<h3><font color="#010101"> 這個(gè)夏天，孩子和老師們一起走進(jìn)了“致敬百年偉業(yè) 筑夢(mèng)美好未來(lái)”宏達(dá)南潯學(xué)校項(xiàng)目化學(xué)習(xí)夏令營(yíng)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 孩子們走在校園的道路上，穿梭在各幢教學(xué)樓之間，偶然間我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的路是有路牌的，校園內(nèi)的教學(xué)樓是有樓牌的，可是校園內(nèi)這么多植物卻沒(méi)有它們的名牌，而且我們大部分植物還不認(rèn)識(shí)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 于是，我為校園植物代言項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)在這個(gè)夏天正式啟動(dòng)了！</font></h3> 小組角色定位及分工：<div> 總策劃（整個(gè)項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中起到引領(lǐng)和協(xié)調(diào)作用）</div><div> 設(shè)計(jì)師（造型、功能、美化等設(shè)計(jì)工作）</div><div> 信息采集員（采集信息人員）</div><div> 解說(shuō)員（對(duì)采集到的信息進(jìn)行解說(shuō)）</div> 溫馨提示：<br> 在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過(guò)程中，組內(nèi)需要進(jìn)行合理的人員分工，每位同學(xué)都應(yīng)有自己的任務(wù)和職責(zé)，在不同的階段也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分工調(diào)整，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)角色互換，提升同學(xué)們的綜合能力。<br> 支持性小活動(dòng)：小組桌牌設(shè)計(jì)和制作<div> 在小組桌牌設(shè)計(jì)制作過(guò)程中讓學(xué)生通過(guò)觀察身份證，從而了解制作桌牌時(shí)需要包含哪些重要信息，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的信息安全的教育（注重隱私的保護(hù)，所以出示的身份證隱去了很多重要信息）。</div> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> 各小組以設(shè)計(jì)師為中心開(kāi)展討論和設(shè)計(jì)，并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)展示。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 各小組結(jié)合老師和同學(xué)們的意見(jiàn)進(jìn)行方案修改，并在卡紙上進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 各小組的桌牌設(shè)計(jì)信息完整，主題突出！我們一起來(lái)看看部分小組的作品。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 校園里有這么多植物，讓我們一起去認(rèn)一認(rèn)吧！不認(rèn)不知道，一認(rèn)嚇一跳，校園中這么多植物我們居然幾乎不認(rèn)識(shí)。</font></h3> 那我們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)這些植物呢？<div> 同學(xué)們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：</div><div> 方法一：咨詢大人</div><div> 方法二：觀察植物的特點(diǎn)，上網(wǎng)查</div><div> 方法三：到圖書(shū)館查詢植物的書(shū)籍</div> 老師給我們介紹了一種非常便捷的方法，就是手機(jī)上安裝識(shí)別植物的APP。<div> 瞧，老師正在帶領(lǐng)我們用手機(jī)APP——“形色”認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的植物呢！</div> <h3><font color="#010101"> 原來(lái)我們的校園有這么多植物，我要為哪種植物代言呢？讓我們一起商量一下吧！</font></h3> 經(jīng)過(guò)認(rèn)真的討論，各小組確定了自己要代言的植物。<div> 首先是植物信息的采集。</div> <h3><font color="#010101"> 隨后，各小組就精心的設(shè)計(jì)自己所代言植物的“身份證”。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 有的小組純手繪、有的小組用照片、有的小組用彩色卡紙剪出各種式樣的圖案，真可謂是八仙過(guò)海，各顯神通。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 讓我們一起來(lái)看看各個(gè)小組的精心制作的植物“身份證”吧！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 完成了植物“身份證”的設(shè)計(jì)制作，同學(xué)們開(kāi)始了解說(shuō)詞的整理和分工。有的小組是全組成員齊上陣，有的小組是部分組員參與解說(shuō)，有的小組則是派出了最具實(shí)力的組員。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 炎炎夏日，同學(xué)們頂著烈日，滿懷激情，給校園的植物代言。</font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> 本次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)我為植物代言在二年級(jí)開(kāi)展實(shí)施，總體來(lái)說(shuō)還是比較順利的，但由于學(xué)生年齡的原因和課時(shí)的安排問(wèn)題，導(dǎo)致時(shí)間非常緊張，學(xué)習(xí)活動(dòng)有些倉(cāng)促。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課時(shí)安排可以兩課時(shí)連排，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。<br> 本項(xiàng)目涉及到的學(xué)科有科學(xué)，美術(shù)，語(yǔ)文，信息，僅憑一人可能心有余而力不足，不能處處都達(dá)到要求，如此項(xiàng)目如果有團(tuán)隊(duì)來(lái)共同參與可能效果會(huì)更佳！