<p class="ql-block">李春艷：原吉林省教育學院音樂教研員， 東北師大音樂學院教育碩士研究生導師（特聘），基礎音樂教育教授，國家《音樂課程標準》（吉林版）音樂教材主編。人民音樂出版社版音樂教材編委，北京市《音樂課程標準》小學音樂教材編委 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">徐之彤：作曲家，中央音樂學院作曲系教授、碩士生導師，中央音樂學院音樂學研究所副所長。中國宋慶齡基金會第七屆常務理事。</p> <p class="ql-block">姜洋：藝術學院舞蹈學院教授、碩士生導師</p><p class="ql-block">曾多次參與中央電視臺北京電視臺的演出以及各種大型活動擔任主要演員。曾參與荷花杯舞蹈大賽，全國大學生舞蹈大賽，獲集體一等獎。擔任藝術學院考級中心主任同時擔任青年舞團團長。</p> <p class="ql-block">孟令帥： 博士/副教授/碩士生導師，東北師范大學音樂學院鋼琴系主任，吉林省鋼琴學會副會長。</p> <p class="ql-block">姜寶君： 教育學博士，東北師范大學音樂學院管弦系主任，碩士研究生導師，東北師范大學青年交響樂團指揮。兼任中國音樂教育學會學術委員會會員、中國小號聯(lián)合會理事、中國小號聯(lián)合會吉林省分會秘書長、吉林省管弦樂協(xié)會理事、吉林省民族管弦樂協(xié)會常務理事、吉林省合唱協(xié)會理事、吉林省基礎音樂教育學會副理事長、吉林省國培專家、吉林省骨干教師培訓專家組成員。</p> <p class="ql-block">賀慶國 ：吉林省高中特級教師、吉林省中小學長白山教學名師、吉林大學哲學博士 、東北師范大學歷史文化學院兼職教授研究生導師、東北師范大學 教育學部 特聘國培專家、高等教育出版社 特聘國培專家、吉林省軟科學研究所 特聘基礎教育研究員、梅河口市第五中學特級教師，歷史特級教師</p> <p class="ql-block">金鎮(zhèn)國： 吉林師范大學教授</p><p class="ql-block">畢業(yè)于東北師范大學音樂學院，碩士，研究生?，F(xiàn)任教于吉林師范大學音樂學院，聲樂教師，副教授。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這次的培訓中我從各位專家的講座中也學到了很多關于課堂中的東西，對于我來說這次培訓很有收獲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學要真正豐富學生的精神世界，釋放學生的內心能量，發(fā)掘學生的生命潛能，倡導師生之間的相互溝通與交流。教學過程應是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。教師要用一顆靈動的心，要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學生的生命律動，喚醒學生內在沉睡已久的意識和潛能.幸福不僅是教育的最終目的,它同時也貫穿于整個教育過程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在當今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學生的幸福也包括老師的幸福。教學過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教學中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。 學習不僅僅只學專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">總之，本次培訓使我受益無窮。在以后的工作中，我將牢記音樂教師的使命，用一名優(yōu)秀的音樂教師的標準來要求自己，努力前行，為學生帶去更加豐富多彩的課堂，為音樂教育事業(yè)，貢獻自己的綿薄之力！ </p><p class="ql-block"><br></p>