<p class="ql-block"> 帶著憧憬，帶著期盼，我們作為骨干教師代表在城南中心校的組織下，來(lái)到了太湖明珠城——無(wú)錫。</p> <p class="ql-block"> 這里景色宜人，這里人文答本，這里吸引了無(wú)數(shù)的文人墨客流連忘返，這里留下了無(wú)數(shù)的甲胄商旅的足跡。</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心。</p> <p class="ql-block"> 7月23日上午，我們匯聚一堂，聆聽(tīng)了無(wú)錫市連元街小學(xué)副校長(zhǎng)、高級(jí)教師、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人俞曉云的專業(yè)講座。</p> <p class="ql-block"> 講座中，俞曉云老師用專業(yè)的眼光，專業(yè)的語(yǔ)言，專業(yè)的研究，為我們闡釋了“以教科研思維助推專業(yè)發(fā)展”的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 俞曉云老師通過(guò)課堂教學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課觀課三個(gè)方面為我們指明了教研的方式方法，打開(kāi)了專業(yè)教研的大門。</p> <p class="ql-block"> 在課堂教學(xué)中，不僅要注意文章的寬度和關(guān)聯(lián)性，同樣要注意高度和整體性，要了解人物的思維過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)涵的理解，參照單元整體還原思維本質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注意角色的扮演，要培養(yǎng)學(xué)生從簡(jiǎn)單思維到縝密思維；排兵布陣，從常規(guī)思維到創(chuàng)新思維；關(guān)聯(lián)補(bǔ)白，從直接思維到邏輯思維的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 教師在聽(tīng)課觀課中，不僅要關(guān)注老師的表演，更重要的是關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)與表現(xiàn)，如果學(xué)生能夠在課堂中反應(yīng)巨大，表現(xiàn)強(qiáng)烈，就說(shuō)明教師真正掌握了課堂教學(xué)的藝術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 下午，無(wú)錫市教師發(fā)展學(xué)院培訓(xùn)部主任陸敏剛老師為大家?guī)?lái)了《如何向名師學(xué)習(xí)---教師的專業(yè)智慧與專業(yè)自覺(jué)》的講座，陸老師在講座中告訴我們：教育教學(xué)的核心就是課堂教學(xué)能力。作為一名教師，不僅能站上講臺(tái)，更重要的是站穩(wěn)講臺(tái)，站靚講臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)通過(guò)實(shí)例多層次地為大家分享專業(yè)成長(zhǎng)的幸福感，成就感。</p> <p class="ql-block"> 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。千里之行，始于足下。</p> <p class="ql-block"> 三個(gè)小時(shí)的講座，陸老師為參與學(xué)習(xí)的老師們不僅帶來(lái)了豐富的精神食糧，更帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)上的盛宴和心靈上的震撼！</p><p class="ql-block"> 盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人！ </p><p class="ql-block"> 我們?cè)笌蠈I(yè)發(fā)展的密碼，不斷學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，強(qiáng)大自己的實(shí)力，以專業(yè)化成長(zhǎng)贏得社會(huì)的尊重，成為有為又有位的優(yōu)秀學(xué)習(xí)型教師！</p> <p class="ql-block"> 單位：臨泉縣前進(jìn)小學(xué)</p><p class="ql-block"> 編輯：陳斌 李金華</p><p class="ql-block"> 審核：王玉紅校長(zhǎng)</p>