<h1> 兩年前的那個(gè)九月，根據(jù)學(xué)校工作的安排，我和另一位同事被派到城北小學(xué)（原王家山小學(xué)）跟崗交流 兩年。 在王校長(zhǎng)的引薦下，我和姚老師初次來(lái)到城北小學(xué)，新教學(xué)樓巍然屹立，舒適的跑道和籃球場(chǎng)，整潔干凈的校園，讓人耳目一新。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 9.2我和姚老師正式來(lái)校上班，從此我倆進(jìn)入了繁忙的工作環(huán)境。我?guī)?）班數(shù)學(xué)，科學(xué)，體育兼班主任，從早上一進(jìn)校就忙的一發(fā)不可收拾。查看班上學(xué)生到校情況，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生和讀書(shū)，在教室陪學(xué)生吃營(yíng)養(yǎng)早餐。吃完趕緊回辦公室辦公——上課，批改作業(yè)，單元測(cè)試及批改，成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析，與學(xué)困生家長(zhǎng)交流溝通，回復(fù)家長(zhǎng)在群里的各種問(wèn)題……</h1><h1> 以前教初中時(shí)，感覺(jué)小學(xué)娃兒小，知識(shí)簡(jiǎn)單，教小學(xué)應(yīng)該輕松，經(jīng)常下班回到我老婆的學(xué)校，看到她們還在忙工作，不時(shí)的嘲笑她們“教個(gè)小學(xué)一天還這么忙”！直到自己教了小學(xué)，才真切體會(huì)到小學(xué)的滋味，娃兒小，接受能力有限，一切都得手把手教，初中那一套根本行不通，就拿最簡(jiǎn)單的收作業(yè)來(lái)說(shuō)，在初中只需要安排一個(gè)課代表就能搞定，但在小學(xué)，我每個(gè)組安排了一名這一科收作業(yè)的，但依然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，只好每組每科安排兩名小組長(zhǎng)收作業(yè)，才勉強(qiáng)可以。剛來(lái)這個(gè)學(xué)校，為了趕上這個(gè)學(xué)校的腳步，我付出了在原來(lái)學(xué)校兩倍的時(shí)間和精力，終于趕上這個(gè)學(xué)校的腳步。曾在學(xué)校加班改完學(xué)生的作業(yè)快9點(diǎn)了才離校，在家里改完學(xué)生的試卷快凌晨1點(diǎn)才上床睡覺(jué)，在自己家里備課超過(guò)12點(diǎn)多才睡覺(jué)更是常事……每天一進(jìn)學(xué)校，就一刻也不能停歇，這事，那事，樣樣事都等著你去干。</h1><h1> 剛開(kāi)始，我很不能理解這幫女老師為何如此敬業(yè)，如此拼？她們那種惺忪迷殢的心緒，就像書(shū)中所寫(xiě)幽閨傷春的情境！后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，我基本找到了答案，那是原來(lái)學(xué)校傳承下來(lái)的一種精神風(fēng)貌，這種教育精神傳承，值的每個(gè)人都愿意為學(xué)校辛勤的耕耘。長(zhǎng)此以往，這種美好的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)再接再厲！在這樣的高強(qiáng)度工作環(huán)境下，使你不得不逼迫自己往前走，就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我是來(lái)支教的，頂多兩年走人，其實(shí)無(wú)所謂，但我時(shí)刻沒(méi)有放松自己，因?yàn)槲也幌胪蠈W(xué)校的后腿，反而付出更多更多去干好工作！記得學(xué)校第一次舉行國(guó)慶文藝匯演，三校合一，地址放到我們學(xué)校，由于國(guó)慶調(diào)休，只放一天假，但就這一天，我們學(xué)校還開(kāi)會(huì)加班，我那天一個(gè)人把我們班的清潔區(qū)——廁所，一盆一盆端水把便池沖干凈，把裝手紙的垃圾袋親手一個(gè)一個(gè)換掉，為的是讓其他學(xué)校的老師和學(xué)生有個(gè)良好的入廁環(huán)境！在老師和學(xué)生的共同努力下，那次表演非常成功，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，這背后是許多老師的默默付出！為了不拖學(xué)校教學(xué)質(zhì)量后腿，在教學(xué)上我和姚志剛老師也是下足了功夫，曾有幾次我和姚老師早上放學(xué)端著飯?jiān)诮淌依锍?，陪著學(xué)生和家長(zhǎng)在教室寫(xiě)作業(yè)，教育引導(dǎo)學(xué)生，犧牲了自己太多的休息時(shí)間！</h1><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我的女兒有一次對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我發(fā)現(xiàn)你來(lái)這個(gè)學(xué)校干什么都快，就連給我剝葡萄皮都那么快?！蔽乙彩呛呛且恍?，原來(lái)女兒也在潛移默化的受到影響，但就是在這樣高強(qiáng)度的工作環(huán)境下，還有一些女老師依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，她們懂得的知識(shí)超出你的想象，她們的學(xué)習(xí)精神讓我感到欽佩！比如陳明聰老師，年輕美麗，綜合業(yè)務(wù)能力扎實(shí)過(guò)硬，但依然不停的學(xué)習(xí)，使自己變的優(yōu)秀到無(wú)法自拔！還有像濤哥，橋哥這種有趣的靈魂——有才、有知識(shí)、有見(jiàn)解！柴靜在《看見(jiàn)》里面說(shuō)：“每個(gè)輕松的笑容背后，都有一個(gè)曾經(jīng)咬緊牙關(guān)的靈魂?！眮?lái)這個(gè)學(xué)校，遇上這些優(yōu)秀的好領(lǐng)導(dǎo)，好老師，讓我也變的優(yōu)秀且堅(jiān)強(qiáng)，感恩遇見(jiàn)！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <h1> 我和我的學(xué)生</h1><h1> 我接手的是三（3）班，班上54個(gè)學(xué)生，男生30人，女生24人，留守兒童17人，單親家庭3人，建檔立卡戶7人，城鄉(xiāng)低保3人，進(jìn)城務(wù)工22人，外縣籍戶口2人，構(gòu)成可以說(shuō)是非常復(fù)雜，對(duì)我來(lái)說(shuō)是巨大的挑戰(zhàn)，加之以前并沒(méi)帶過(guò)小學(xué)，工作壓力可想而知，但只能硬著頭皮往前走，幸好與我搭班過(guò)的老師都比較給力，我們配合默契，再次感謝與我搭檔過(guò)的老師！</h1><h1> 對(duì)于班級(jí)管理，我狠抓了以下幾方面：</h1><h1>一、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。像我班優(yōu)秀的班干部：“趙佳穎、何鈺瑤、蘇曼文、周思宇等”，剛開(kāi)始，他們又是班干部，又是小組長(zhǎng)，又是課代表，忙的連早飯都顧不上吃，還影響學(xué)習(xí)，甚至還有班干部找我辭職。我了解情況后，首先取消了她們的其他職務(wù)，讓他們各干其事，每個(gè)人只負(fù)責(zé)干好一件事就足夠了！我的原則是身兼一職的，一般不再擔(dān)任其他職務(wù)，因?yàn)樗麄兡挲g小，學(xué)習(xí)任務(wù)重，什么都讓他們干了，肯定會(huì)影響他們學(xué)習(xí)，其他學(xué)生就會(huì)無(wú)所事事。像我選的數(shù)學(xué)課代表毛旭峰同學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)一般，以前也沒(méi)干過(guò)，我在選她時(shí)，同學(xué)們一致反對(duì)，我說(shuō)行不行看行動(dòng)，經(jīng)過(guò)我的精心培養(yǎng)，到后來(lái)是一位非常負(fù)責(zé)的好課代表。作業(yè)檢查要求嚴(yán)格，有時(shí)給我反映做的不好的作業(yè)，我看了一下其實(shí)還可以，因?yàn)樗麄冊(cè)揪湍菢?，她向我建議：“老師，你不能對(duì)他們?nèi)蚀龋麄兪沁B續(xù)好幾次了”。我只好給她做思想工作，把那幾個(gè)做的不好的人也叫過(guò)來(lái)批評(píng)教育。其次敢于放權(quán)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。有時(shí)做課間操，我還沒(méi)去，班干部就抓出幾位調(diào)皮搗蛋的學(xué)生站在隊(duì)伍前面去，課間操結(jié)束，班干部問(wèn)我怎么處理，我說(shuō)任你處置，班干部就讓他們撿操場(chǎng)垃圾，打掃廁所等。最后表?yè)P(yáng)和懲罰一并進(jìn)行，及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)優(yōu)秀班干部，她們心里會(huì)非常高興，干愿為班集體付出。我記得第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，早上放學(xué)了，何鈺瑤、蘇曼文、殷紫涵三位同學(xué)依然留在教室布置教室和黑板，我讓她們走，她們主動(dòng)說(shuō)布置完了再走，到最后何鈺瑤竟然沒(méi)回家吃飯，讓其他同學(xué)帶吃的過(guò)來(lái)，看到這種情景，我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)！家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完，我專門用了一節(jié)課表?yè)P(yáng)了她們的奉獻(xiàn)精神，同學(xué)們響起了雷鳴般的掌聲，我親自購(gòu)買，親手書(shū)寫(xiě)，親手頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，親自用手機(jī)照了像，才算完畢！</h1><h1>二、寬嚴(yán)有度，引導(dǎo)和糾正在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事。溫柔而有邊界，就是最好的管理，誰(shuí)都不希望整天看到一副黑著臉，膽戰(zhàn)心驚的人，只有在輕松愉悅的環(huán)境下才能放開(kāi)搞好學(xué)習(xí)和工作。像我班的程立雪同學(xué)，同學(xué)們總是向我舉報(bào)他的不良行為，我也叫過(guò)來(lái)狠狠的批評(píng)過(guò)，但依然收效甚微，直到有一次上體育課，他把身上的衣服脫掉扔起來(lái)，剛好掛在籃球架上，同學(xué)們紛紛跑過(guò)來(lái)向我訴說(shuō)，當(dāng)時(shí)又到了上課間操時(shí)間，我說(shuō)別管他，讓他自己想辦法。同學(xué)們?cè)谧稣n間操的同時(shí)，我用安保處的鋼叉將他的衣服取下來(lái)，課間操完畢，我親手交給他，啥話也沒(méi)說(shuō)，從此以后，他有了一些改變，比如早上打掃操場(chǎng)，他主動(dòng)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，我能幫他們打掃操場(chǎng)嗎”？我說(shuō)完全可以，那一周他早上都按時(shí)到校，且主動(dòng)認(rèn)真的打掃衛(wèi)生。當(dāng)然他還是有一些這樣那樣的小問(wèn)題，但是我覺(jué)得這都不重要，重要的是他是一位善良的學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有比回報(bào)善良更重要的責(zé)任！</h1><h1>三、以身作則，潤(rùn)物無(wú)聲，做孩子真正的言行教育人。有一次，三個(gè)學(xué)校聯(lián)合舉行國(guó)慶匯演，放在我校的操場(chǎng)上，而我班的清潔區(qū)剛好是操場(chǎng)的一半，那天我派了接近兩個(gè)組的學(xué)生打掃操場(chǎng)，用了一節(jié)半課時(shí)間，但是還沒(méi)完全打掃干凈，我看了同學(xué)們掃地的動(dòng)作又想罵人又想笑，掃過(guò)來(lái)呼過(guò)去，掃了半天還在原地。后來(lái)我專門用了一節(jié)體育課培訓(xùn)掃地，先培訓(xùn)班干部，班干部再培訓(xùn)組員，直到過(guò)關(guān)為止。教室?guī)驋吡诵l(wèi)生，勞動(dòng)工具隨手亂放，我也親自擺放，讓班干部先學(xué)習(xí)再教其他人，到后來(lái)終于基本擺放整齊。教室衛(wèi)生保持差，我上課隨時(shí)見(jiàn)到有些同學(xué)的座位下有一些垃圾，我就及時(shí)的撿起垃圾和讓他們也撿起，起到了一定的效果，但還是不容樂(lè)觀，畢竟是小學(xué)生，自我約束能力差，也有可能是我沒(méi)有懲罰，學(xué)生習(xí)以為常，再繼續(xù)摸索吧！</h1><h1> 關(guān)于教學(xué)，我嘗試了以下幾方面：</h1><h1>一、課堂精講，多讓學(xué)生說(shuō)和做。小學(xué)生和初中生不一樣，注意力只有幾分鐘時(shí)間，老師一直講，效果會(huì)很差。學(xué)生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，讓學(xué)生說(shuō)，會(huì)知道他的想法，也會(huì)引起其他同學(xué)的注意，因?yàn)樾W(xué)生愛(ài)挑毛?。∽寣W(xué)生上黑板做題時(shí)，我的做法是同一題找兩個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生，最好是一男一女，效果最好，學(xué)生會(huì)情不自禁的給黑板上做題的同學(xué)加油，那么黑板上的學(xué)生就會(huì)努力的寫(xiě)好。做完題后要組織和引導(dǎo)學(xué)生來(lái)評(píng)判，首先看做的對(duì)不對(duì)，再看做的好不好，最后看做的快不快，我們的口號(hào)是又好又快！完了要夸夸又好又快的學(xué)生，被夸的學(xué)生非常高興，其他同學(xué)會(huì)羨慕并踴躍的舉手上臺(tái)，到最后舉手的同學(xué)非常踴躍，甚至跑到我跟前求我叫他/她上黑板做！我給他們立了規(guī)矩，不允許跑到我跟前，只允許在座位上舉手。當(dāng)然對(duì)于學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，我也放寬了標(biāo)準(zhǔn)，讓他們也感受到表?yè)P(yáng)和自信的喜悅！</h1><h1>二、作業(yè)布置量要適當(dāng)，我一貫的原則是不在于多而在于精，你布置多了，學(xué)生就沒(méi)有多余的時(shí)間去認(rèn)真思考，只圖完成作業(yè)而作業(yè)，效果會(huì)很差。我一節(jié)內(nèi)容上兩節(jié)課，第一節(jié)課上新課內(nèi)容，第二節(jié)課講作業(yè)。家庭作業(yè)今天做《練習(xí)冊(cè)》，明天做《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》，這樣學(xué)生也輕松，老師也輕松，效果還較好。我覺(jué)得教師現(xiàn)在應(yīng)該樹(shù)立“寧可學(xué)少，不可學(xué)傷”的思維，“學(xué)傷”意味著對(duì)學(xué)習(xí)正在失去興趣，甚至討厭學(xué)習(xí)。無(wú)論教師還是家長(zhǎng)，關(guān)注的往往是孩子“學(xué)得不夠多，學(xué)得不認(rèn)真”，卻很少關(guān)注“有沒(méi)有學(xué)傷”。我覺(jué)得做我的學(xué)生是幸福的，因?yàn)槲也辉缸屗麄儗W(xué)傷！</h1><h1>三、多表?yè)P(yáng)少指責(zé)。每次單元檢測(cè)，成績(jī)出來(lái)，我就會(huì)親筆書(shū)寫(xiě)小獎(jiǎng)狀，親手頒發(fā)小獎(jiǎng)狀，不僅獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，還獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，甚至沒(méi)及格的學(xué)生。對(duì)于沒(méi)考好的學(xué)生及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，溝通交流學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，給他們以責(zé)任和自信！當(dāng)然對(duì)于特殊學(xué)生，應(yīng)另當(dāng)別論，像我班的王同學(xué)，要么不做，要么考幾分，學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)他來(lái)說(shuō)已不重要，重要的是他在班上的人際交往和對(duì)生活感到無(wú)聊，為此他媽媽還專門找到我尋求幫助，甚至親自學(xué)習(xí)親子教育，但收效甚微，這也可以理解，因?yàn)槿伺c人本身就存在差異。有句話說(shuō)的特別好:“你過(guò)膩了的日常，可能是他人拼命努力，也始終不可及的美好未來(lái)！”</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 我和我的同事</h1><h1> 雖然教學(xué)工作異常繁忙，但我們辦公室的同事相處卻很融洽。有時(shí)雖然大家發(fā)泄和吐槽一些事情，但我們至善，至真，至美，依然愛(ài)崗敬業(yè)！曾多次一起參加聚會(huì)，一起去郊游，那些歡笑聲時(shí)?；厥幵谖业亩裕切┩粼缫驯汇懹?，那些路上的腳印，永遠(yuǎn)不會(huì)被掩藏！那些一起打過(guò)的籃球，流過(guò)的汗，那種放松和清爽，永遠(yuǎn)沒(méi)法被忘懷！那些一起喝醉過(guò)的酒，雖然身體很難受，但卻很快樂(lè)！</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 我和我的女兒</h1><h1> 我和我的女兒在同一個(gè)學(xué)校，每天早上一起去學(xué)校，中午在校吃飯休息，下午放學(xué)一塊回家。在一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們和諧相處，相互影響，我教育了她，她也教育了我！</h1><h1> 我學(xué)會(huì)了第一項(xiàng)技能，就是每天早上給女兒梳頭發(fā)，剛開(kāi)始被逼無(wú)奈，到最后連辦公室美女老師都羨慕！真是應(yīng)了那句話，不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多大潛能！</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 第二項(xiàng)技能雖然以前都會(huì)，但是沒(méi)有太多的體會(huì)和提高。剛開(kāi)始我覺(jué)得兩個(gè)人做飯吃麻煩，浪費(fèi)時(shí)間，還不如到街上去吃方便，直到2019年教師節(jié)那天，下班回家我親手做了一頓好吃的，也算是慶祝一下來(lái)這個(gè)學(xué)校過(guò)的教師節(jié)，我感覺(jué)意義有些不一樣。愛(ài)不僅是詩(shī)文章句里的喧嘩，更是付諸實(shí)際行動(dòng)的付出與陪伴！自己做飯一是健康，二是省錢，三是吃的舒心。從那以后，我盡量下班回家自己做飯吃，當(dāng)然有時(shí)也在街上去吃。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 身邊發(fā)生的事，有時(shí)也是最好的教育。有一次該我值周，下午放學(xué)時(shí)車突然打不燃（電瓶沒(méi)電了），不能開(kāi)車回家，關(guān)鍵是值周，第二天早上不能按照值周的時(shí)間去學(xué)校。情急之下，我撥打了保險(xiǎn)公司的救援電話，直到等到晚上9：00多才來(lái)，火終于打著了，但不敢熄火，為了給車充點(diǎn)電，我開(kāi)車跑到恒大城又開(kāi)回小區(qū)，車熄火后又打不燃了，不過(guò)車已開(kāi)到小區(qū)沒(méi)事！第二天早上，我比平時(shí)早起半個(gè)小時(shí)，因?yàn)殚_(kāi)車五分鐘，走路卻要二十多分鐘，女兒也跟著早起了半個(gè)小時(shí)，比我預(yù)計(jì)的要好一些。我在前面走，女兒就在后面情不自禁地跑，終于按時(shí)到校！本來(lái)有朋友開(kāi)車來(lái)接我們的，但我還是想試一下，結(jié)果那一周我們就這樣走路克服了困難！女兒的這種做法深深的教育了我，原來(lái)孩子對(duì)大人的愛(ài)藏在心底，她們對(duì)愛(ài)表達(dá)的少，做的多，而我們大人總是急于表達(dá)我們的付出，所以常把愛(ài)掛在嘴邊！</h1><h1> 還有一次，晚上10：00多了，臨時(shí)決定回老家，門一關(guān)才想起車鑰匙和門鑰匙都忘了拿，這可怎么辦？女兒一下就哭了，我生氣而又溫柔的說(shuō)：＂寶貝，我能理解你現(xiàn)在的心情，可是哭一下，鑰匙就能在我們手上嗎？＂她說(shuō)：“不能”，我說(shuō)：“那就對(duì)了，現(xiàn)在，我們應(yīng)該想辦法解決問(wèn)題?！彼f(shuō)：“那怎么辦？”我說(shuō)：“我們先找個(gè)地方住一晚，明天讓人把門上的鑰匙送下來(lái)就行了。女兒頓時(shí)不哭了，跟著我走了…………</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 人生如逆旅，我亦是行人。但愿初相遇，不負(fù)有心人。也許以后忙碌的日子心會(huì)彼此疏遠(yuǎn)，但知心的朋友卻一生難忘。時(shí)光流逝，物轉(zhuǎn)星移，未來(lái)的路雖不能預(yù)測(cè)，但我們依舊且行且珍惜，不說(shuō)永遠(yuǎn)，但不輕易放棄！</span></p>