聽無關(guān)緊要的報告，也適宜思考。你講你的，我想我的，同床異夢，各不相干。這叫“在鬧中取靜”。此外，聽課、聽精彩的報告以及和志同道合者侃大山，也常常引發(fā)我的思考，產(chǎn)生頓悟，產(chǎn)生共鳴。我的好多理念，好多“點(diǎn)子”是在聽課、聽別人談話時產(chǎn)生的?！凹肌北厝弧皬V益”。這叫“與君一席話，勝讀十年書”。</p><p class="ql-block">真的要崇拜思考。人是在思考中成熟的，教學(xué)也是在思考中日臻完善的。</p> 學(xué)員電子筆記 逐夢遠(yuǎn)方 <p class="ql-block">袁隆平院士心懷禾下乘涼之夢想，我亦有一夢想，唯愿認(rèn)真地走過，屬于自己的每分每秒，認(rèn)真地愛著這世間的萬千事物。這個世界是如此的美，唯祝你我同在一片天空下，以課題為執(zhí)著，不訴艱難，只記陽光，與日月共輝，與努力共語，一如苔花，逐夢沒商量！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">蓮花縣城廂中學(xué)十四五規(guī)劃生命教育課題組提供。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">撰稿: 李容</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">供圖: 生命教育課題組</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">審稿: 生命教育課題組</span></p>