<p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">寫(xiě)在開(kāi)篇</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">如果生命是一場(chǎng)場(chǎng)旅行 </b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">愿我們覽盡世間芳華 </b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">歸來(lái)仍是少年 </b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">如果生命是一次次遇見(jiàn)?</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">炎炎伏天 </b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 遇見(jiàn)金城 </b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">我們更明確師者肩挑的責(zé)任 </b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">知曉育人之道 道阻且長(zhǎng) </b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">然心心于一藝</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 溯游溯洄間 </b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">?便會(huì)滿(mǎn)載一船的星輝</b></p><p class="ql-block"><br></p> 01 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">每一個(gè)努力向陽(yáng)的日子都是美好的，7月28日，在甘肅省教育廳的主辦與蘭州文理學(xué)院的承辦下，我們一行50人繼續(xù)在底蘊(yùn)深厚、耿真創(chuàng)新的耿家莊小學(xué)學(xué)習(xí)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">專(zhuān)題講座:人工智能時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">趙健 </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">西北師范大學(xué)教師教學(xué)能力發(fā)展與研究中心主任，教授，博士。主要從事技術(shù)支持下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、數(shù)字化教育資源開(kāi)發(fā)、數(shù)字化校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)等方面的研究。參與制定《中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》?！皣?guó)培計(jì)劃”專(zhuān)家?guī)斐蓡T。2006年，獲得中歐甘肅基礎(chǔ)教育項(xiàng)目“優(yōu)秀培訓(xùn)者”稱(chēng)號(hào)。2012年赴美國(guó)南伊利諾伊州大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。2014年，入選西北師范大學(xué)教學(xué)科研雙星計(jì)劃。2018年被評(píng)為全國(guó)第六屆教育碩士?jī)?yōu)秀教師。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">人工智能</span>（Artificial Intelligence），作為研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。在教育教學(xué)中如何應(yīng)用，我們未曾思考過(guò)，也不曾深入涉足，今天，趙教授從“整校推進(jìn)的痛點(diǎn)”、“信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)”及“智能教育的應(yīng)用場(chǎng)景”三個(gè)方面利用真實(shí)的案例、有力的數(shù)據(jù)，深入淺出、旁證博引，精細(xì)化形象化具體化的展現(xiàn)了人工智能的神妙，同時(shí)也讓我們深感自身的淺薄，明白新時(shí)代對(duì)教育者的高要求，誠(chéng)如趙教授所言，人工智能，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。新時(shí)代的我們，應(yīng)潛心好學(xué)，審時(shí)度勢(shì)，銳意進(jìn)取，緊跟時(shí)代步伐，主動(dòng)適應(yīng)人工智能教學(xué)。</p> 02 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">專(zhuān)題講座:強(qiáng)化心理健康服務(wù) 推進(jìn)健康校園建設(shè)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">荊萌</b><b>甘肅省心理咨詢(xún)師學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，國(guó)家三級(jí)公共營(yíng)養(yǎng)師，國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師。蘭州文理學(xué)院大學(xué)生心理健康服務(wù)中心心理咨詢(xún)專(zhuān)家，青海省西寧市司法局社區(qū)矯正項(xiàng)目、政法委心理健康教育服務(wù)項(xiàng)目、城東區(qū)公安分局心理健康服務(wù)項(xiàng)目專(zhuān)家顧問(wèn)。</b></p> <p class="ql-block"><b>荊萌老師提出：現(xiàn)代社會(huì)，人類(lèi)的健康觀念發(fā)生著巨大的變化，人類(lèi)的健康是生理的，心理的，是社會(huì)適應(yīng)與道德完善的完美結(jié)合。只有合理調(diào)整好自己的心態(tài)，才能做到人與社會(huì)相和諧，人與自然相和諧，人與人相和諧，人與自我相和諧。培訓(xùn)中，我們猶如醍醐灌頂，方曉世界是立體的，換個(gè)角度看問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”;換個(gè)角度看社會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。</b></p><p class="ql-block"><b>在荊老師的引領(lǐng)和指點(diǎn)下，我們解開(kāi)了心頭的困惑，點(diǎn)燃了心中的明燈，相信這盞燈，不僅會(huì)照亮自己，更會(huì)照亮學(xué)生。</b></p> 03 <p class="ql-block"><b>培訓(xùn)感言</b></p> <p class="ql-block"><b>28日下午，我聆聽(tīng)了荊萌老師的專(zhuān)題講座《強(qiáng)化心理健康服務(wù)，推進(jìn)健康校園建設(shè)》，荊老師的講座使我受益匪淺，感想頗多。</b></p><p class="ql-block"><b>?通過(guò)聽(tīng)荊老師的講座，我對(duì)心理健康教育方面的知識(shí)從無(wú)到有，從淺到深。使我認(rèn)識(shí)到：健康不僅是身體上沒(méi)有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能保持平衡的心態(tài)。在荊老師的講課中，更多的是深入淺出的案例分析與精彩講解，我不僅學(xué)習(xí)到了干預(yù)心理健康問(wèn)題的方法，而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量！</b></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>通渭縣溫泉路學(xué)校 呂娟紅</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>今天下午參加了教師心理健康培訓(xùn)，荊老師通過(guò)個(gè)案講解，小故事等從理論到實(shí)際生活，講述了心理健康方面的知識(shí)，她淵博的學(xué)識(shí)，獨(dú)特的個(gè)人魅力，精彩又深入人心的講解，使我受益匪淺。通過(guò)參加此次培訓(xùn)，無(wú)論在理論知識(shí)，還是方法技巧上讓我對(duì)心理教育有了進(jìn)一步的了解，對(duì)我今后的工作和生活具有很大的幫助。作為一名老師，緊張的學(xué)習(xí)、忙碌的工作及工作的壓力、家庭生活及教育子女的重?fù)?dān)，身心俱疲在所難免，關(guān)鍵是要獲取開(kāi)啟生活的金鑰匙，全力提高心理健康水平，增強(qiáng)解決心理問(wèn)題的能力。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我領(lǐng)略了心理咨詢(xún)的魅力，更意識(shí)到學(xué)校開(kāi)展心理健康教育和教師自我調(diào)節(jié)的重要性。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b> 通渭縣第三鋪幼兒園 王艷秋</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>清清淺淺的培訓(xùn)，我們聆聽(tīng)場(chǎng)場(chǎng)美好，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)感動(dòng)，邂逅專(zhuān)家，漸學(xué)漸悟，漸悟漸長(zhǎng)，我們汲取著九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉的力量，浸潤(rùn)著路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的執(zhí)著，亦決心用千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金的堅(jiān)毅，努力接受新事物，培植新能力 ，成就更好的自己，將培訓(xùn)所學(xué)所感所思所獲與時(shí)代結(jié)合，與學(xué)生接軌，以便于更好的為祖國(guó)的教育宏業(yè)貢獻(xiàn)力量。</b></p> <p class="ql-block">編輯:劉燕北 路彬 陳攀攀</p><p class="ql-block">審核:王鵬</p>