最美的遇見——走進(jìn)清華附小

磐石市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

行走的我們，總會(huì)有些美好的遇見，就像春遇見了冬，便有了歲月；就像我遇見了你，便有了我們。清華附小，就是實(shí)驗(yàn)最美的遇見！自2021年春天，實(shí)驗(yàn)成為清華附小的聯(lián)動(dòng)校以來，我們帶著一顆求知的心，帶著對(duì)清華附小的仰慕，不斷感受她的典雅，樸素，溫潤…… ——題記 　　7月13日，承蒙竇校長(zhǎng)厚愛，磐石市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一行五人在曹金玲校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來到美麗的北京，來到百年名校清華附小。零距離觸摸名校，我們體驗(yàn)到了很多。清華的豐厚底蘊(yùn)蕩滌著我們所有人的心靈,清華附小的辦學(xué)思想給予了我們深刻的啟迪, 竇桂梅校長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念必將引領(lǐng)著我們走向教育更為廣闊的天空。 遇見最美的風(fēng)景 最深的喜歡，是生命內(nèi)里的粘附和吸引。清華附小是一所嚴(yán)謹(jǐn)、精致的學(xué)校，校園里的每一景每一物都精心雕琢匠心獨(dú)具，充分體現(xiàn)兒童站在學(xué)校中央、成志教育照耀人生的教育理念。在小尹老師的引領(lǐng)下我們一路參觀，一路感嘆。 　　1.一進(jìn)大門，清華附小的“三張名片”——“微笑、感謝、贊美”映入眼簾，這三張名片在孩子的純真燦爛笑容的映襯下更加熠熠生輝，顯示著百年底蘊(yùn)名校所迸發(fā)的勃勃生機(jī)。走在小道上，你一定會(huì)被一旁的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)吸引。在寸土寸金的北京城，這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)太大啦！它有幾個(gè)籃球場(chǎng)、一個(gè)足球場(chǎng)、有標(biāo)準(zhǔn)的400米賽道、有網(wǎng)球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、甚至還有一個(gè)冰球場(chǎng)…… 　　2.主題墻上映入眼簾的三句話強(qiáng)烈震撼著我們的心：我們的成志愿景： 我們努力，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能充滿教育的智慧與歡快的笑聲;我們努力，讓學(xué)生的每一個(gè)時(shí)刻都能享受學(xué)習(xí)的收獲與成長(zhǎng)的喜悅;我們努力，讓教師的每一天工作都能體現(xiàn)職場(chǎng)的幸福與專業(yè)的尊嚴(yán)。 　　3.校園里有一棵高大挺拔的樹，師生們將推薦書目懸掛于枝杈，《點(diǎn)和線相遇》《數(shù)學(xué)維生素》《城南舊事》《魯冰遜漂流記》《昆蟲記》等在微風(fēng)吹拂下，那一本本色彩繽紛的書本像在招手示意，呼喚著小朋友。此刻，"長(zhǎng)滿書的樹"便成為了校園最吸引眼球的景致。 　　4.窗臺(tái)、書架上跳躍著的一個(gè)個(gè)鮮活的生命。小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作等各式各樣的手工作品擠滿了窗臺(tái)、書架，展示孩子豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力。每一個(gè)走廊，每一面墻壁都會(huì)說話。學(xué)生的書法、繪畫、讀書小報(bào)等作品被掛在廊柱上，貼于墻上，這是孩子的自我展示，更是最好的教育方式…… 　　在這里，事事物物是教育，時(shí)時(shí)處處是課程，真正做到了“兒童站在學(xué)校的正中央”;在這里，我們不僅震驚于學(xué)生的作品，更感嘆于學(xué)校教育理念的先進(jìn)。 　　5.學(xué)校圖書館，隨時(shí)開放，供學(xué)生隨時(shí)隨地閱讀，亦可借閱。課室走廊設(shè)置讀書柜，課室四周有又大又長(zhǎng)的窗臺(tái)，既可擺設(shè)花草，亦可放置書籍，學(xué)生可隨手拿來翻閱，時(shí)刻可享受到書的樂趣，并且課室墻壁上貼著學(xué)生制作的書簽或讀書卡，給人的感覺是書無處不在，收獲無時(shí)無刻，書香到處流溢。浪漫溫馨的校園走廊，樓道整齊地鑲嵌著每個(gè)孩子智慧結(jié)晶，說是賞心悅目，無形中更是對(duì)孩子的一種激勵(lì)與熏陶。校園的寸土寸金，這么縱橫利用恰到好處的彰顯它的惟妙惟肖。耳之所聞，目之所見，交口稱贊；觸之所及，心之所思，嘆為觀止。這就是成志教育最美的風(fēng)景。 遇見最美的你   微笑，感謝，贊美，是清華附小的符號(hào)標(biāo)志，也是清華附小人的行為樣態(tài)。 　　1.溫暖，竇校長(zhǎng)在百忙之中在會(huì)議室接待了我們；感動(dòng)，聽說，竇校長(zhǎng)昨天忙到了凌晨2點(diǎn)。作為竇校長(zhǎng)的老鄉(xiāng)，聆聽著竇校長(zhǎng)親切的經(jīng)驗(yàn)分享，敬佩的同時(shí)，也很心疼。竇校長(zhǎng)分享了建黨百年，學(xué)生做紅船的經(jīng)歷，分享了學(xué)科融合的做法，強(qiáng)調(diào)了清華附小在質(zhì)量目標(biāo)引領(lǐng)下,老師們?yōu)橥瑢W(xué)們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),同學(xué)們?nèi)巳松蠄?chǎng),個(gè)個(gè)展示,通過一副好口才的讀書活動(dòng)匯報(bào),通過活動(dòng),同學(xué)們更深刻地領(lǐng)略了要有“一手好漢字”,橫平豎直,方方正正;要有“一副好口才”,字正腔圓,擲地有聲;要有“一篇好文章”,讀書破萬卷,下筆如有神…… 徜徉這個(gè)校園，帶來溫暖與震撼的不光是才華橫溢的竇校長(zhǎng)，更是每一個(gè)普通的員工。入校時(shí)門衛(wèi)保安的彬彬有禮，遇到的每位老師的熱情周到，連小朋友都是儒雅大方的，這里的每一個(gè)人都以主人翁的姿態(tài)溫暖著我。 　　2.偶遇家長(zhǎng)會(huì)。今天是清華附小學(xué)期末的最后一天，各班豐富多彩的家長(zhǎng)會(huì)，如約而至。隨便走進(jìn)一個(gè)班級(jí)，便可得到熱情的接待，這就是附小教師的素質(zhì)。此次家長(zhǎng)會(huì)既讓家長(zhǎng)們了解了孩子在校的情況、也增長(zhǎng)了教育孩子的知識(shí)，又更加密切了老師與家長(zhǎng)的溝通，使家校形成合力，攜手為孩子們的健康成長(zhǎng)筑起一片純潔干凈的天空。。清華附小老師前沿的理念，深厚的文化底蘊(yùn)，運(yùn)籌帷幄的教育智慧，無不令人折服。見賢思齊，我們堅(jiān)信，只要上路，總會(huì)有隆重的慶典。 　　3.幸遇分享會(huì)。學(xué)習(xí)之旅有幸參加了附小畢業(yè)季教師經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。聯(lián)盛館里，張冬梅老師，趙麗娜，郭啟萌，盧榮幾位老師分別做了經(jīng)驗(yàn)分享。張老師的幾百篇系列日記《沒什么大不了的》帶來啟發(fā)的同時(shí)讓我得到破繭重生的蛻變！附小頂層設(shè)計(jì)，精神引領(lǐng)；責(zé)任管理，副班不"副"；學(xué)生中央，百花齊放……先進(jìn)的理念，讓我受益匪淺。我體會(huì)到了班主任趙老師班級(jí)管理張弛有度，充滿教育情懷；副班盧老師密切配合，班主任有正副，責(zé)任沒有正副，全員育人，成就了附小今天如此美好的樣態(tài)！ 遇見最美的我們 　　聚一群有溫度的教育人，行一場(chǎng)溫暖的遇見。“讓兒童站在正中央”是清華附小的辦學(xué)理念，“培養(yǎng)大格局大本領(lǐng)大作為的學(xué)子”是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育追求！與這樣的清華附小相遇，被他們的教育故事感染，受他們的教育情懷激勵(lì)，我們必須認(rèn)真做好教育！期待更多的學(xué)習(xí)，碰撞，交流，合作…… 　　仰望星空，腳踏實(shí)地。返程第二天清晨，考察團(tuán)學(xué)后交流會(huì)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)小會(huì)議室舉行。懷著對(duì)清華附小成志教育的敬仰，帶著對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)塑人教育的思索，我們將開啟新的教育篇章。清華附小的領(lǐng)導(dǎo)、老師，從從容容，實(shí)實(shí)在在，平靜優(yōu)雅，把每件事做到極致的工作態(tài)度，令人敬佩仰慕。孩子們所表現(xiàn)出的健康、陽光、樂學(xué)以及濃濃的書卷氣讓人心動(dòng)難忘。就在這個(gè)盛夏，這所有故事、有底蘊(yùn)、有創(chuàng)新和有情懷的校園銘刻在了實(shí)驗(yàn)每個(gè)人的心中…… 　　一次學(xué)習(xí)，帶給我們的不只是當(dāng)下的收獲，更有無盡的思考。知識(shí)像鮮奶，紙盒上貼著有效期，時(shí)刻保鮮，追上學(xué)生步伐，讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善，不斷進(jìn)步，是我們永恒使命。這是一次愉悅的，收獲多多的夢(mèng)想之約，我們開闊了眼界，受到了啟發(fā)：?jiǎn)⒊?，知行，修遠(yuǎn)，是清華附小成志少年的三個(gè)進(jìn)階，也是磐石市實(shí)驗(yàn)小學(xué)搭上清華附小成志教育這班快車將要行經(jīng)的歷程。盡管只是剛剛啟程，但我們?cè)敢馇倚星宜迹谇迦A成志教育的帶領(lǐng)下走得更快更遠(yuǎn)。